1. CUÁL ES LA RELACIÓN Y LA DIFERENCIA ESENCIAL ENTRE CONFLICTO Y VIOLENCIA.

BRINDE UN BREVE EJEMPLO DE COMO PUEDE USAR EL CONCEPTO DE CONFLICTO EN

SU TRABAJO PREVENTIVO EN AULA O CON EL GRUPO DE NIÑOS O ADOLESCENTES QUE
TRABAJA.

La escuela es un lugar que alberga diversos seres humanos, cada uno con características especiales
y diferenciables. Desde temprana edad se manifiestan las diversas maneras de pensar, sentir y
percibir el mundo que tiene cada uno de ellos, por ello al intercambiar ideas, pensamientos o
sentimientos no siempre estamos de acuerdo y muchas veces entramos en conflicto, en diversas
ocasiones nuestras divergencias pueden terminar bajo una argumentación, en una aceptación o
apego a nuestras ideas, pero en otras, no. Y es aquí donde nuestro conflicto pasa a otro nivel que
puede pasar de un simple desinterés a una sensación de venganza o desquite. Esto sucede a diario
con nuestros estudiantes y en los diversos niveles: inicial, primaria y secundaria.
El conflicto se relaciona indistintamente con la violencia ya que en muchas ocasiones un conflicto mal
analizado y argumentado termina en violencia.
Diferenciamos al conflicto de la violencia en que esta es agresiva, tiende a terminar con golpes o
heridas tanto físicas como sicológicas.
Un día trabajé con mis estudiantes de la IEP. JOSÉ B. SEPÚLVEDA en donde había formado los
grupos para que hicieran un artículo periodístico. S ele había dado toda la información sobre
características, estructura y un ejemplo de este tema. Iniciaron su trabajo en borrador y se les revisó.
Quedando para la siguiente clase levantar las observaciones, al llegar el día los estudiantes se
acercaron a presentarlo, pero al revisar me di con la sorpresa que había sido cambiado en su
totalidad. Entonces le pregunté qué había pasado y me dijeron que uno de ellos se lo había llevado
para corregirlo y lo peor no era eso , sino que este estudiante al final solo había escrito su nombre
como autor y los demás se enojaron mucho hasta alterarse, como es colegio solo de varones. Lo que
se hizo fue sentarme a dialogar con todo el equipo y que cada uno asuma su responsabilidad porque
si les dejaba con la idea que era una viveza de su compañero qué hubiese pasado en la salidao
recreo. Al terminar de conversar todos asumieron sus responsabilidades y prometieron trabajarlo
juntos y comprendieron a su compañero.

2. DE QUÉ MANERA LOS INSTRUMENTOS NORMATIVOS ( SOBRE BULLYING Y PREVENCIÓN

EN DROGAS ) PUEDEN O NO SER ÚTILES Y SER APLICADOS EN SU LABOR PREVENTIVA EN
AULA.

Los instrumentos normativos sobre bullying pueden no ser útiles en el sentido de que servirían para
limitarnos solo dentro de leyes muy posiblemente cuestione nuestro actuar.
Es sabido que el CONEI tiene una función primordial en la solución del bullying, pero al no estar presentes
todos sus integrantes de manera constante se dilataría la solución del problema. En muchas instituciones
el CONEI no cumple como debe ser su trabajo.
La participación de INDECOPI también es importante, pero solo se limita a la sanción económica, mas no
llega al análisis de fondo de este problema sino se queda en la parte externa.
Sabemos que el MINEDU se ha encargado de dar responsabilidades a los diversos Gobiernos Regionales
y locales para que se logre la disminución del bullying, pero lamentablemente se ha observado que este
trabajo todavía no logra avanzar debido a la compleja realidad de nuestro país y de nuestra sociedad.
Lamentablemente también se ve la participación de la familia donde se observa en muchos casos padres
permisivos, de hogares separados, donde se da la razón al menor, creando así una autosuficiencia en el
menor y por consecuencia indisciplina total.
Con respecto al tema prevención en drogas, es muy importante la participación de DEVIDA, ya que se
integra al sistema educativo fortaleciendo y sistematizando la ayuda necesaria para mejorar la calidad de
vida de los estudiantes quienes de una u otra manera llegaron a caer en manos de las drogas.
Las normas son claras en este tema, se recurre al apoyo psicológico para poder dar con el problema y
utilizar las estrategias adecuadas en la solución de este problema. La integración de diversas entidades de
salud será muy importante para erradicar este mal, me refiero al MINSA, ESSALUD, DEMUNA FISCALÍA
DE LA FAMILIA, etc.
El apoyo de estas entidades asegurarán un trabajo eficaz y sobretodo el trabajo con la familia, porque de
nada sirve trabajar con el estudiante si no se llega a concientizar a la familia para que apoye de una manera
real al menor.
La norma dice que establecerá programas deportivos y recreativos, lamentablemente se sabe que el
MEF, no brinda presupuesto suficiente para estos gastos; entonces qué hacer, esperar o para un buen
líder: Gestionar el apoyo de padres o entidades para que ayuden a la Institución a solucionar estos
problemas. Puede ser pedir apoyo económica y garantizar la presencia de un psicólogo(a).
Las leyes son muy necesarias, pero a veces nos entrampan.

Prof. ANITA CARMELITA VÍLCHEZ ARIAS