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INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA

A) IDENTIFICACION (1)
Institución: CONALEP
Plantel: SALTILLO I Profesor(es): Beatriz Almanza Segura
Asignatura/Módulo : Semestre: Carrera: Período de aplicación: Fecha:
ANALISIS DE FENOMENOS ELECTRICOS, IV EMEC 18 - FEBRERO – 2015 AL 18 – FEBRERO - 2015
ELECTROMAGNETICOS Y OPTICOS 6 –MARZO - 2015
Duración de horas: 15 HRS.
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
1.2 Analiza cargas eléctricas en movimiento, a partir de la medición de sus parámetros eléctricos para determinar los efectos en los cuerpos.

Tema Integrador: Determina la Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema VERIFICAR EN REUNIÓN DE
(1) electricidad en los integrador: ACADEMIAS
cuerpos.
Otras asignaturas, módulos o submódulos con el que se relaciona: VERIFICAR EN REUNIÓN DE
(1) ACADEMIAS
Categoría: (2)
Espacio (x ) Energía ( ) Diversidad (x ) Tiempo (x ) Materia ()

Contenidos Fácticos: (2)

1.2.1 Realiza la actividad experimental sobre circuitos con resistencias eléctricas aplicando la ley de Ohm y las leyes de Kirchhoff en el que determine las
magnitudes
Conceptos fundamentales Conceptos Subsidiarios:
 Reporte final con conclusiones de practica 2
 Reporte final con conclusiones de practica 3
A. Determinación del potencial eléctrico.
 Reporte final con conclusiones de practica 4
 Problemas Intensidad de corriente B. Identificación materiales dieléctricos y conductores
 Problemas de la Ley de Ohm C. Análisis de la corriente eléctrica.
 Circuitos Mixtos D. Determinación de circuitos eléctricos
 Problemas de las leyes de Kirchhoff
E. Identificación condensadores eléctricos
 Reporte escrito de la actividad experimental de circuitos y redes eléctricas

(1) Aplicable para los tres componentes básico, propedéutico y profesional

(2) Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3) Aplicable para el componente profesional
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Contenidos Procedimentales (2)

Determinará situaciones electrostática y electrodinámica relacionadas con el entorno, empleando las ecuaciones que rigen las cargas en reposo y movimiento en
los cuerpos para la identificación de fenómenos eléctricos.

Contenidos Actitudinales: (2)

Valores Éticos: Responsabilidad, Cooperación y Respeto a la persona.

Valores no Éticos: Calidad, Comunicación y Mentalidad Positiva.

Contenidos en competencias Profesionales: (3)

Competencias Genéricas y Atributos: (1)

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Competencias Disciplinares: (1)

1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se
recibe.
5.- Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Selecciona entre las distintas fuentes del conocimiento aquellas que le resultan pertinentes para intervenir en el entorno social.
8.- Interpreta gráficas, tablas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información.

(1) Aplicable para los tres componentes básico, propedéutico y profesional

(2) Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3) Aplicable para el componente profesional
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

Actividades
A. Determinación del potencial eléctrico.
 Energía potencial eléctrica.
 Calculo de la energía potencial.
 Diferencia de potencial eléctrico.
 Relación campo eléctrico y
diferencia de potencial
 Potencial eléctrico producido por
una carga puntual.
 Superficies equipotenciales
1.- Investiga en forma individual en
diversas referencias documentales a su
alcance (libros, páginas web, etc.) sobre los
puntos anteriores.
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Aprendizaje
4.1 Expresa ideas y conceptos 6. Selecciona entre las distintas  Lluvia de ideas  Ev. Formativa
mediante representaciones fuentes del conocimiento
lingüísticas, matemáticas o gráficas. aquellas que le resultan
4.3 Identifica las ideas clave en un pertinentes para intervenir en el
texto o discurso oral e infiere entorno social.
conclusiones a partir de ellas. 8.- Interpreta gráficas, tablas,
4.5 Maneja las tecnologías de la diagramas y textos con símbolos
información y la comunicación para matemáticos y científicos.
obtener información y expresar 12.- Utiliza las tecnologías de la
ideas. información y comunicación para
investigar, resolver problemas,
producir materiales y trasmitir
información.

B. Identificación materiales dieléctricos y
conductores
 Constante dieléctrica
 Propiedades eléctricas de los
conductores
 Conductores iónicos
1.- El alumno investiga en forma individual
en diversas referencias documentales a su
alcance (libros, páginas web, etc.) sobre los
puntos anteriores.
4.1 Expresa ideas y conceptos
mediante representaciones
lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.3 Identifica las ideas clave en un
texto o discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas.
4.5 Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para
obtener información y expresar
ideas.
6. Selecciona entre las distintas  Información 
fuentes del conocimiento
aquellas que le resultan
pertinentes para intervenir en el
entorno social.
8.- Interpreta gráficas, tablas,
diagramas y textos con símbolos
matemáticos y científicos.
12.- Utiliza las tecnologías de la
información y comunicación para
investigar, resolver problemas,
producir materiales y trasmitir
información.

(1) Aplicable para los tres componentes básico, propedéutico y profesional

(2) Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3) Aplicable para el componente profesional
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C. Análisis de la corriente eléctrica. 4.1 Expresa ideas y conceptos 6. Selecciona entre las distintas  Información 
 Intensidad de corriente eléctrica mediante representaciones fuentes del conocimiento
 Ley de Ohm lingüísticas, matemáticas o gráficas. aquellas que le resultan
 Resistividad 4.3 Identifica las ideas clave en un pertinentes para intervenir en el
 Potencia eléctrica y efecto joule. texto o discurso oral e infiere entorno social.
 Superconductividad. conclusiones a partir de ellas. 8.- Interpreta gráficas, tablas,
1.- El alumno investiga en forma individual 4.5 Maneja las tecnologías de la diagramas y textos con símbolos
en diversas referencias documentales a su información y la comunicación para matemáticos y científicos.
alcance (libros, páginas web, etc.) sobre los obtener información y expresar 12.- Utiliza las tecnologías de la
puntos anteriores. ideas. información y comunicación para
investigar, resolver problemas,
producir materiales y trasmitir
información.
D. Determinación de circuitos 4.1 Expresa ideas y conceptos 6. Selecciona entre las distintas  Resumen escrito  Ev. Formativa
eléctricos mediante representaciones fuentes del conocimiento  Exposición de las
 Asociación de resistores lingüísticas, matemáticas o gráficas. aquellas que le resultan leyes de kirchhoff
o Serie 4.3 Identifica las ideas clave en un pertinentes para intervenir en el
o Paralelo texto o discurso oral e infiere entorno social.
o Mixto conclusiones a partir de ellas. 8.- Interpreta gráficas, tablas,
 Fuerza electromotriz 4.5 Maneja las tecnologías de la diagramas y textos con símbolos
información y la comunicación para matemáticos y científicos.
 Calculo de circuitos aplicando la
obtener información y expresar 12.- Utiliza las tecnologías de la
ley de Ohm.
ideas. información y comunicación para
 Calculo de redes eléctricas
investigar, resolver problemas,
- Primera Regla de
producir materiales y trasmitir
Kirchhoff
información.
- Segunda Regla de
Kirchhoff
 Clases de fuentes eléctricas

1.- El alumno investiga en forma individual

en diversas referencias documentales a su
alcance (libros, páginas web, etc.) sobre los
puntos anteriores

(1) Aplicable para los tres componentes básico, propedéutico y profesional

(2) Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3) Aplicable para el componente profesional
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E. Identificación condensadores 4.1 Expresa ideas y conceptos 6. Selecciona entre las distintas 
eléctricos mediante representaciones fuentes del conocimiento
 Capacitores lingüísticas, matemáticas o gráficas. aquellas que le resultan
 Capacitancia de un conductor 4.3 Identifica las ideas clave en un pertinentes para intervenir en el
 Energía de un conductor cargado texto o discurso oral e infiere entorno social.
 Calculo de capacitores conclusiones a partir de ellas. 8.- Interpreta gráficas, tablas,
o Serie 4.5 Maneja las tecnologías de la diagramas y textos con símbolos
información y la comunicación para matemáticos y científicos.
o Paralelo obtener información y expresar 12.- Utiliza las tecnologías de la
ideas. información y comunicación para
Investigar en internet la definición de un investigar, resolver problemas,
capacitor eléctrico y capacitancia. producir materiales y trasmitir
información.

Desarrollo
Actividades Competencia(s) Producto(s) de Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Aprendizaje
A. Determinación del potencial eléctrico. 4.1 Expresa ideas y conceptos 8.- Interpreta gráficas, tablas,  Lluvia de ideas  Rubrica
mediante representaciones diagramas y textos con símbolos
1.- Identificar el trabajo sobre una carga dentro de lingüísticas, matemáticas o matemáticos y científicos.
un campo eléctrico como el cambio en la energía gráficas.
potencial eléctrica del sistema, a través de una
lluvia de ideas.

B. Identificación materiales dieléctricos y 4.1 Expresa ideas y conceptos 8.- Interpreta gráficas, tablas,  Ideas principales  Rubrica
conductores mediante representaciones diagramas y textos con símbolos
lingüísticas, matemáticas o matemáticos y científicos.
1.- Identifica las características y propiedades de gráficas.
los materiales conductores, semiconductores y
aislantes

2.- Resaltar las ideas principales sobre la estructura

de la materia y los electrones de conducción en los
metales.

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(2) Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3) Aplicable para el componente profesional
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C. Análisis de la corriente eléctrica. 4.1 Expresa ideas y conceptos 8.- Interpreta gráficas, tablas,  Definición de  Rubrica
mediante representaciones diagramas y textos con símbolos concepto de
1.- El alumno define el concepto de Intensidad de lingüísticas, matemáticas o matemáticos y científicos. intensidad de
Corriente, la expresión matemática que lo gráficas. corriente
representa, con sus unidades básicas de medición.

D. Determinación de circuitos eléctricos 4.1 Expresa ideas y conceptos 8.- Interpreta gráficas, tablas,  Ley de ohm  Rubrica
mediante representaciones diagramas y textos con símbolos  Concepto de
1.- El alumno define la ley de Ohm e Interpreta su lingüísticas, matemáticas o matemáticos y científicos. potencia
concepto a través de una expresión matemática, gráficas.  Características de
enlistando las unidades de medición para cada circuito serie
magnitud. paralelo
2.- El docente explica el concepto de potencia  Investigación de las
eléctrica a partir del consumo de energía en leyes de Kirchhoff
aparatos eléctricos de uso cotidianos.
3.- El docente describe las características de un
circuito en Serie y el Paralelo.
4.- Realizar una investigación bibliográfica o
interneta las leyes de Kirchhoff y exponer ante el
grupo.
5.- Elabora resumen de todos los conceptos.

E. Identificación condensadores eléctricos 4.1 Expresa ideas y conceptos 8.- Interpreta gráficas, tablas,  Fórmulas para  Rubrica
mediante representaciones diagramas y textos con símbolos calculo de
1.- Explicar los capacitores, tipos de capacitores y lingüísticas, matemáticas o matemáticos y científicos. capacitancia
conexiones en serie y paralelo. gráficas.

2.- Identificar las fórmulas para calcular la

capacitancia equivalente para una conexión en
serie y paralelo.

(1) Aplicable para los tres componentes básico, propedéutico y profesional

(2) Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3) Aplicable para el componente profesional

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Cierre
Actividades Competencia(s)
Genérica(s) y sus atributos
A. Determinación del potencial 4.1 Expresa ideas y conceptos
eléctrico. mediante representaciones
lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
1.- Realizar la práctica 3: “Medición del 7. Aprende por iniciativa e interés
potencial eléctrico” propio a lo largo de la vida.
8.- Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
B. Identificación materiales 4.1 Expresa ideas y conceptos
dieléctricos y conductores mediante representaciones
lingüísticas, matemáticas o
1.- Realizar la práctica 2: “Identificación gráficas.
de Materiales Conductores y aisladores” 7. Aprende por iniciativa e interés
propio a lo largo de la vida.
8.- Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
C. Análisis de la corriente eléctrica. 4.1 Expresa ideas y conceptos
mediante representaciones
1.- Resolver problemas sencillos para el lingüísticas, matemáticas o
cálculo de la Intensidad de Corriente. gráficas.
7. Aprende por iniciativa e interés
2.- Resolver problemas sencillos propio a lo largo de la vida.
relacionados con la ley de Ohm. 8.- Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
D. Determinación de circuitos 4.1 Expresa ideas y conceptos
(1) Aplicable para los tres componentes básico, propedéutico y profesional
(2) Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3) Aplicable para el componente profesional
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Producto(s) de Evaluación
Disciplinar(es) Aprendizaje
5.- Expresa ideas y conceptos en  Reporte final  Rúbrica
composiciones coherentes y con
creativas, con introducciones, conclusiones
desarrollo y conclusiones claras. de practica 3
8.- Interpreta gráficas, tablas,
diagramas y textos con símbolos
matemáticos y científicos.
5.- Expresa ideas y conceptos en  Reporte final
composiciones coherentes y con  Rúbrica
creativas, con introducciones, conclusiones
desarrollo y conclusiones claras.
de practica 2
8.- Interpreta gráficas, tablas,
diagramas y textos con símbolos
matemáticos y científicos.
5.- Expresa ideas y conceptos en  Problemas  Rúbrica
composiciones coherentes y Intensidad de
creativas, con introducciones, corriente
desarrollo y conclusiones claras.
 Problemas de
8.- Interpreta gráficas, tablas,
la Ley de Ohm
diagramas y textos con símbolos
matemáticos y científicos.
5.- Expresa ideas y conceptos en  Circuitos  Rúbrica
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eléctricos mediante representaciones composiciones coherentes y Mixtos

lingüísticas, matemáticas o creativas, con introducciones,  Reporte final
1.- Resolver circuitos sencillos mixtos, gráficas. desarrollo y conclusiones claras. con
determinando sus magnitudes de 7. Aprende por iniciativa e interés 8.- Interpreta gráficas, tablas, conclusiones
corriente, resistencia y voltaje en cada propio a lo largo de la vida. diagramas y textos con símbolos
de practica 4
uno de sus elementos que lo componen. 8.- Participa y colabora de matemáticos y científicos.
manera efectiva en equipos  Problemas de
diversos. las leyes de
2.- Realizar la práctica 4: “Medición de
parámetros eléctricos” Kirchhoff

3.- Analizar circuitos eléctricos de mallas
mediante las leyes de Kirchhoff.

4.- Resolver problemas aplicando las

leyes de Kirchhoff.
E. Identificación condensadores 4.1 Expresa ideas y conceptos 5.- Expresa ideas y conceptos en  Problemas  Rúbrica
eléctricos mediante representaciones composiciones coherentes y sobre
lingüísticas, matemáticas o creativas, con introducciones, capacitancia
1.- Resolver problemas en clase y/o gráficas. desarrollo y conclusiones claras. eléctrica
extractase sobre capacitancia eléctrica y 7. Aprende por iniciativa e interés 8.- Interpreta gráficas, tablas,
 Actividad de
conexiones en serie y paralelo. propio a lo largo de la vida. diagramas y textos con símbolos
8.- Participa y colabora de matemáticos y científicos. coevaluación.
2.- 1.2.1 Realiza la actividad
manera efectiva en equipos  Reporte escrito
experimental sobre circuitos con
diversos. de la actividad
resistencias eléctricas aplicando la ley de
experimental de
Ohm y las leyes de Kirchhoff en el que
circuitos y redes
determine las magnitudes:
eléctricas
 Resistencia equivalente
 Intensidad de corriente
 Voltaje
 Potencia eléctrica.
3.- Realizar la actividad de coevaluación
considerando el material incluido en el
apartado 9 “Materiales para el desarrollo
de actividades de evaluación”

D) RECURSOS

(1) Aplicable para los tres componentes básico, propedéutico y profesional

(2) Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3) Aplicable para el componente profesional
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Equipo Material Fuentes de información

 Aula  Pintarrón  Software Office 2000 o superior
 Videos  Marcadores  Pérez Montiel Héctor. Física II para Bachillerato General. 2a
 Computadora con acceso a Internet  Cuaderno Edición, México, publicaciones cultural, 2003.
 Programa de Estudios  Lápices, Plumas  Tippens, Paul G. Física, Conceptos y Aplicaciones. 7ª Ed.,
 Material Visual México, McGraw-Hill, 2007
 Materiales del ejercicio 2  Pérez Montiel Héctor. Física General. 2a Edición, México,
 Materiales del ejercicio 3 publicaciones cultural, 2000
 Materiales del ejercicio 4  Wilson, Jerry D.y Buffa, Anthony J. Física. 5a edición, México,
Pearson Educación, 2003
 http://iestomasmorales.org/Departamentos/tecnologia/doc/el
ectricidad1.pdf
 http://es.geocities.com/lorenpri/practicas.htm

E) VALIDACIÓN
Elabora Recibe Avala

P.S.P. Beatriz Almanza Segura Asistente de Jefe de Proyecto de Formación Jefe de Proyecto de Formación Técnica del Plante
Técnica del Plantel
Sr. Gerardo Bustos

(1) Aplicable para los tres componentes básico, propedéutico y profesional

(2) Aplicable para los componentes básico y propedéutico
(3) Aplicable para el componente profesional