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1. Hoja de discurso
i. ¿Qué es una hoja de discurso (o Outline)?
La hoja de discurso es aquella con la cual el orador se guía para hacer su intervención, existiendo
para ésta diferentes presentaciones. En este taller presentaremos la técnica: “Hoja de ruta secuen-
cial”, sin embargo es simplemente una recomendación para empezar a debatir. Una vez que el
debatiente obtiene experiencia puede evaluar diferentes modelos y encontrar cuál le parece más
cómodo, o incluso elaborar uno propio.
Lo que en ningún caso se recomienda, es que un debatiente novato intente exponer sin una hoja
de discurso y pretenda abordar todo desde su memoria.
La estructura de la hoja de discurso dependerá, como veremos, del rol que deba cumplir cada
orador, dependiendo del formato y su lugar en el equipo
Se debe recordar cuál es la función de cada rol, ya que con base en esto se realiza el esquema de
lla hoja del discurso.
Primero
negativo: Segundo afirmativo Tercero afirmativo
Primero y negativo: y negativo:
afirmativo: - Apertura.
- Refutación de la - Apertura. - Apertura.
- Apertura. definición en caso de - Respuesta a las - Respuesta a las
- Definiciones ser necesario. refutaciones realiza- refutaciones realiza-
- Contextualización - Refutación de los das por el otro das por el otro
del debate. argumentos del equipo. equipo.
- Anuncio de sus equipo afirmativo. - Desarrollo y exten- - Refuerzo de los
argumentos. - Anuncio de sus sión de los argumen- argumentos de su
- Desarrollo de los argumentos. tos de su equipo. equipo.
argumentos y exposi- - Desarrollo de los - Refutación de los - Refutación de los
ción de la evidencia argumentos y exposi- argumentos del otro argumentos del otro
(eventualmente) ción de la evidencia. equipo. equipo.
- Cierre. - Cierre. - Cierre. - Conclusión.
iii. Pasos para elaborar una hoja de discurso secuencial.
Esta metodología le permite llenar todos los requerimientos del formato sin dejar de lado la sustancia
de su discurso. Para esto se tienen que seguir los siguientes pasos:
Paso 1. Identificar el rol que va a desempeñar: Según el rol se divide la hoja de acuerdo a las seccio-
nes del discurso, dejando un espacio al comienzo y al final.
Paso 2. En cada una de las secciones asignadas, establecer los puntos secuenciales a abordar en
un orden numérico, utilizando en lo posible divisiones y subdivisiones.
Paso 3. Establecer en la apertura (introducción), la estructura general del discurso y una conclusión
con base a lo plasmado en las distintas etapas y subetapas del discurso.
Paso 4. Exponer el discurso de manera secuencial (según la numeración estipulada) de acuerdo al
orden establecido en la hoja.
I. Introducción
A. Decir cuál es su posición: Oposición de la declaración del narcotráfico como delito político.
A. No es posible declarar el narcotráfico como delito político, según el marco jurídico para la paz y su
examen de constitucionalidad.
2. (Relación) La sentencia C-577 de 2014 con la que la Corte declaró la exequibilidad del Marco
Jurídico para la Paz, la base legal de los diálogos, aclara que “no podrán ser considerados delitos
conexos a los delitos políticos, acciones que constituyan crímenes de lesa humanidad o genocidio”.
3. (Evaluación) La declaración de delitos de lesa humanidad como conexos a los delitos políticos,
genera impunidad.
4. Evidencia.
B. Es inconveniente porque se crea un grave peligro de encubrimiento de narcotraficantes por guerri-
lleros o incluso incentivos para que las guerrillas se mezclen con narcotráfico.
2. (Relación) El Estado debe lidiar y lo seguirá haciendo al finalizar el proceso de paz con las FARC,
con diferentes fenómenos (grupos guerrilleros con narcotráfico y grupos exclusivos de narcotráfico)
que no son claramente diferenciados por las autoridades.”
3. (Evaluación) Es un mal incentivo para estas y futuras negociaciones, mezclar actividades guerrilleras
políticas con narcotráfico.
4. Evidencia.
III. Conclusión
En resumen, puede construirse una proposición simple de valor, combinando la descripción de los
argumentos, su relación y evaluación.
Ej: Aceptar el narcotráfico como conexo al delito político, genera impunidad y malos incentivos para
Espacio en blanco
- Escribir títulos de los argumentos y frases cortas que permitan recodar los elementos esenciales del
contenido que pretende desarrollar.
- En relación con la evidencia, debe seleccionarse para agregarla a la hoja de discursos, la informa-
ción necesaria que sea difícil de recordar.
- Se debe ser conciso y escribir con una caligrafía y tamaño de letra suficientemente clara, de tal
manera que pueda leerse con facilidad durante el discurso.
- Recordar que la hoja de discurso es un material de apoyo para la presentación oral, pero que ésta
no sustituye el discurso en su totalidad, y por tanto su uso debe ser medido y estratégico.
2. Apuntes durante el debate.
Algunos de los problemas frecuentes que enfrentan los oradores, y que probablemente más de
alguna vez ha pasado a cualquier persona cuando debe prestar atención a la exposición de otro,
son:
- Exposición de mensajes sobrecargados y/o sonidos alternos que interrumpen la transmisión del
mensaje.
- Los oradores generan expectativas sobre el mensaje que se va a escuchar y terminan captando un
mensaje equivocado.
¿Cómo ejecutarlo?
Paso 1. Tomar una hoja blanca y dividirla verticalmente según el número de discursos en el
debate, creando una columna para cada orador.
Paso 2. Establecer una división horizontal en la columna de cada orador según los argumentos
presentados, dejando una casilla para cada argumento o refutación.
Ejemplo:
7. Bonomo, H., Mamberti, J. & Miller, J. “Tolerancia crítica y ciudadanía activa: una introducción práctica
al debate educativo”(2010). Nueva York: Estados Unidos. Idebate Press.
Disponible en: http://idebate.org/sites/live/files/tolerancia_criticaxweb.pdf
Descripción de Respuesta a
argumento N argumento N
N.°1 N.°1
Descripción de Respuesta a
argumento N argumento N
N.°2 N.°2
Descripción de Respuesta a
argumento N argumento N
N.°3 N.°3
Ejercicio
Realizar dos debates de práctica con especial énfasis en el uso de las herra-
mientas aprendidas en el taller, en el cual se enfrenten dos equipos volunta-
rios que tendrán 5 minutos de preparación y realizarán dos intervenciones de
3 minutos cada uno.
Estos estudiantes deberán utilizar el Outline para dar su discurso y el método
de casillas para tomar notas durante el debate.
Los demás profesores serán jueces del debate, para lo cual deberán tomar
notas con el Método de casillas.