Información del programa

Estimado aprendiz, el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA le da una cordial

bienvenida al programa de formación: Controles y Seguridad Informática.

Presentación y Justificación

La auditoría debe de comenzar por la parte administrativa y después seguir a la

parte de aplicaciones evaluando todos los elementos relacionados con los
sistemas, pero no sin antes haber analizado todo lo relacionado con personal,
compra de equipo, planeación, control, etc. También es importante evaluar todo a
lo que seguridad informática se refiere y estar al día en el conocimiento de las
diferentes formas en las cuales la seguridad física y lógica de un sistema puede
ser atacada.

El propósito de este curso es que los aprendices adquieran conocimientos básicos

sobre como evaluar las diferentes funciones administrativas relacionadas con el
área de sistemas de información, como reconocer la importancia de establecer y
evaluar mecanismos de control y estandarización en las funciones administrativas,
conocer y evaluar la aplicación de controles más relevantes sobre un sistema de
aplicación y por supuesto conceptos básicos sobre seguridad informática y delitos
informáticos.

Población

Este curso está dirigido a personas interesadas en adquirir conocimiento sobre

auditoria informática y control interno en informática.

Paula Milena González González

Instructora Virtual
Centro de Comercio y Turismo
Regional Quindío
Requisitos de Ingreso

Se requiere que el aprendiz AVA (Ambientes Virtuales de Aprendizaje) tenga

dominio de las condiciones básicas relacionadas con el manejo de herramientas
informáticas y de comunicación: correo electrónico, chats, Internet, navegadores,
otros sistemas y herramientas tecnológicas necesarias para la formación virtual.

Duración y certificación

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA certificará el curso Controles y

seguridad Informática con una duración de 40 horas.

Una vez finalice el programa de formación, el sistema notificará al aprendiz a

través de su correo electrónico el estado final; si su estado es “certificado” recibirá
las instrucciones para realizar la descarga del certificado en línea desde el sistema
dispuesto por la entidad. El proceso para generar el certificado se describe en el
espacio Información del programa.

Competencias

Competencia (s) Laboral (es) y/o profesional (es):

 Evaluar los elementos que se deben controlar y auditar en la parte

administrativa de informática.
 Evaluar los elementos que se deben controlar y auditar en las aplicaciones
del negocio.
 Aplicar y evaluar la seguridad física y lógica en las organizaciones.

Paula Milena González González

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Contenidos

El programa de formación consta de cuatro unidades, con una duración de 40

horas.

Unidad 1. Auditoria a la Administración de Sistemas de Información

Tema 1. Controles Administrativos y Controles de Aplicación
Subtema 1: Porque auditar
Subtema 2: Funciones de la Administración
Subtema 3: Políticas, estándares y procedimientos
Subtema 4: Controles de Aplicación
Subtema 5: Diferencia entre controles administrativos y controles de aplicación

Unidad 2. Controles de Aplicación

Tema 1 Controles de Límites
Subtema 1: Definición de Límites
Subtema 2: Diferentes Controles de Límites

Tema 2. Controles de Entrada

Subtema 1: Definición de Entrada
Subtema 2: Métodos de captura de datos
Subtema 3: Preparación de datos y Medios de entrada de datos
Subtema 4: Diseño de documentos y de pantallas de captura de datos
Subtema 5: Controles de Codificación y Dígitos Verificadores

Tema 3. Controles de Procesamiento y Controles de Salida

Subtema 1: Definición de Procesamiento
Subtema 2: Controles de Procesamiento

Paula Milena González González

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 Subtema 3: Definición de Salida
Subtema 4: Controles de Presentación
Subtema 5: Controles en sistemas con salida Batch

Unidad 3. Controles Administrativos

Tema 1. Planeación
Subtema 1: Plan de estudio de factibilidad
Subtema 2: Plan de Cambio
Subtema 3: Plan de Maestro
Subtema 4: Plan de Proyecto
Subtema 5: Plan de Estudio de Factibilidad

Tema 2. Dirección y Control

Subtema 1: Evaluación de la función de Dirección
Subtema 2: Motivación, Liderazgo, Comunicación
Subtema 3: Evaluación de la función de Control
Subtema 4: Medios de Control y Estándares

Tema 3. Organización y Staff

Subtema 1: Evaluación de la función de Organización
Subtema 2: Centralización y Descentralización
Subtema 3: Evaluación de la función de staff
Subtema 4: Controles en la Capacitación, Contratación y Retiro

Unidad 4. Seguridad Informática

Tema 1. Seguridad Física y Lógica
Subtema 1: Definición de seguridad Física
Subtema 2: Definición de seguridad Lógica

Paula Milena González González

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 Subtema 3: Controles relacionados

Tema 2. Delitos Informáticos

Subtema 1: Definición de Delito Informático
Subtema 2: Tipos de Delitos Informáticos
Subtema 3: Legislación sobre Delitos informáticos

Tema 3. Terrorismo Computacional

Subtema 1. Seguridad Informática
Subtema 2. Malware, Virus-Antivirus
Subtema 3. Hoaxes

Competencia y Resultados de Aprendizaje

Competencia
Identificar vulnerabilidades de todos los elementos de red según las políticas.

Resultados de Aprendizaje
 Establecer mecanismos de control y estandarización en las funciones
administrativas acorde a políticas de la organización.
 Evaluar las diferentes funciones administrativas relacionadas con el área de
sistemas de información.
 Identificar los conceptos básicos sobre seguridad informática y delitos
informáticos.

Criterios de evaluación y promoción

 Interpreta los principios de la seguridad informática.

Paula Milena González González

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  Aplica los conceptos de seguridad informática a la administración de
sistemas de Información.
 Diseña estrategias en la organización para combatir la seguridad
informática

Metodología

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la

formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por
proyectos o el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes
virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y
vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del
aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de
la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de
conocimiento:

 El instructor - Tutor
 El entorno
 Las TIC
 El trabajo colaborativo

Horas de Estudio

El programa está diseñado para que el aprendiz dedique alrededor de 2 horas

diarias por semana. En total son 40 horas distribuidas a través de unidades
temáticas.

Paula Milena González González

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La metodología de trabajo está sustentada en la interacción entre los integrantes
del programa. Esto implica que es importante la lectura y análisis de los materiales
de aprendizaje (de manera individual), así como la activa participación en los foros
de discusión y las distintas actividades que permiten la interacción e intercambio
de experiencias entre todos los participante.

El aprendiz virtual tendrá límites de periodos establecidos para el envío de las

actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación, los cuales serán publicados
oportunamente por el instructor en los anuncios del programa.

Software requerido

Para visualizar todos los contenidos del programa de formación óptima, es

necesario que descarguen e instalen los siguientes programas en su computador:

 Adobe Reader: programas que permite visualizar todos los archivos en

formato PDF.
 WinZip: programa para comprimir archivos sin perder calidad ni velocidad
en ellos.
 WinRar: algunos archivos están comprimidos con este programa y para
acceder a ellos se requiere el programa instalado.

Se recomienda verificar muy bien si el computador en el que desarrollará su labor

como aprendiz tiene el software mencionado.

Si tiene dudas consulte a la instructora, ella está en la capacidad de guiarlo a

través del espacio Foro de dudas e inquietudes del curso.

Paula Milena González González

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Importante: se recomienda usar el navegador Internet Explorer 9 si usa Windows
Vista o Windows 7; si usas Windows XP puede usar Internet Explorer 7 u 8, esto
con el fin de garantizar una correcta visualización y navegación del programa.

Reglas de Convivencia en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Convivir es un estado que demuestra armonía, integración y tolerancia en las

relaciones interpersonales, por ello es necesario fijar unas normas mínimas que
nos permitan ser responsables, puntuales y eficientes en el desarrollo de nuestras
actividades cuando realizamos un curso de manera virtual.

A continuación presentamos el decálogo a seguir para garantizar el éxito en las

relaciones:

El respeto, la tolerancia, dignidad y responsabilidad son los principios que deben

guiar el desarrollo de este proceso de formación y las distintas formas de
interacción entre sus integrantes.
 La conducta en el e-mail, foros, chats y demás herramientas de comunicación
que serán utilizadas durante el curso dependen de su relación con la persona y
el contexto de la comunicación. Las normas aprendidas en un ambiente
determinado puede que no sean aplicables para tu comunicación por e-mail con
gente a través de Internet. Ten cuidado con el argot o siglas locales.
 El uso de la clave del estudiante para tener acceso al curso es de alta
responsabilidad; por tanto no debe ser dada a personas ajenas al curso.
 Cada unidad de estudio tendrá actividades de aplicación-evaluación que
deberán ser resueltos y enviados a través de la plataforma dentro de los plazos
fijados.

Paula Milena González González

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 Todo aprendiz que supere el 71% de cada Resultado de Aprendizaje del curso,
tendrá derecho a un certificado por parte del SENA de la capacitación cursada.
 La sinceridad es un principio de vida y también de este programa, por ello no se
aceptan copias de trabajos, ni textos bajados totalmente de internet, es válida la
referencia, ya que sirve para contextualizar, pero el propósito de este proceso
es crear e innovar, no copiar y pegar.
 Cuando se tomen ideas textuales de autores se deben respetar sus derechos,
haciendo las respectivas citas y referencias bibliográficas, según las normas
establecidas.
 El aprendiz que copie actividades será sancionado con una calificación de 0
(cero) en la actividad y, además, se hará acreedor a la sanción que el instructor
imponga.
 El aprendiz debe leer diariamente los anuncios del programa, para enterarse de
las novedades del mismo.
 El aprendiz debe dedicar al menos dos (2) horas diarias para cubrir el contenido
de cada unidad temática.
 Si se presenta cualquier problema de ingreso a la plataforma, es fundamental la
comunicación con el instructor a través de correo electrónico.
 Cuando solicite o pregunte algo, use “por favor” y “gracias”, nunca de órdenes.
Buenas palabras y buenos modos cuestan poco y agradan a todos.
 Ser educado en las discusiones. Fundamentar las opiniones con argumentos, y
no con groserías o descalificaciones, respetar las opiniones de los demás,
aunque no se compartan, por ello se invita a ser constructivo.
 El uso de esta plataforma es académico, por ello es impropio utilizar alguno de
sus espacios para hacer publicidad de algún producto, persona o entidad.
 No usar mayúscula sostenida, en la red esto equivale a gritar.

Si alguien no respeta las normas de convivencia aquí mencionadas notifique al

instructor.

Paula Milena González González

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Foros de discusión

Existen tres tipos de foros:

 Foros temáticos: espacio para reflexionar, argumentar y contra-

argumentar sobre una cuestión especifica.
 Foro social o de presentación: zona de encuentro y esparcimiento que le
da la posibilidad de conocer sus compañeros.
 Foro dudas e inquietudes: ideal para plantear al instructor dudas en
relación a los materiales, calificaciones y actividades, así como las
dificultades para acceder a un documento o espacio de la plataforma.

Aprobación

Este proceso formativo tiene una competencia específica que cada uno debe
alcanzar al final. Para lograr esa competencia deben cumplir con unos Resultados
de Aprendizaje (llamados en el botón Mis Calificaciones RAP).
A cada uno de esos Resultados de Aprendizaje –RAP- le corresponden unas
actividades desarrolladas en el curso, así:

 Actividad Unidad 1 (Ensayo) = RAP 1.

 Actividades Unidad 2 (Mapa conceptual y participación foro temático) = RAP 2.
 Actividad Unidad 3 (Ensayo) = RAP 3.
 Actividad Unidad 4 (Diapositivas) = RAP 4.

El Resultado de Aprendizaje que puede ser:

A= Aprobado o D= Desaprobado.

Paula Milena González González

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 El curso se aprueba y certifica si el aprendiz aprueba TODOS los RAP
(Resultados de Aprendizaje).

Actividades de aprendizaje

La información contenida en este espacio es vital para el desarrollo del programa

de formación, ya que sirve para organizar la agenda personal, planear la
participación, garantizar el cumplimiento y la aprobación de los resultados de
aprendizaje (RAP) correspondientes a la competencia mencionada en el diseño
curricular y así obtener la certificación.

Las fechas de cada una de las actividades serán informadas por el instructor
oportunamente a través de anuncios y en el cronograma de actividades.

Cronograma de actividades

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROGRAMA DE FORMACION

CONTROLES Y SEGURIDAD INFORMATICA

FECHA DE
ACTIVIDAD DE EMISIÓN FECHA DE
RESULTADO DE APRENDIZAJE EVIDENCIA FINALIZA-
APRENDIZAJE TV WEB INICIO
CIÓN
ACTIVIDADES INICIALES
N/A
Verificación de datos Actualizar y/o verificar datos Consulta en el aplicativo
personales personales Sofia plus 03 de 08 de
Conocer el nivel de conocimiento del septiembre septiembre
Sondeo conocimientos Seguimiento Sondeo
aprendiz respecto a la formación
previos conocimientos previos
virtual y el uso de TIC.
Foro social Realizar presentación personal Presentación en el foro
TEMÁTICA/ UNIDAD UNO 1. Establecer mecanismos de control y Archivo: “Ensayo.doc” 03 de 08 de

Paula Milena González González

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Auditoria a la estandarización en las funciones septiembre septiembre
Administración de Sistemasadministrativas acorde a políticas de la
de Información organización
TEMÁTICA/ UNIDAD DOS 2. Evaluar las diferentes funciones Archivo: “Mapa 09 de 14 de
administrativas relacionadas con el conceptual.doc” septiembre septiembre
Controles de Aplicación área de sistemas de información. Participación foro temático
TEMÁTICA/ UNIDAD TRES 3. Evaluar las diferentes funciones 15 de 20 de
administrativas relacionadas con el Archivo: “Ensayo.doc” septiembre septiembre
Controles Administrativos área de sistemas de información.
TEMÁTICA/ UNIDAD
4. Identificar los conceptos básicos 21 de 26 de
CUATRO
sobre seguridad informática y delitos Archivo: “Diapositivas.ppt” septiembre septiembre
Seguridad Informática informáticos.

ACTIVIDAD FINAL Conocer el nivel de satisfacción del

aprendiz respecto al acompañamiento 21 de 26 de
de la instructora, desarrollo general del Seguimiento Sondeo final septiembre septiembre
Sondeo final programa de formación y sus
contenidos.
PUBLICACIÓN DE NOTAS 27 DE SEPTIEMBRE
MANIFESTACIÓN DE QUEJAS E INCONFORMIDADES 27 al 29 DE SEPTIEMBRE
CIERRE DEL PROGRAMA DE FORMACION 30 DE SEPTIEMBRE

Revisión de Notas

El instructor, luego de publicar las notas y porcentajes finales, dará un tiempo

entre 2 y 3 días para que revise sus calificaciones y su estado final dentro del
programa, si tiene alguna duda u observación al respecto debe publicarla en el
foro dudas e inquietudes, donde se le dará una respuesta oportuna. Terminado
este tiempo el instructor hará el cierre definitivo del programa.

Créditos
Elaboración de contenidos
Paula Milena González González - Información extraída del documento Diseño
Curricular del programa de formación: Controles y Seguridad Informática

Paula Milena González González

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