“Año del Bicentenario del Natalicio de Juan Pablo Duarte”

Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos

Dirección de Participación Comunitaria

Las Escuelas de Padres

y Madres (EPM)

“Por una familia integrada a la escuela, asumiendo el

papel que le corresponde en la educación en valores,
de sus hijos e hijas”.
 LAS ESCUELAS DE PADRES Y MADRES (EPM)
La Escuela de Padres y Madres es un espacio de reflexión, formación y ca-
pacitación de los actores: padres, madres, familiares y tutores en materia
educativa y social, relacionadas con el quehacer educativo nacional y con
el conocimiento de los avances de la educación, la cultura, la ciencia y la
tecnología, tal como se establece en la Orden Departamental No. 11´98,
con el propósito de involucrarlos y capacitarlos para apoyar el proceso de
aprendizaje de sus hijos e hijas.
En estos encuentros los padres, madres y tutores se informan, reflexionan,
discuten y comparten modos de ser mejores educadores/as de sus hijos e
hijas, con el propósito de favorecer su desarrollo integral.
Son funciones de las EPM:
• Promover la formación de los padres y las madres en el ámbito de los va-
lores universales, sociales e instrumentales, la educación adecuada de sus
hijos e hijas, la prevención asertiva frente a los principales problemas que
aquejan a la niñez, la adolescencia y la juventud en edad escolar.
• Motivar permanentemente a los padres y a las madres a participar en las
actividades educativas formales y no formales que se promuevan con el
propósito de lograr una educación de calidad.
• Capacitar a los padres y a las madres en materia educativa con el propósi-
to de que se involucren de manera eficiente en el desarrollo curricular, dis-
ciplina escolar, mantenimiento de la planta física y gestión de recursos ma-
teriales y financieros.
Organización en los Centros Educativos de las Escuelas de Padres y Madres
(EPM)
La implementación de estos espacios en los centros educativos es respon-
sabilidad de la Dirección del Centro, según se establece en el art. V de la
OD 11’98. Tradicionalmente esta tarea ha sido delegada por el director/a
al área de orientación y psicología de los centros educativos, quienes de-
berán contar con el apoyo permanente de los docentes del centro, de los
Comités de Cursos y de las APMAE para su desarrollo exitoso. Así mismo se
establece en el art. IV que las Direcciones Distritales son las instancias téc-
nico operativa que organizarán en los centros educativos de su jurisdicción
las Escuelas de Padres y Madres. Esta tarea es asumida por los equipos Téc-
nicos Distritales de Orientación y Psicología y de Participación Comunitaria.
La Dirección de Participación Comunitaria y la Dirección de Orientación y
Psicología son las instancias, que el Viceministerio de Servicios Técnicos Ped-
agógicos del MINERD, ha definido como responsables de coordinar y definir
de manera conjunta las líneas de intervención a seguir en los espacios de
formación de las familias. La selección de los recursos y de los temas que
se abordarán en las EPM se hará en coordinación con los Niveles, Modali-
dades y Subsistemas y estarán vinculados a las especificidades de cada
Nivel y las necesidades del contexto.
El material de apoyo ha sido elaborado en coordinación con la Direccio-
nes de Currículo y de los Niveles correspondientes, tal como se describe a
continuación:
• Nivel inicial: Se utiliza el Manual de Orientaciones Educativas para la
Atención Integral de Niños y Niñas de 2 a 4 años, desde una perspectiva
de Desarrollo integral. En los centros donde no se disponga de este mate-
rial, algunos temas de los Cuadernos de Familia de este nivel pueden ser
utilizados para estos fines tambièn.
• Nivel Básico (Primer Ciclo): Se utiliza la Guía para la Orientación y el De-
sarrollo de procesos de formación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de
las Escuelas, iniciando con el Módulo 1: Sistema de Valores y Modelo de
Educación, conjuntamente con la Guía de apoyo a los aprendizajes de los
primeros grados, elaborada por el Nivel Básico para orientar a las familias,
la cual e abordada por los docentes de cada grado.
• Nivel Básico (Segundo Ciclo): Se utiliza la Guía para la Orientación y el
Desarrollo de Procesos de Formación de Padres, Madres, Tutores y Amigos
de las escuelas, Módulo 1: Sistema de Valores y
Modelo de Educación Familiar. Los demás módulos se irán integrando uno
por año escolar y/o según las necesidades de capacitación identificadas.
• Nivel Medio: Se utiliza la Guía para la Orientación y el Desarrollo de Pro-
cesos de Formación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de las Escuelas,
Módulo 1: Sistema de Valores y Modelo de Educación Familiar, la cual
contiene un capítulo más que las anteriores sobre prevención de riesgos
psicosociales.
Los encuentros para el desarrollo de la Escuela de Padres y Madres se re-
alizará cada dos meses o mensual si así lo determina el Centro Educativo.
A partir del año escolar 2013/2014 se espera que en todos los centros edu-
cativos oficiales funcionen las Escuelas de Padres y Madres.