JUSTIFICACIÓN.

Con esta secuencia didáctica, adaptada al aula de 3 años, se pretende educar la audición de los
niños a través del aprendizaje con los instrumentos. Es importante la música en los niños, ya que
a través de ella, aprenden a expresar sus sentimientos y emociones.

CONTENIDOS.
 Interpretación y valoración, progresivamente ajustada, de diferentes tipos de obras musicales
presentes en el entorno.
 Exploración de las posibilidades sonoras de la voz, del propio cuerpo, de objetos cotidianos y de
instrumentos musicales.
 Utilización de los sonidos hallados para la interpretación y la creación musical.
 Audición atenta de obras musicales presentes en el entorno.
 Participación activa y disfrute en la interpretación de canciones.

ACTIVIDAD 1: "LOS INSTRUMENTOS".

Comenzaremos la actividad realizando una serie de preguntas a nuestros alumnos, con el fin de
saber si tienen conocimiento de qué son los instrumentos. Estas son algunas de las preguntas que
podemos realizar a nuestros alumnos para saber cuáles son los conocimientos que poseen sobre el
tema que vamos a trabajar en el aula:
 ¿Sabéis que es un instrumento?
 ¿Qué instrumento conocéis?
 ¿Para qué sirven los instrumentos?
 ¿Habéis visto algún instrumento?

ACTIVIDAD 2: "APRENDEMOS LOS INSTRUMENTOS".

Les hablaremos a nuestros alumnos de los diferentes instrumentos musicales que existen. Para
ello utilizaremos una serie de laminas (BITS, PICTOGRAMAS...), que iremos mostrando a los niños
para que visualicen sus formas, sus colores, su sonido...
Una vez terminada la explicación, repartiremos a cada niño una ficha con diversos instrumentos,
donde deberán colorear el que nosotros como docentes le señalemos, así sabremos si han
comprendido bien las explicaciones y han adquirido los conocimientos que como docentes queremos
que afiancen. Para finalizar, pegaremos las fichas en nuestro rincón musical.
 ACTIVIDAD 3: "TIENDA MUSICAL".
Con ayuda de nuestros alumnos y sus padres, crearemos una tienda de música en el aula. Nuestra
tienda estará dividida en tres partes que nos ayudarán a clasificar los instrumentos. La primera
zona, se llamará "AIRE" y en ella se colocarán todos los instrumentos pertenecientes a esta
categoría; flauta, trompeta, saxofon, etc. La segunda zona, se llamará "PERCUSIÓN", donde
colocaremos todos los instrumentos de sean de percusión; tambor, pandereta, castañuelas, etc, y
la tercera y última zona, se llamará "CUERDA", donde situaremos instrumentos como la guitarra,
violín, piano..., que pertenecen a este grupo.

Después daremos todos juntos una vuelta por la tienda de música e iremos explicando a los niños
las diferentes familias instrumentales que existen y sus respectivas características, al mismo
tiempo que los niños visualizarán qué instrumentos pertenecen a cada familia. Para terminar la
actividad, les haremos una serie de preguntas para asegurarnos de que han entendido nuestras
indicaciones. Estas son algunas de las preguntas que podemos realizar:
 ¿A qué familia pensáis que existe la flauta?
 ¿Y el piano?
 ¿Cómo se llaman las familias de los instrumentos musicales?

ACTIVIDAD 4: "SONIDOS MUSICALES"

Finalmente utlizaremos el aula de música y mostraremos a los niños como suenan los diferentes
instrumentos; trompeta, saxo, guitarra, piano..., haciéndoles partícipes de ello. Para finalizar
mostraremos a los niños una audición donde sonarán diferentes instrumentos musicales que
deberán identificar para después cantar todos juntos la canción de "LOS INSTRUMENTOS", que
habremos estado ensayando durante unos días, previos a estas actividades.