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XXXX
Nombre de la Licenciatura
XXXX
Matrícula
XXXX
Nombre de la Tarea
XXXX
Unidad #
Nombre de unidad
Fecha
XXXX
Unidad 1: Números reales
Álgebra superior
ACTIVIDAD 1
Objetivos:
Instrucciones:
Lectura
2
Unidad 1: Números reales
Álgebra superior
Forma de evaluación:
Criterio Ponderación
Presentación 10%
Ejercicio 1. 10%
Ejercicio 2. 10%
Ejercicio 3. 10%
Ejercicio 4. 10%
Ejercicio 5. 10%
Ejercicio 6. 10%
Ejercicio 7. 10%
Ejercicio 8. 10%
Ejercicio 9. 10%
3
Unidad 1: Números reales
Álgebra superior
Desarrollo de la actividad:
Completa la tabla y da al menos dos ejemplos diferentes de los tipos de número que
corresponde.
Definición Tipo de número Ejemplo
1. No pueden ser expresados como
Irracionales √2, π, e
cociente de dos números enteros.
2. Surgieron debido a la necesidad de
contar objetos, personas, animales, naturales 1, 2, 100, 300
etcétera.
3.
Las fracciones se crearon para expresar
partes mas pequeñas que la unidad
Racionales
4
Unidad 1: Números reales
Álgebra superior
TIP:
Recuerda que si A-B<0 (A menos B es menor que 0), A<B (A es menor que B).
Por otro lado, si A-B>0, entonces B<A.
Ejemplo
(4 − 8) + [7 − (−2)]
Al realizar la resta 4−8, se realiza la resta del mayor (8), menos el menor (4) y se deja el
signo del mayor (el cual es −). Es decir, 4−8=−4.
Por otro lado –(−2), se aplica la ley de signos y nos quedaría:
= −4 + [7 + 2]= −4 + 9 = 5
• 20 − [10 − 2 − (5 − 1) − 3 + 0] − 5= 14
TIP:
Toma en cuenta el siguiente ejemplo.
5
Unidad 1: Números reales
Álgebra superior
1_ + _2_ = _7 + 6_ = _13_
3 7 21 21
6
Unidad 1: Números reales
Álgebra superior
7
Unidad 1: Números reales
Álgebra superior
• ¿Cuántas llamadas hará durante su jornada completa que es igual a 8 horas? 96 llamadas
Referencias bibliográficas