Área/asignatura: _Ciencias Naturales Grado: 2do A, B, C y D

Preguntas Competencias Competencias Contenidos Indicadores Observaciones

generadoras o fundamentales especificas de logros
problematizadoras Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Competencia Comprende la Célula Observación, - Interés por - Distingue

ética y célula como - Eucariota. planificación y incorporar en sus entre la función
¿Qué significa
ciudadana. unidad básica de - Procariota. ejecución de trabajos las TIC. y los procesos
vandalismo?
la vida. - Tejidos. experimentos, enzimáticos
Competencia – Órganos registro y análisis - Interés por las que intervienen
resolución de Establece la - Sistemas de (imágenes, datos e causas y en la nutrición
¿Qué es una banda? problemas. relación entre órganos. informaciones), consecuencias celular.
células utilización de del cambio
Competencia
vegetales, Biodiversidad recursos climático en Reflexiona
ambiental y de
¿ Cuáles características animales y los - Dominios y (instrumentos, relación a los sobre la
la salud.
presentan las bandas? sistemas de los reinos. dispositivos y seres vivos. importancia de
Competencia seres vivos. - Planta. reactivos), los estímulos
- Animal. simulaciones - Participación como respuesta
¿Cuáles son las comunicativa.
consecuencias del Distingue Ecología utilizando recursos en acciones de de los seres
vandalismo para la Competencia estructuras y - Ecosistema. tecnológicos e reforestación de vivos a su
comunidad? científica y funciones de los - Sucesión ingeniería, forma voluntaria; supervivencia.
tecnológica. ecológica. resolución y siembra, cuida de
 órganos y los - Flujo de evaluación áreas verdes, - Participa en
Competencia sistemas. energía. (procesos, jardines y acciones
Desarrollo - Contaminación. instrumentos y parques, en la tendentes a
¿Cómo podemos los
personal y Diseña - Clima. estrategias escuela y en su conservar el
estudiantes identificar
espiritual. experimentos y - Cambio apropiadas) para comunidad. ambiente
una banda?
herramientas climático. la caracterización Valoración del natural y los
Competencia para conocer los - Recursos de la célula: ecoturismo como recursos
pensamiento
funcionamientos naturales. - Partes forma de naturales o de
¿Qué relación existe lógico, creativo
de las células, - Desarrollo fundamentales de recreación y su entorno.
entre el vandalismo y la y crítico.
deserción escolar? los tejidos, los sostenible. una célula. contacto con la
órganos, y los - Características naturaleza. - Propone
sistemas de de las células mecanismos de
órganos vegetales y - Actitud crítica gestión
¿Cuáles son los Reconoce la animales. en relación con el ambiental
antivalores que importancia del - Función de los mantenimiento aplicables en su
caracterizan a una flujo de energía organelos de un entorno comunidad, con
banda?
en los celulares (núcleo, sano. miras a
ecosistemas y membrana, - Respeto y proteger los
en el citoplasma, cuidado de su recursos
¿Cómo podemos mantenimiento mitocondria). salud y del medio naturales y
combatir el del equilibrio - Características ambiente. mantener el
vandalismo de nuestro biológico. de las células equilibrio
sector? ecológico.
 Asume una vegetales y -Reconocimiento
¿Cuáles factores actitud crítica y animales. de la importancia - Establece
influyen en un joven preventiva ante - División celular de una estrategias para
para entrar en una fenómenos por mitosis. alimentación una
banda? naturales, - Proceso de balanceada para alimentación
problemas y fotosíntesis. una vida saludable.
situaciones -Reproducción saludable.
científicas y asexual y sexual de - Propone
tecnológicas plantas y mecanismos
animales. para mitigar la
Asume la contaminación
responsabilidad Observación, ambiental.
de proponer planteamiento del
acciones que problema e
promuevan su hipótesis,
aprendizaje y el planificación y
cuidado del ejecución de
medio ambiente experimentos,
medición y
registro de datos,
diseño y
construcción de
modelos,
utilización de
instrumentos y
recursos
tecnológicos,
simulaciones,
análisis y
utilización de
distintas
estrategias en la