Docente: ANAYA DOLORES, Jimmy

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA

“Víctor Raúl Haya de Torre”
JACAS CHICO – YAROWILCA

“Año del buen servicio ciudadano”

IDENTIDAD, AUTENTICIDAD Y AUTONOMÍA
Identidad Personal.- La identidad es el conjunto de rasgos que hacen que una persona sea única y diferente de los demás. Identidad
también implica ser consciente de esos rasgos, es decir, es necesario que la persona se conozca, se valore, confíen en sus capacidades,
tengan opiniones propias y respeten a los demás, tomen decisiones autónomas responsables y procuren ser auténticos (honestos). Hay que
tomar en cuenta que la identidad es un proceso que ocurre casi sin darnos cuenta.

A.- Construcción De La Identidad.- La identidad se desarrolla a lo largo de la vida, influyendo en ti todo tu entorno. La sociedad y los
medios de comunicación que te dan modelos que influirán en tu modo de sentir, actuar y pensar. Además influyen en
ti la familia que es uno de los primeros factores que la persona toma en cuenta para formar su identidad. También se
cuentan a los amigos y a la escuela. Toda la información proporcionada por estos entes contribuye a tu proceso de
desarrollo personal configurando tu autoconcepto y tu autoestima, que son la base de tu identidad.

Es importante que reflexiones sobre el proceso de la construcción de identidad que estás viviendo, para que te
conozcas y conozcas que influencias están que ejercen en ti para que de este modo sepas elegir bien, es decir
identifiques que decisiones estas tomando y protejas tu individualidad o autonomía.

B.- Pregunta Para Saber Tu Identidad.-

¿Quién soy?, para responder a esta interrogante debes de reflexionar sobre:

 Lo que te caracteriza en lo emocional (afectos), en lo intelectual, en lo físico, en lo conductual (conducta), en lo social y en lo espiritual
(valores)
 Los gustos e intereses que tienes. Esto te puede mostrar tus habilidades, qué valoras y qué es importante para ti.
 La percepción que los demás tienen de ti, si esta coincide con tu percepción que tienes de ti mismo y las razones de ello.
 Las características de aquellas personas que valoras y a las cuales te gustaría parecerte. Esta valoración te va a dar pautas de cómo y quién
quieres ser.
C.- Como Construir Nuestra Identidad.- para construir tu identidad necesitas:

 Conocerte y aceptarte.  -Aprender de otros pero no dejarte presionar, sobre todo

 Creer en ti, en tus habilidades y capacidades. si son por cosas incorrectas.
 Tener modelos positivos con los cuales identificarte.  Tomar decisiones y ser autónomo.
 Respetarte y respetar a los demás.  Tener actividades donde puedas evaluar tu desempeño y tus
habilidades.

QUE ES LA AUTENTICIDAD

La mayoría de nosotros aspiramos a tener carreras y trabajos significativos. Buscamos relaciones que trasciendan los viejos roles y que sean
emocional y espiritualmente satisfactorias. Cuestionamos las voces de las tan llamadas “autoridades” que parecen superficiales, y buscamos
nuevos modos de crear comunidad. Queremos ser y estar con auténticos líderes. La palabra “autenticidad” domina la gran mayoría de los
medios de auto-ayuda y de inspiración.

Pero ¿qué significa ser auténtico en realidad? ¿Cómo discernir qué voz escuchar? ¿Y qué es lo que nos hace ser auténticos? La palabra
autenticidad puede definirse como: ser genuino o verdadero. Ser lo que se dice ser.

Uno de los desafíos de ser auténtico en el mundo de hoy es que hay tantas voces falsas, que resulta fácil considerarlas como “verdaderas”.
¿Cuántas veces has intentado seguir un hilo particular en tu vida, pensando o esperando que te conectaría con tu “verdadero ser”, sólo para
quedar decepcionado, estresado, fragmentado o teniendo otras experiencias negativas? Todos nosotros tenemos un “sentido del ser” que se
encuentra basado en el hecho de identificarnos con nuestra personalidad particular. Esto quiere decir que nuestro sentido del ser auténticos
es “quien nosotros pensamos que somos”.

Relación Entre Autenticidad Y Autoestima:

Cuando nos apreciamos a nosotros mismos y aprendemos a querernos tal como somos, con nuestras virtudes y defectos, decimos que
hemos construido una autoestima positiva. Es decir, las personas con autoestima positiva no tienen reparos en mostrarse tal como son a los
demás, pues son capaces de: reconocer sus debilidades, pero también sus fortalezas y no necesitan presentarse
mintiendo frente a los demás. Entonces; la relación entre autenticidad y autoestima es doble y recíproca.

AUTONOMÍA
 Docente: ANAYA DOLORES, Jimmy

(del griego auto, "uno mismo", y nomos, "norma") es, en términos generales, la capacidad de tomar decisiones sin ayuda de otro. Se opone
a heteronomía.

Es un concepto moderno, procedente de la filosofía y, más recientemente, de la Psicología. En el ámbito Filosófico se integra entre las
disciplinas que estudian la conducta humana (Ética), mientras que en el ámbito de la Psicología cobra especial importancia en el estudio de
la Psicología evolutiva.

La autonomía es un concepto de la filosofía y la psicología evolutiva que expresa la capacidad para darse normas a uno mismo sin
influencia de presiones externas o internas. La autonomía como problema de cómo se comporta el hombre ante sí mismo y la sociedad. Se
ha estudiado tradicionalmente en Filosofía bajo el binomio libertad-responsabilidad, de manera que su opuesto sería el binomio
determinismo- irresponsabilidad. Los análisis sobre la libertad (o libre albedrío, como se denomina dentro de la tradición cristiana)
recorren la historia de la filosofía desde sus inicios, y cobran especial importancia a partir de la introducción de la noción de
pecado durante la expansión del cristianismo. Eso explica que la cuestión de la libertad no haya sido analizada con la misma abundancia
durante la antigüedad que durante las épocas posteriores.

Los planteamientos más recientes en el campo de la autonomía se deben a Jean Piaget y a su discípulo Lawrence Kohlberg.

La autonomía según Kolhberg

De esta manera, Kohlberg estableció tres estadios de moralidad, cada uno de ellos subdividido en dos niveles. Se leen en sentido
progresivo, es decir, a mayor nivel, mayor autonomía.

Estadio Preconvencional: las normas se cumplen o no en función de las consecuencias.

Nivel 1: Orientación egocéntrica. La norma se cumple para evitar un castigo (ejemplo: no le pego a mi compañero de pupitre porque si no
me castigan).

Nivel 2: Orientación individualista. La norma se cumple para obtener un premio (ejemplo: hago mis tareas escolares porque así mis padres
me compran una moto).

Estadio Convencional: las normas se cumplen en función del orden establecido.

Nivel 3: Orientación gregaria. La norma se cumple para satisfacer a los demás (debo ser buen chico para que mis padres se sientan
orgullosos de mí).

Nivel 4: Orientación comunitarista. La norma se cumple para mantener el orden social (debo cumplir con mi función dentro de la
sociedad).

Estadio Postconvencional: las normas se cumplen en función de la aceptación individual y de los valores que comportan.

Nivel 5: Orientación relativista. La norma se cumple en función de un consenso, y no se pueden desobedecer (debo respetar las normas en
beneficio común y en función de un consenso voluntario).

Nivel 6: Orientación universalista. La norma se cumple cuando respetan valores universales, y si no, se desobedecen (cualquier acción se
basa en el respeto de la dignidad de los demás, o de lo contrario es legítima la desobediencia).

Actividad complementaria.

 Plasma en tu cuaderno un mapa conceptual de la separata.

1. Tienes una buena autenticidad? ¿Por qué?
2. Describe tu identidad personal
3. Cuál es la diferencia entre autenticidad y autonomía. Hacer un cuadro de diferencias