Institución Educativa Privada “Liceo San Agustín”

R.D. N° 0770 - 99 – UGEL 02

Institución con Visión Universitaria

SILABO
I. DATOS GENERALES

1.1. Área : RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

1.2. Grado : 5º
1.3. Ciclo y Nivel : V - Primaria
1.4. Nº de Horas : 2
1.5. Duración : 1º de marzo al 31 de marzo del 2018
1.6. Profesor : Alberto Baltazar

II. DESCRIPCION GENERAL

En el 5° grado de primaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el IV ciclo, en función a
los estándares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al V
ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:
Use el lenguaje matemático para comunicar sus ideas o argumentar sus conclusiones, es decir para
describir elementos concretos, referidos a contextos específicos de la matemática
Cambie de perspectiva o punto de vista y reconocer cuándo una variación en este aspecto es
incorrecta dentro de una situación o un problema dado.
Capte cuál es el nivel de precisión adecuado para la resolución de un problema dado.
Identifique estructuras matemáticas dentro de un contexto (si es que las hay)

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO

TEMÁTICO
 Matematiza
situaciones
 Comunica y
ACTUA Y PIENSA representa Ideas
MATEMÁTICAMEN matemáticas
TE EN
 Elabora y usa
SITUACIONES DE
CANTIDAD estrategias
 Razona y argumenta
ideas matemáticas  Series Numéricas.
 Series Alfabéticas
 Matematiza  Distribución Numérica.
situaciones
ACTUA Y PIENSA  Comunica y
MATEMATICAMEN representa ideas
TE EN matemáticas
SITUACIONES DE
 Elabora y usa
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y estrategias
CAMBIO  Razona y argumenta
generando ideas
matemáticas

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución Educativa.
Respeto Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia.
V. CALENDARIZACION

TOTAL
MES INICIO TÉRMINO N° HORAS N° SEMANAS
HORAS
MARZO 1º de marzo 31 de marzo 2 4 8

VII. METODOLOGIA Y EVALUACION

METODOS TECNICAS INSTRUMENTOS

Aprendizaje orientado a proyectos
Heurístico Lista de cotejo
Deductivo Aprendizaje basado en problemas Guía de observación
Inductivo Aprendizaje colaborativo Prácticas dirigidas/calificadas
Activo Estudio de casos Evaluación escrita
Técnicas de interrogación Fichas de autoevaluación y co-evaluación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.
 La escala de calificación es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales de las diferentes
competencias del área.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los cuatro
bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a una escala de
calificación.