Realizar una investigación bibliográfica y un mapa mental del subtema 1.1.

5 interpretación
conceptual a nivel de estado y municipio cuartilla de 1 a 3
Mapa mental sobre el subtema 4.2 ley de desarrollo rural sustentable

En el marco de la Ley de Desarrollo Rural Sustentable, se tienen contempladas

acciones de fortalecimiento que propicien la generación de empleo e ingreso
económico en el medio rural, las políticas, estrategias e instrumentos de desarrollo
rural se orientan a fomentar la capitalización de las unidades de producción familiar;
a promover el manejo sustentable de los recursos naturales, al desarrollo de
proyectos de producción primaria, a la incorporación de procesos de transformación,
de valor agregado y la generación de servicios; así como al desarrollo de
capacidades en el medio rural y al fomento y consolidación de la organización
empresarial, entre otros.

A través del Programa de Desarrollo Rural de la Alianza para el Campo, el cual

cuenta con tres Subprogramas: Apoyo a los Proyectos de Inversión Rural (PAPIR),
Desarrollo de Capacidades en el Medio Rural (PRODESCA), y Fortalecimiento de
Empresas y Organización Rural (PROFEMOR), proporcionan atención especial a
los grupos y regiones prioritarias y a la integración de cadenas productivas de
amplia inclusión social.

Atención a productores de bajos ingresos

Los jóvenes se encuentran enmarcados como grupo prioritario, favoreciendo con

esto, la generación de autoempleos en sus comunidades de origen estableciendo
sus propias microempresas. Incluyen mujeres, indígenas, discapacitados y
personas de la tercera edad con o sin acceso a la tierra, cuya finalidad es propiciar
condiciones para su desarrollo humano, económico y social e inducir su
participación activa, equitativa e integral a través de proyectos de inversión
productiva, asistencia técnica, capacitación y organización.

Entre las estrategias de apoyo se da a la creación y consolidación de

microempresas productivas y de servicios que generen alternativas de empleo rural,
que conserven y recuperen los recursos naturales y contribuyan a disminuir los
costos de transacción en el medio rural y favorezca el ahorro interno.
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria

El Plan Nacional de Desarrollo 2001 – 2006, menciona en el Área de Desarrollo

Social y Humano, que la educación no basta para eliminar pobrezas, sustentabilidad
económica y bienestar social, que la educación es base del crecimiento personal y
la oportunidad para acceder a oportunidades que proporcionen un mejoramiento de
la calidad de vida, que no hay desarrollo humano posible sin educación.

Cualquier acción de desarrollo al no estar vinculada al proceso educativo, fracasa.

Las políticas van definidas al aumento de la producción y tecnificación para que el
desarrollo rural integral se de a partir de la educación del hombre.

Se continúa proponiendo capacitar y organizar a la población rural para su

integración al desarrollo productivo. Atender los ámbitos sociales, culturales y
laborales, aplicando una educación bajo aspectos formales y no formales.
Finalmente el Plan Nacional de Desarrollo propone una articulación tanto de
instrumentos como de instituciones en la atención a la educación y capacitación de
los adultos, ampliando la cobertura formal y no formal y la transferencia de
tecnología principalmente al sector rural y zonas marginadas.

En el contexto de su Programa de Desarrollo 2001-2006, el Programa Institucional

de Fomento a la Vinculación con los Sectores Productivo y Social, manifiesta la
necesidad de llevar una estrecha relación con los sectores sociales y productivos,
participación e interacción con organismos, instituciones y dependencias del ámbito
rural, para que los programas se desarrollen coordinadamente. Acciones
expresadas en los apartados de la Educación Media Superior Tecnológica
Agropecuaria y en el Programa de Educación para la Vida y el Trabajo de la
D.G.E.T.A., establece impulsar y desarrollar habilidades básicas en los habitantes
del medio rural para la obtención de una mayor productividad, promoviendo su
arraigo en la comunidad y su desarrollo integral partiendo de las capacidades
individuales.

Acciones y funciones del Prestador de Servicios Profesionales y Promotor.

Los promotores rurales y los prestadores de servicio profesional, se tornan agentes

de cambio, cuando trabajan conjuntamente con la comunidad rural, en las
asambleas ejidales, en donde exhortan a los jóvenes a organizarse para identificar
ideas afines que permitan reconocer sus capacidades y utilizarlas para la obtención
de financiamiento de un proyecto sustentable, mediante un Diagnóstico
Participativo.