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2.3.

1 CAPACIDADES COMPETENCIAS
Estándares (Mapa de progreso) ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD.
VI CICLO DESTACADO
Discrimina información e identifica relaciones no explícitas en situaciones referidas a determinar Analiza datos de variadas fuentes de información, define las relaciones o restricciones
cuántas veces una cantidad contiene o está contenida en otra y aumentos o descuentos sucesivos, y las de situaciones referidas a determinar cantidades expresadas mediante logaritmos; y las
expresa mediante modelos referidos a operaciones, múltiplos o divisores, aumentos y porcentajes. expresa mediante operaciones en diferentes sistemas numéricos y una combinación de
Selecciona y usa el modelo más pertinente a una situación y comprueba si este le permitió resolverla. modelos financieros. Formula modelos similares a los trabajados, y evalúa la
Expresa usando terminologías, reglas y convenciones matemáticas1 , su comprensión sobre las pertinencia de la modificación de un modelo reconociendo sus alcances y limitaciones.
propiedades de las operaciones con números enteros y racionales, y variaciones porcentuales; medir la Expresa usando terminologías, reglas y convenciones matemáticas su comprensión
masa de objetos en toneladas y la duración de eventos en décadas y siglos. Elabora y emplea diversas sobre: propiedades de los números y las operaciones en los sistemas numéricos.
representaciones de una misma idea matemática usando tablas y símbolos; relacionándolas entre sí. Relaciona representaciones de ideas matemáticas e identifica la representación más
Diseña y ejecuta óptima. Diseña y ejecuta un plan orientado a la investigación o la solución de
un plan orientado a la investigación y resolución de problemas empleando estrategias heurísticas, problemas, usando un amplio repertorio de recursos, estrategias heurísticas y las
procedimientos para calcular y estimar con porcentajes, números enteros, racionales y notación propiedades de los números y operaciones en los diferentes sistemas numéricos.
exponencial; estimar y medir la masa, el tiempo y la temperatura con unidades convencionales; con Evalúa la eficacia del plan en función de la optimización de los recursos,
apoyo de diversos recursos. Evalúa ventajas y desventajas de las estrategias, procedimientos procedimientos y estrategias que utilizó.
matemáticos y recursos usados. Formula y justifica conjeturas referidas a relaciones numéricas o Formula hipótesis sobre generalizaciones y relaciones entre conceptos y procedimientos
propiedades de operaciones observadas en situaciones experimentales; e identifica diferencias y de diferentes dominios de la matemática; y las justifica con demostraciones y a través
errores en una argumentación. de argumentos matemáticos para convencer a otros.
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio
Discrimina información e identifica variables y relaciones no explícitas en situaciones diversas Analiza datos de variadas fuentes de información, define las variables, relaciones o
referidas a regularidad, equivalencia o cambio; y las expresa con modelos referidos a patrones restricciones de situaciones referidas a regularidad, equivalencia o cambio; y las
geométricos1, progresiones aritméticas, ecuaciones e inecuaciones con una incógnita, funciones expresa con modelos referidos a sumatorias notables, sucesiones convergentes o
lineales y relaciones de proporcionalidad inversa. Selecciona y usa el modelo más pertinente a una divergentes, idea de límite, funciones exponenciales, logarítmicas y periódicas, y
situación y comprueba si este le permitió resolverla. Usa terminologías, reglas y convenciones al ecuaciones exponenciales. Formula modelos similares a los trabajados y evalúa la
expresar su comprensión sobre propiedades y relaciones matemáticas referidas a: progresiones pertinencia de la modificación realizada a un modelo, reconociendo sus alcances y
aritméticas, ecuaciones lineales, desigualdades, relaciones de proporcionalidad inversa, función lineal limitaciones. Expresa usando terminologías, reglas y convenciones matemáticas,
y afín. Elabora y emplea diversas representaciones de una misma idea matemática con tablas, gráficos, relaciones entre propiedades y conceptos referidos a: los sistemas de inecuaciones
símbolos; relacionándolas entre sí. lineales, ecuaciones exponenciales y funciones definidas en tramos. Relaciona
Diseña y ejecuta un plan orientado a la investigación y resolución de problemas, empleando estrategias representaciones de ideas matemáticas e identifica la representación más óptima.
heurísticas y procedimientos para determinar la regla general de una progresión aritmética, simplificar Diseña un plan orientado a la investigación o la solución de problemas, empleando un
expresiones algebraicas empleando propiedades de las operaciones; con apoyo de diversos recursos. amplio repertorio de recursos, estrategias heurísticas o procedimientos de: interpolar,
Evalúa ventajas y desventajas de las estrategias, procedimientos matemáticos y recursos usados. extrapolar o calcular el valor máximo o mínimo de sucesiones y sumatorias notables,
Formula y justifica conjeturas referidas a relaciones entre expresiones algebraicas, magnitudes, o plantear sistemas de inecuaciones lineales y exponenciales y definir funciones por
regularidades observadas en situaciones experimentales; e identifica diferencias y errores en las tramos. Evalúa la eficacia del plan en función de la optimización de los recursos,
argumentaciones de otros. procedimientos y estrategias que utilizó. Formula hipótesis sobre generalizaciones
elaborando relaciones entre conceptos y procedimientos de diferentes dominios de la
matemática; las justifica con demostraciones y produce argumentos matemáticos para
convencer a otros.
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización de cuerpo
Discrimina información e identifica relaciones no explícitas de situaciones referidas a atributos, Analiza datos de variadas fuentes de información, define las relaciones, restricciones de
localización y transformación de objetos, y los expresa con modelos referidos a formas situaciones referidas a formas, localización y desplazamiento de objetos, y los expresa
bidimensionales compuestas, relaciones de paralelismo y perpendicularidad, posiciones y vistas de con modelos referidos a composición y transformación de formas bidimensionales,
cuerpos geométricos3. definición geométrica de la elipse e hipérbola. Formula modelos similares a los
Selecciona y usa el modelo más pertinente a una situación y comprueba si este le permitió resolverla. trabajados, y evalúa la pertinencia de la modificación de un modelo reconociendo sus
Expresa usando terminología, reglas y convenciones matemáticas su comprensión sobre propiedades alcances y limitaciones. Expresa usando terminologías, reglas y convenciones
de formas bidimensionales y tridimensionales1, ángulos, superficies y volúmenes, transformaciones matemáticas su comprensión sobre relaciones entre propiedades de formas geométricas
geométricas; elaborando diversas representaciones de una misma idea matemática usando gráficos y compuestas, transformaciones geométricas en el plano.
símbolos; y las relaciona entre sí. Diseña y ejecuta un plan orientado a Relaciona representaciones de ideas matemáticas e identifica la más óptima. Diseña un
la investigación y resolución de problemas, empleando estrategias heurísticas y procedimientos como plan orientado a la investigación o la solución de problemas, estrategias heurísticas o
calcular y estimar medidas de ángulos y distancias en mapas, superficies bidimensionales compuestas procedimientos, de usar o combinar propiedades y teoremas de formas geométricas,
y volúmenes usando unidades convencionales; rotar, ampliar, reducir formas o teselar un plano, con calcular volumen y superficie de sólidos de revolución compuestos, determinar
apoyo de diversos recursos. Evalúa ventajas y desventajas de las estrategias, procedimientos equivalencias entre composiciones de transformaciones geométricas. Evalúa la eficacia
matemáticos y recursos usados. Formula y justifica conjeturas sobre relaciones entre propiedades de del plan en función de la optimización de los recursos, procedimientos y estrategias que
formas geométricas trabajadas; e identifica diferencias y errores en las argumentaciones de otros disponía.
Formula hipótesis sobre generalizaciones y relaciones entre conceptos y
procedimientos geométricos; y las justifica con demostraciones y a través de
argumentos matemáticos para convencer a otros.
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre
Discrimina y organiza datos de diversas situaciones y los expresa mediante modelos que involucran Analiza datos de variadas fuentes de información, define las variables, relaciones o
variables cualitativas, cuantitativas discretas y continuas, medidas de tendencia central y la restricciones de situaciones referidas a caracterizar un conjunto de datos, y expresarlos
probabilidad. Selecciona y usa el modelo más pertinente a una situación y comprueba si este le mediante coeficiente de variación y probabilidad condicional. Formula modelos
permitió resolverla. Expresa usando terminología, reglas y convenciones matemáticas su comprensión similares a los trabajados, y evalúa la pertinencia de la modificación de un modelo
sobre datos contenidos en tablas y gráficos estadísticos, la pertinencia de un gráfico a un tipo de reconociendo sus alcances y limitaciones. Expresa usando lenguaje matemático su
variable y las propiedades básicas de probabilidades. Elabora y emplea diversas representaciones comprensión sobre las relaciones entre medidas descriptivas, el significado del
usando tablas y gráficos; relacionándolas entre sí. Diseña y ejecuta coeficiente de variación, y la probabilidad condicional.
un plan orientado a la investigación y resolución de problemas, usando estrategias heurísticas y Relaciona representaciones de ideas matemáticas e identifica la representación más
procedimientos matemáticos para recopilar y organizar óptima. Diseña y ejecuta un plan orientado a la investigación o resolución de
datos cuantitativos discretos y continuos, calcular medidas de tendencia central, la dispersión de datos problemas, usando un amplio repertorio de recursos, estrategias heurísticas y
mediante el rango, determinar por extensión y comprensión sucesos simples y compuestos, y calcular procedimientos de recopilar y organizar datos de diversas variables, aplicar técnicas de
la probabilidad mediante frecuencias relativas; con apoyo de material concreto y recursos. Evalúa muestreo, extraer la muestra aleatoria de la población y calcular la probabilidad
ventajas y desventajas de las estrategias, procedimientos matemáticos y recursos usados. Formula y condicional. Evalúa la eficacia del plan en función de la optimización de los recursos,
justifica conjeturas referidas a relaciones entre los datos o variables contenidas en fuentes de procedimientos y estrategias que utilizó. Formula hipótesis sobre generalizaciones y
información, observadas en situaciones experimentales; e identifica diferencias y errores en una relaciones entre conceptos y procedimientos de diferentes dominios de la matemática, y
argumentación. las justifica con demostraciones y a través de argumentos matemáticos para convencer a
otros.
1ero MATRIZ: Actúa y piensa MATRIZ: Actúa y piensa MATRIZ: Actúa y piensa MATRIZ: Actúa y piensa
matemáticamente en situaciones matemáticamente en situaciones de matemáticamente en situaciones de matemáticamente en situaciones de
de cantidad. regularidad, equivalencia y cambio forma, movimiento y localización gestión de datos e incertidumbre
de cuerpo
• Reconoce datos y relaciones no • Reconoce relaciones en situaciones de • Reconoce relaciones no explícitas • Organiza datos en variables cualitativas
MATEMATIZ explicitas en situaciones duales y regularidad, expresándolos en un patrón que entre figuras, en situaciones de en situaciones que expresan cualidades o
A relativas5, al expresar un modelo combina transformaciones geométricas. construcción de cuerpos, y las características y plantea un modelo de
SITUACIONE usando números enteros y sus • Plantea relaciones de posición empleando expresa en un modelo basado en gráfico de barras y circulares.
S operaciones. un patrón de repetición de variadas prismas regulares, irregulares y • Selecciona el modelo gráfico
• Selecciona un modelo relacionado transformaciones geométricas. cilindros. estadístico al plantear y resolver
a números enteros al plantear o • Reconoce relaciones no explícitas entre • Usa modelos referidos a cubos, situaciones que expresan características o
resolver un problema en situaciones datos numéricos en situaciones de prismas y cilindros al plantear y cualidades.
duales y relativas. regularidad, que permitan expresar la regla resolver problemas de proyección o • Organiza datos en variables
• Ordena datos de cantidades y de formación de una progresión aritmética. construcción de cuerpos. cuantitativas en situaciones de frecuencia
magnitudes en situaciones de • Asocia reglas de formación de una • Organiza medidas, características y de eventos de su comunidad y plantea un
regularidad y los expresa en progresión aritmética con situaciones afines. propiedades geométricas de figuras y modelo basado en histogramas de
modelos referidos a la potenciación • Codifica condiciones de igualdad superficies, y las expresa en un frecuencia relativa.
con exponente positivo. considerando expresiones algebraicas al modelo referido a figuras • Ordena datos al realizar experimentos
• Usa modelos referidos a la expresar modelos relacionados a ecuaciones poligonales5. aleatorios simples o de eventos que
potenciación al plantear y resolver lineales4 con una incógnita. • Emplea el modelo más pertinente expresar un modelo que caracterizan la
problemas en situaciones de • Usa modelos referidos a ecuaciones relacionado a figuras poligonales y probabilidad de eventos y el espacio
regularidad. lineales al plantear o resolver problemas. sus propiedades al plantear y resolver muestral.
• Emplea el modelo de solución • Codifica condiciones de desigualdad problemas. • Plantea y resuelve situaciones referidas
más pertinente al resolver considerando expresiones algebraicas al • Reconoce relaciones no explícitas a eventos aleatorios a partir de conocer
problemas relacionados a múltiplos expresar modelos relacionados a basadas en medidas de formas, un modelo referido a la probabilidad.
y divisores. inecuaciones lineales7 con una incógnita. desplazamiento y ubicación de • Comprueba si el modelo usado o
• Reconoce relaciones en • Asocia modelos referidos a inecuaciones cuerpos, para expresar mapas o desarrollado permitió resolver el
problemas aditivos de comparación lineales con situaciones afines. planos a escala. problema.
e igualación con decimales y • Reconoce relaciones no explícitas en • Usa mapas o planos a escala al
fracciones, y los expresa en un situaciones de variación al expresar modelos plantear y resolver un problema.
modelo. relacionados a proporcionalidad y funciones • Reconoce relaciones no explícitas,
• Usa modelos aditivos con lineales10. en situaciones de recubrimiento de
decimales al plantear y resolver • Asocia modelos referidos a la superficies, al elaborar un modelo
problemas aditivos de comparación proporcionalidad directa y las funciones basado en transformaciones7.
e igualación. lineales con situaciones afines. • Usa un modelo basado en
• Reconoce relaciones entre • Comprueba si el modelo usado o transformaciones al plantear o
magnitudes en problemas desarrollado permitió resolver el problema. resolver un problema.
multiplicativos de proporcionalidad • Comprueba si el modelo usado o
y lo expresa en un modelo de desarrollado permitió resolver el
solución. problema.
• Usa modelos referidos a la
proporcionalidad directa al resolver
problemas.
• Relaciona cantidades y
magnitudes en situaciones y los
expresa en un modelo de aumentos
y descuentos porcentuales.
• Usa un modelo basado en
aumentos y descuentos
porcentuales al plantear y resolver
problemas.
•Comprueba si el modelo usado o
desarrollado permitió resolver la
situación.
COMUNICA • Expresa el significado del signo • Describe patrones usando términos de • Describe prismas regulares en • Sugiere preguntas para el cuestionario
Y en el número entero en situaciones transformaciones geométricas. función del número y forma de las de una encuesta acorde al propósito
REPRESENT diversas. • Explica el desarrollo de un patrón caras, el número de vértices y el planteado.
A IDEAS • Expresa en forma gráfica y geométrico. número de aristas. • Expresa información presentada en
MATEMÁTIC simbólica las relaciones de orden • Reconoce expresiones gráficas y • Describe el desarrollo de prismas cuadros, tablas y gráficos estadísticos
AS entre números enteros empleando simbólicas que expresan transformaciones en triangulares y rectangulares, cubos y para datos no agrupados y agrupados.
la recta numérica. patrones geométricos. cilindros. • Expresa información y el propósito de
• Expresa procedimientos de • Explica el desarrollo de una progresión • Grafica el desarrollo de prismas, cada una de las medidas de tendencia
medida de peso y temperatura, aritmética empleando el término n-ésimo, cubos y cilindros, vistas de diferentes central para datos no agrupados
entre otros, con expresiones índice del término, razón o regla de posiciones. aportando a las expresiones de los
decimales. formación. • Describe las relaciones de demás.
Describe las características de la • Emplea diagramas y esquemas tabulares paralelismo y perpendicularidad en • Emplea diferentes gráficos estadísticos
potenciación considerando su base para reconocer una razón constante. formas bidimensionales (triángulo, para mostrar datos no agrupados y
y exponente con números naturales. • Expresa condiciones de equilibrio y rectángulo, cuadrado y rombo) y sus agrupados de variables estadísticas y sus
• Representa en forma gráfica y desequilibrio a partir de interpretar datos y propiedades usando terminologías, relaciones.
simbólica las potencias con gráficas de situaciones que implican reglas y convenciones matemáticas. • Expresa conceptos y relaciones entre
exponentes positivos. ecuaciones de primer grado. • Expresa las relaciones y diferencias experimento determinístico y aleatorio,
• Expresa el significado de • Establece conexiones entre las entre área y perímetro de polígonos espacio muestral y sucesos, probabilidad,
múltiplo, divisor, números primos, representaciones gráficas, tablas y símbolos regulares. usando terminologías y notaciones
compuestos y divisibles. a la solución única de una ecuación lineal • Representa polígonos regulares aportando a las expreciones de los
• Utiliza la criba de Eratóstenes dada. siguiendo instrucciones y usando la demás.
para expresar los números primos y • Representa las soluciones de inecuaciones regla y el compás. • Representa con diagrama del árbol una
compuestos inferiores a un número lineales de la forma x >a o x< a, ax >b o ax< • Expresa las distancias y medidas de serie de sucesos y halla el espacio
natural cualquiera. b. planos o mapas usando escalas. muestral de un experimento aleatorio
• Representa el orden en la recta • Emplea la representación gráfica de una • Describe las características de para expresarlo por extensión o por
numérica de fracciones y inecuación lineal para obtener su conjunto transformaciones de rotación, comprensión.
decimales. solución. ampliación y reducción con figuras
• Expresa las características de las • Describe el comportamiento de la gráfica geométricas planas.
fracciones equivalentes, propias e de función lineal, examinando su intercepto • Grafica la rotación, ampliación y
impropias. con los ejes, su pendiente, dominio y rango. reducción de figuras poligonales
• Expresa las medidas de peso y • Determina de una función lineal a partir de regulares para recubrir una superficie
temperatura, entre otros, con la pendiente y su punto de intercepto con el plana.
expresiones decimales haciendo eje de coordenadas.
uso de la estimación. • Establece conexiones entre las
• Organiza datos en tablas para representaciones gráficas, tabulares y
expresar relaciones de simbólicas de una función lineal.
proporcionalidad directa entre
magnitudes.
• Representa aumentos o
descuentos porcentuales empleando
diagramas o gráficos.
• Expresa en forma oral o escrita, el
aumento o descuento porcentual,
expresando el significado del
porcentaje.

ELABORA Y •Diseña y ejecuta un plan orientado • Diseña y ejecuta un plan orientado a la • Diseña y ejecuta un plan orientado a • Recolecta datos cuantitativos discretos
USA a la investigación y resolución de investigación y resolución de problemas. la investigación y resolución de y continuos o cualitativos ordinales y
ESTRATEGI problemas. • Realiza transformaciones geométricas para problemas. nominales de su aula por medio de la
AS • Emplea procedimientos y recursos hallar la posición y la expresión geométrica • Emplea características, propiedades experimentación o interrogación o
para realizar operaciones con en problemas. y perspectivas de cuerpos encuestas.
números enteros. Realiza procedimientos para hallar el geométricos, para construir y • Organiza datos en gráficos de barras y
• Emplea estrategias heurísticas término reconocer prismas regulares, circulares al resolver problemas.
para resolver problemas con n-ésimo, índice del término, razón o regla irregulares y cilindros. • Selecciona la medida de tendencia
números enteros. de formación con números naturales de una • Halla el perímetro, área y el central apropiada para representar un
• Emplea operaciones de progresion aritmética. volumen de prismas regulares e conjunto de datos al resolver problemas.
multiplicación entre potencias de • Emplea estrategias heurísticas al resolver irregulares con perspectiva, usando • Determina por extensión y
una misma base al resolver problemas de progresión aritmética. unidades de referencia (basada en comprensión el espacio muestral al
problemas. • Realiza transformaciones de cubos) y convencionales. resolver problemas.
• Emplea estrategias heurísticas y equivalencias12 para obtener la solución de • Usa estrategias para construir • Reconoce sucesos simples relacionados
procedimientos al resolver ecuaciones lineales. polígonos según sus características y a una situación aleatoria.
problemas relacionados a potencias • Emplea recursos gráficos para resolver propiedades, usando instrumentos de • Calcula la probabilidad por la regla de
de base natural y exponente entero. problemas de ecuaciones lineales. dibujo. Laplace.
• Emplea el MCD y el mcm para • Realiza transformaciones de equivalencias • Emplea estrategias heurísticas, • Evalúa ventajas y desventajas de las
resolver problemas de traducción para obtener la solución en problemas de recursos gráficos y otros, para estrategias, procedimientos matemáticos
simple y compleja con fracciones. inecuaciones lineales. resolver problemas de perímetro y y recursos usados al resolver el
• Realiza procedimientos de • Emplea estrategias para resolver problemas área del triángulo, rectángulo, problema.
descomposición polinómica con de proporcionalidad, y función lineal con cuadrado, rombo.
múltiplos de números naturales coeficientes enteros. • Emplea estrategias heurísticas y
al resolver problemas. • Explora mediante el ensayo y error el procedimientos para hallar el área,
• Emplea estrategias heurísticas y conjunto de valores que puede tomar una perímetro y ubicar cuerpos en mapas
procedimientos al operar o función lineal al resolver un problema. o planos a escala, con recursos
simplificar fracciones y decimales. • Emplea métodos gráficos para resolver gráficos y otros.
• Emplea estrategias heurísticas problemas de funciones lineales. • Realiza transformaciones de rotar,
para resolver problemas que • Evalúa ventajas y desventajas de las ampliar y reducir, con figuras en una
combinen cuatro operaciones con estrategias, procedimientos matemáticos cuadricula al resolver problemas, con
decimales y fracciones. recursos gráficos y otros.
• Emplea procedimientos de • Evalúa ventajas y desventajas
estimación con decimales al de las estrategias, procedimientos
resolver problemas. matemáticos y recursos usados al
• Emplea procedimientos de resolver el problema.
simplificación de fracciones.
• Emplea el factor de conversión, el
método de reducción a la unidad y
la regla de tres simple en problemas
relacionados con proporcionalidad
directa.
• Halla el término desconocido de
una proporción
apoyado en recursos gráficos y
otros al resolver
problemas
• Emplea estrategias heurísticas
para resolver problemas
relacionado al aumento o descuento
porcentual.
• Halla el valor de aumentos o
descuentos porcentuales apoyado
en recursos gráficos y otros al
resolver problemas.
• Evalúa ventajas y desventajas de
las estrategias, procedimientos
matemáticos y recursos usados al
resolver el problema.
RAZONA Y • Propone conjeturas referidas a • Plantea conjeturas respecto a posiciones, • Propone conjeturas referidas a las • Justifica los procedimientos del trabajo
ARGUMENT relaciones de orden y propiedades de un patrón geométrico. propiedades de prismas regulares y el estadístico realizado y la determinación
A de números enteros. • Prueba que algunos patrones geométricos cilindro de la decisión(es) para datos no
GENERANDO • Justifica con ejemplos que las se comportan como patrones cíclicos. • Justifica la relación entre áreas de agrupados y agrupados.
IDEAS operaciones con números enteros se • Plantea conjeturas respecto a posiciones, sus bases y superficies laterales del • Argumenta procedimientos para hallar
MATEMÁTIC ve afectado por el signo. de una progresión aritmética. cubo, prismas y cilindro. la media, mediana y moda de datos no
AS • Propone conjeturas respecto al • Justifica las relaciones de dependencia • Explica como varía las relaciones agrupados, la medida más representativa
cambio del signo de la base y el entre el n-ésimo término y el valor entre los elementos de prismas y de un conjunto de datos y su importancia
exponente relacionado a la posicional de una progresión aritmética. cilindros, al obtener desarrollo de en la toma de decisiones.
potenciación. • Justifica cuando una ecuación es posible e estos cuerpos. • Propone conjeturas acerca del resultado
• Propone conjeturas referidas a las imposible a partir del conjunto solución. • Plantea conjeturas para determinar de un experimento aleatorio compuesto
relaciones de orden entre potencias • Justifica cuando dos ecuaciones son perímetro y área de figuras por sucesos simples o compuestos.
de base 10 con exponente entero. “equivalentes” considerando el conjunto poligonales (triángulo, rectángulo, • Identifica diferencias y errores en una
• Propone conjeturas respecto a los solución. cuadrado y rombo) argumentación.
números divisibles por 2, 3, 5, 7. 9, • Plantea conjetura a partir de casos referidas • Justifica sus generalizaciones sobre
11. a los criterios de equivalencia. el número de diagonales trazadas
• Justifica cuando un número es • Justifica si un número es solución de una desde un vértice, número de
divisible por otro a partir de inecuación dada. triángulos en que se descompone un
criterios de divisibilidad. • Prueba si una función es lineal por los polígono regular, suma de ángulos
• Justifica procedimientos de valores de su dominio. internos y externos.
aproximación en números • Justifica el dominio apropiado de una • Justifica la pertenencia o no de una
decimales por exceso, defecto o función lineal (si pertenece al campo natural, figura geométrica dada a una clase
redondeo. entero o racional) de acuerdo a una situación determinada de cuadrilátero.
• Justifica que al multiplicar el de dependencia. • Justifica las variaciones en el
numerador y denominador de una • Identifica diferencias y errores en las perímetro, área y volumen debido a
fracción por un número siempre se argumentaciones de otros. un cambio en la escala en mapas y
obtiene una fracción equivalente. planos.
• Justifica a través de ejemplos que • Explica que medidas y situaciones
a:b = a/b= a x 1/b; a/b=nxa/nxb son y no son afectadas por el cambio
(siendo a y b números naturales, de escala.
con n ҂ 0). • Plantea conjeturas acerca de la
• Plantea conjeturas respecto a la semejanza de dos figuras al realizar
propiedad fundamental de las sobre estas rotaciones, ampliaciones y
proporciones a partir de ejemplos. reducciones en el plano.
• Justifica la diferencia entre el • Explica como algunas
concepto de razón y transformaciones pueden completar
proporcionalidad a partir de partes ausentes en figuras
ejemplos. geométricas.
• Argumenta los procedimientos de • Identifica diferencias y errores en
cálculo sobre aumentos y las argumentaciones de otros.
descuentos porcentuales.
• Justifica los procesos de variación
porcentual para resolver problemas.
• Identifica diferencias y errores en
una argumentación.