ȘCOALA GIMNAZIALĂ „CRISTOFOR SIMIONESCU” PLOPENI Avizat,

DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ

PROF. CERLINCĂ IRINA GABRIELA Director,
prof. Anca – Elena CHELBA
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
CLASA a VI-a (L2) Șef catedră,
ANUL ȘCOLAR 2017-2018 prof. Nina VARTOLOMEI
MANUAL: CAVALLIOTI

Aria curriculară : Limbă şi comunicare Semestrul I: 36 ore (34 + 2)

Obiectul : Limba franceză Semestrul al II-lea 34 ore
Clasa a-VI-a (L2) – 2 ore / săptămână Săptămâna 18 – 22 decembrie 2017 - Școala altfel
Unité Contenus thématiques détaillés Compétences spécifiques visées Nr. Date Observations
d’heures

LE PREMIER SEMESTRE

Révision 5h IX: 11 – 15
initiale + Révision des notions acquises lors de la première année d’étude 18 – 22
évaluation 25 – 29
Unité 1 Thème: 1.1 Choisir les informations d’un message 5h IX: 25 – 29
Venez tous  L’enfant parlant de soi-même: données personnelles court, articulé clairement et rarement X: 2 – 6
 L’école et les objets de l’écolier, la famille, sa chambre 2.1Formuler des réponses à des questions 9 – 13
 Eléments de culture et de civilisation: noms et prénoms simples à des sujets familiers
typiques 3.2Execution des indications écrites
Eléments de construction de la communication: simples
 Correspondance phonème-graphème 4.1Compléter des formules simples avec
 L’Apostrophe des données personnelles
 L’article indéfini/ défini
 Le numéral cardinal (1-20)
 L’indicatif présent des verbes ÊTRE, AVOIR, ALLER,
FAIRE
 L’indicatif présent des verbes du premier groupe
Actes de parole:
 Saluer/ répondre/ se présenter/ présenter quelqu’un
 Relater des activités au présent

1
Unité 2 Thème 1.1 Choisir les informations d’un message 6h X: 16 – 20
Mon cousin,  La famille : les membres de la famille et leurs professions court, articulé clairement et rarement 23 – 27
l’aviateur  Culture et civilisation : comptines, visages de la France (la 2.3 Produire des énonciations simples, 30X – 3XI
Bretagne) avec support, sur soi-même, des personnes,
Actes de parole: des activités de l’univers proche.
 Décrire des personnes 3.1 Identifier les informations d’un texte
 Relater des activités au futur court, contenant du lexique familier.
Eléments de construction de la communication: 4.2 Réalisation consciente de la liaison
 la liaison entre la parole et l’écriture
 le verbe: le futur proche
 l’adjectif possessif
Unité 3 Thème 1.1 Choisir les informations d’un message 6h XI : 6 – 10
Les voisins  La maison: les pièces de la maison, les meubles court, articulé clairement et rarement 13 – 17
du troisième  Culture et civilisation : comptines et poèmes, visages de la 2.1Formuler des réponses à des questions 20 – 24
France (la Normandie) simples à des sujets familiers
Actes de parole:
 Demander/donner des informations pratiques 2.2 Intégrer de nouveaux mots dans des
 Relater des activités au passé énonciations personnelles
Eléments de la construction de la communication: 4.3 Rédiger des messages simples à base
 correspondance phonème-graphème [е],[ε], les accents des mots et d’une image support
graphiques
 le verbe : verbes usuels du deuxième groupe à l’indicatif
présent

Unité 4 Thème 1.1 Choisir les informations d’un message 4h XI: 27– 29
Du matin  Activités courantes : moments de la journée, l’expression de court, articulé clairement et rarement XII: 4 – 8
jusqu’au l’heure 2.3 Produire des énonciations simples,
soir  Culture et civilisation : comptines, visages de la France (la avec support, sur soi-même, des personnes,
Vallée de la Loire) des activités de l’univers proche.
Actes de parole: 3.2 Exécuter des indications simples
 Accepter, refuser, proposer 4.2 Réalisation consciente de la liaison
 Relater des activités au présent. entre la parole et l’écriture
Eléments de construction de la communication:
 L’indicatif présent des verbes pronominaux usuels
 Le E muet

2
Révision  Ma famille 1.1 Choisir les informations d’un message 2h XII: 11 – 15
 L’adjectif démonstratif (singulier et pluriel) court, articulé clairement et rarement
 L’indicatif présent des verbes usuels du premier et deuxième 2.3 Produire des énonciations simples,
groupe avec support, sur soi-même, des personnes,
 L’école : les objets de l’écolier des activités de l’univers proche.
3.1 Identifier les informations d’un texte
court, contenant du lexique familier.
4.1Compléter des formules simples avec
des données personnelles

La semaine « L’école autrement » - 18 – 22 décembre 2017

Les vacances d’hiver : 23 décembre 2017 – 14 janvier 2018

Unité 5 Thème 1.1 Choisir les informations d’un message 6h I: 15 – 19

Le jardin de  La ville/ le village. La maison : le jardin.
grand-mère  Culture et civilisation : comptines, visages de la France (la 2.1Formuler des réponses à des questions
Bourgogne)
Actes de parole:
 Relater des activités au présent.
Eléments de construction de la communication:
 Les verbes partir, sentir
 L’adjectif qualificatif: beau, nouveau
 Les adverbes de quantité
 Les graphies des phonèmes [œ], [y].
court, articulé clairement et rarement 22 – 26
29I – 2II
simples à des sujets familiers
3.1 Identifier les informations d’un texte
court, contenant du lexique familier.
4.1Compléter des formules simples avec
des données personnelles

Les vacances intersemestrielles: 3 – 11 février 2018

3
 LE DEUXIÈME SEMESTRE

Unité 6 Thème 1.1 Choisir les informations d’un message 6h II : 12 – 16

Ne  Activités: conversations téléphoniques court, articulé clairement et rarement 19 – 23
raccrochez  Culture et civilisation : comptines, visages de la France 2.2 Intégrer de nouveaux mots dans des 26II – 2III
pas ! (la Touraine) énonciations personnelles
Actes de parole: 3.1 Identifier les informations d’un texte
 Relater des activités au présent. court, contenant du lexique familier.
 Demander/ donner des informations pratiques II. 4.3 Rédiger des messages simples à base
Eléments de construction de la communication: des mots et d’une image support
 Les graphies des phonèmes [w], [j],[ч].
 Le nom : le pluriel en –x.
 Verbes usuels du IIIè groupe à l’indicatif présent: savoir,
voir
 Les adverbes interrogatifs (où, quand, combien,
pourquoi)
Unité 7 Thème 1.1 Choisir les informations d’un message 6h III: 5 – 9
Boutique ou  L’enfant et le milieu environnant : faire des courses court, articulé clairement et rarement 12 – 16
grande  Culture et civilisation : comptines, visages de la France 2.3 Produire des énonciations simples, 19 – 23
surface (l’Alsace et la Lorraine) avec support, sur soi-même, des personnes,
Actes de parole: des activités de l’univers proche
 Exprimer la quantité 3.1 Identifier les informations d’un texte
Eléments de construction de la communication: court, contenant du lexique familier.
 Les graphies des phonèmes [õ], [ã]. 4.1Compléter des formules simples avec
 Les verbes vendre, rendre des données personnelles
 L’adjectif démonstratif
 L’article partitif
Unité 8 Thème 1.1 Choisir les informations d’un message 6h III : 26 – 30
À l’école,  L’école : la salle de classe, les activités scolaires court, articulé clairement et rarement IV: 11 – 13
comme à  Culture et civilisation : comptines, visages de la France (le 16 – 20
l’école ! Dauphiné) 1.2 Exécuter des indications simples
Actes de parole: 2.1Formuler des réponses à des questions
 Demander à quelqu’un de faire quelque chose simples à des sujets familiers
Eléments de construction de la communication: 3.2 Exécuter des indications simples
4.1Compléter des formules simples avec
des données personnelles
4
  Les graphies des phonèmes [ɛ̃ ], [œ̃]
 Les verbes écrire, lire
 Les pronoms interrogatifs (qui, que)
 Les adverbes de manière

Les vacances de Pâques : 31 mars 2018 – 10 avril 2018

Unité 9 Thème 1.1 Choisir les informations d’un message 6h IV: 23 – 27

Un défilé de  L’enfant parlant de soi-même : les parties du corps ; santé et court, articulé clairement et rarement 30IV – 4V
mode maladies 2.2 Intégrer de nouveaux mots dans des V : 7 – 11
 Culture et civilisation : comptines, visages de la France (La énonciations personnelles
Côte d’Azur) 3.1 Identifier les informations d’un texte
Actes de parole: court, contenant du lexique familier.
 Parler de son état physique 4.3 Rédiger des messages simples à base
Eléments de construction de la communication: des mots et d’une image support
 La dénasalisation
 Les verbes prendre, comprendre, apprendre
 Expressions verbales usuelles (avoir faim/ soif/ mal/
sommeil/ chaud/ froid)
 Les conjonctions et, mais, ou
Unité 10 Thème 1.1 Choisir les informations d’un message 6h V : 14 – 18
Le tour du  Activités courantes : loisirs, moyens de transport court, articulé clairement et rarement 21 – 25
monde… en  Culture et civilisation : comptines, itinéraires francophones : 2.2 Intégrer de nouveaux mots dans des 28 – 31
15 jours ! Le Canada énonciations personnelles
Actes de parole: 3.1 Identifier les informations d’un texte
 Inviter/ accepter/ refuser court, contenant du lexique familier.
Eléments de construction de la communication: 4.3 Rédiger des messages simples à base
 Les graphies des phonèmes [ʃ], [ʒ] des mots et d’une image support
 Les temps de l’indicatif - présent, passé composé, futur
proche – systématisation ;
 Les adverbes de temps (aujourd’hui, bientôt, maintenant,
hier, demain)
 Les prépositions à, en, par

5
Révision  Données personnelles, les parties du corps, l’état de 1.2 Exécuter des indications simples 4h VI: 4 - 8
finale santé 2.3 Produire des énonciations simples, 12-16
 Le numéral cardinal (30 – 60) avec support, sur soi-même, des personnes,
 L’indicatif présent des verbes du troisième groupe des activités de l’univers proche.
 Exprimer l’heure 2.2 Intégrer de nouveaux mots dans des
 Le pronom interrogatif énonciations personnelles
3.1 Identifier les informations d’un texte
 L’adjectif qualificatif
court, contenant du lexique familier.
4.1Compléter des formules simples avec
des données personnelles

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LIMBA FRANCEZĂ
PLANIFICARE ANUALĂ
Clasa a VI-a (L2)
Manual: Cavallioti
Profesor: CERLINCĂ Irina-Gabriela
Şcoala Gimnazială „Cristofor Simionescu” Plopeni
Anul şcolar 2016- 2017

Clasa Nr. ore/ Nr. total Nr. total SEM. I SEM. I SEM. I SEM. II SEM. II SEM II
săptămână săptămâni ore
Nr. săptămâni Predare Recapitulare Nr. săptămâni Predare Recapitulare
Nr. ore Evaluare Evaluare Nr. ore Evaluare Evaluare

18 17
VI 2 35 70 32 4 28 6
36 34

Observaţie:
Săptămâna 18 – 22 decembrie 2017 din semestrul I este dedicată Activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare din programul „Școala altfel”.