TÍTULO: O MAPLE NA MODERNIZAÇÃO DO CÁLCULO x MOTIVAÇÃO DO

ESTUDANTE DE ENGENHARIA [1]

Autores:
Geice de Almeida Moraes [2]
Salete Souza de Oliveira Buffoni [3]

Resumo:
A utilização do MAPLE, reconhecido mundialmente como ferramenta poderosa no trato e na
exploração de tarefas matemáticas, é uma proposta de nova metodologia com alternativas de
tecnologia computacional para conceitos de Cálculo em nível de graduação, especialmente para as
Engenharias. É objetivo inicial desse trabalho a melhoria dos cursos de cálculo I da EEIMVR, tanto
nos aspectos metodológicos como tecnológicos. Conceitos básicos podem ser apresentados
simbolicamente, graficamente e numericamente. Dentro deste contexto, foram confeccionadas
apostilas cujo objetivo é possibilitar a pesquisa dos tópicos referentes à disciplina de Cálculo I e
organizá-los de forma sistemática através do MAPLE VII, sendo que, na primeira parte do trabalho
analisou-se o seguinte tema: Limites.
É importante ressaltar que este material não é simplesmente um uso de comandos do MAPLE, e sim
uma análise de conceitos através do software. A utilização do computador visa permitir que o aluno
tenha um ritmo próprio de estudo, auxiliando-o na solução e entendimento de problemas. As
atividades referentes ao uso de ferramentas computacionais que auxiliam os estudantes de
graduação, são integrantes dos currículos de várias universidades européias e norte americanas e já
se pode afirmar que o exercício e prática de Engenharia não podem mais desenvolverem-se sem o
seu auxilio.
O presente trabalho está oferecendo aos estudantes de Engenharia da EEIMVR conhecimentos
necessários para tratar com os recursos computacionais oferecidos pelo "software" MAPLE VII e
com isso pretende-se que os alunos formados num futuro bastante próximo estejam capacitados
para a utilização dos modernos recursos de informática existentes.
A partir de análises feitas em turmas de Cálculo I mostra-se que a utilização do MAPLE como
ferramenta de auxílio na disciplina, traz benefícios ao ensino-aprendizado de vários conteúdos
matemáticos e também aumentam o nível de qualidade do conhecimento dos alunos no início de sua
vida acadêmica. A adoção dessa tecnologia na disciplina de cálculo I tem contribuído para a
motivação do jovem estudante. Entretanto, os professores devem alertar a esses estudantes que
essas novas tecnologias não substituem o estudo/aprendizado, mas sim contribuem para que esse
seja mais rápido e agradável.

[1] -Trabalho a ser apresentado na VI Semana de Monitoria UFF;

[2] - Aluna da Graduação em Engenharia de Produção UFF-EEIMVR / Monitora de Cálculo I;
[3]- Professora da Graduação da UFF-EEIMVR / Orientadora - Departamento de Metalurgia
Industrial (TMI).