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Departamento de Lenguaje / 4° Medio

Profesora: Natalia Figueroa.

EVALUACIÓN DE LECTURA PERSONAL Nº 1


Trabajo de análisis y argumentación de una obra literaria.

El pergamino de la seducción, La elegancia del erizo, El gran Gatsby, El extraño caso de


Benjamín Button.

Integrantes:_______________________________________________________________
Fecha: __________________________
Curso: __________________________ PUNTAJE: / 54

Esta evaluación posee modalidad grupal. Trabajen en equipos entre 3 y 4 personas. El


objetivo es dar cuenta de una lectura reflexiva, analítica y argumentativa. Para ello,
deberán seguir las siguientes instrucciones de manera exhaustiva y consultar en caso de
tener dudas.

PRIMERA PARTE: Realización de un Booktrailer

El Booktrailer es una presentación animada de un libro, cuyo objetivo es que el espectador


pueda hacerse una idea de su contenido, historia y emociones. Utiliza técnicas similares a
los trailers, pero en este caso, se refiere específicamente a la publicidad sobre libros
próximos a estrenarse. La duración sugerida es entre 3 y 5 minutos.

Importante En esta parte del trabajo deberán crear un Booktrailler siguiendo los
indicadores de la rúbrica. No es parte de la evaluación subir el vídeo a YouTube u otra
plataforma. El formato es en pendrive u otra modalidad (previa conversación con su
profesor)
Óptimo Suficiente Regular Deficiente
Indicadores
6 puntos 4 puntos 2 puntos o
Cubre los No se El contenido No se refleja ninguno de
temas a evidencia con abordado es los temas solicitados
profundidad claridad el incipiente, pues
con detalles tema tratado, cuesta identificar la
y ejemplos: hay alusiones., coherencia global
Contenido
La guerra, pero estas no de la propuesta.
censura. son
Autoritarismo representativas
y (des)
amor.
3 2 1 0

En la Se presentan Se presentan entre 4 No se entiende.


grabación en 3 ocasiones y 5 ocasiones Presenta en 6 o más
se movimientos o movimientos o ocasiones distractores.
evidencian sonidos sonidos distractores
Presentación claramente distractores del del tema
los rostros, tema presentado
no se hacen presentado
gestos
distractores.
3 2 1 0
Participación Participa el Participa el 75 Participa el 50 % de Participa menos de 50%
100 % de los % de los los integrantes de los integrantes
integrantes integrantes

Uso de Lenguaje Utiliza Utiliza lenguaje


Norma formal: lenguaje formal, pero en 4 o 5 Usa lenguaje informal en
Culto- formal evitar formal, pero en ocasiones presenta la presentación y/ o
muletillas 2o3 giros coloquiales. incluye lenguaje
(encuentro ocasiones coprolálico.
que…, esto presenta giros
es como…, coloquiales.
tal como…,
etc.).
/15 puntos
SEGUNDA PARTE Análisis y argumentación.

En las novelas leídas se abordan problemáticas que se vinculan con la declaración


universal de los derechos humanos. Lean los siguientes artículos y establezcan qué relación
existe entre el artículo leído y la novela. Deberán argumentar si se respetan o se vulneran
valiéndose de evidencias del libro trabajado (2 citas textuales) y del contexto de
producción de la obra.

Artículo 1.

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y
conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Artículo 3.

Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artículo 4.

Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en
todas sus formas.

Artículo 9.

Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

Artículo 16.

1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por motivos de
raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al
matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio.
2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio.
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la socie-
dad y del Estado.

Artículo 27.

1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las
artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.
2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le correspondan
por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Análisis El grupo realiza el El grupo realiza el No se cumple con el Commented [RLdlB1]: Me parece que el análisis se puede
Cantidad de análisis de todos los análisis de 5 artículos indicador, pues solo segmentar en tres indicadores: cantidad de artículos abordados,
calidad del análisis y uso de citas.
artículos artículos estipulados, se analizan algunos
6 3 artículos.
1
Calidad de la argumentan sus la argumentación se Respuestas en
argumentación. respuestas con basa en extremo escuetas o
evidencias del texto. generalidades o no se enuncia una
Los argumentos se dan cuenta de la respuesta sin llegar a
basan en datos, lectura comprensiva desarrollarla
hechos, etc.
12 6 3
Citas textuales Cumple con las 2 Cumple parcialmente No se cumple con el
citas solicitadas, con las citas o solo indicador.
indicando edición, incluyen 1.
autor y número de
páginas
2 1 0

PUNTAJE IDEAL: / 20 puntos. PUNTAJE OBTENIDO:

TERCERA PARTE. Realizar el análisis literario de la obra escogida.

Leer una obra literaria es una tarea compleja, pues requiere que se realice un análisis
profundo de los componentes del texto y una reflexión crítica acerca de su contenido.

Veamos un ejemplo de algunos elementos fundamentales requeridos en el análisis:

 Tema (De la obra). El tema es el asunto global que trata el texto literario. En la
literatura, el tema es de carácter general y universal, pues refleja preocupaciones y
cuestionamientos transversales del ser humano. En este apartado deberán identificar el
tema y la idea principal del acto que van a representar. Este punto se debe incluir tres
citas textuales que fundamenten su postura, indicando la fuente y número de página.

 Contexto y visión de mundo. Es el momento histórico – cultural en que se crea la


obra literaria. Este contexto influye en el autor, “se filtra” en el texto y permite comprender
las visiones de mundo y los procesos propios de una época. Por ejemplo, en la obra La
Casa de Bernarda Alba se muestra el drama de las mujeres de la España de principios del
siglo XX. En esta Obra literaria se aprecia claramente la visión de mundo, por ejemplo: el
peso de la tradición, la sumisión de la mujer, la estricta moral religiosa – entre otras. En este
apartado deberán realizar un análisis del contexto y de la visión de mundo. Para ello
deberán hacer una pequeña investigación del contexto de producción de la obra, citando
las fuentes de información consultadas. Sus respuestas deben ser fundamentadas con 3
citas textuales de la obra.

 Símbolos: Son expresiones que representan una determinada realidad y permiten


ampliar el significado de las obras literarias. Son recursos de sustitución que atribuyen el
sentido inmaterial o espiritual de un objeto. Por ejemplo: Alba significa Pureza. En este
apartado deberán escoger 3 símbolos mencionados en la obra y explicar qué simboliza.
Guíate por el siguiente ejemplo:

Bastón: denotativamente un bastón es una


vara, por lo común con puño y contera y más o menos pulimento, que sirve
para apoyarse al andar. En la obra el bastón simboliza además el poder de Bernarda,
quien lo utiliza como objeto de amenaza y defensa. Como ya hemos visto, el hecho que
una de las hijas de Bernarda rompa su bastón simboliza que desafía o se rebela contra el
poder tiránico de la madre.

3 1,5 0
Tema Determina el tema Identifica un tema No determina el tema
central de la obra secundario o su central ni respalda
respaldando su respuesta no cumple con citas o las citas
respuesta con 3 citas con la cantidad de no tienen relación
textuales. citas solicitadas para alguna con el tema
el respaldo. escogido y no dan
cuenta de lo central.
10 5 2
Hacen una Hay una Cumple de manera
Contexto y visión investigación concisa investigación, pero emergente con el
de mundo. del contexto de esta es incompleta o indicador, hay
producción y dan no se ajusta a lo inconsistencias entre
cuenta de la visión de solicitado. Las citas lo investigado y las
mundo de la época, escogidas difícilmente citas o copia y pega
fundamentando esta dan cuenta de la información sin
última con al menos visión de mundo de la procesarla.
tres citas de la obra. época aludida
Indican las fuentes de
dónde obtuvieron la
información.
6 3 0
Símbolos Seleccionan 3 Selecciona 3 No cumple con el
símbolos símbolos, sin indicador.
fundamentales de la embargo el análisis
obra y explican su de ellos es poco claro
sentido denotativo y o no explican el
connotativo en el contexto.
contexto de la obra.

PUNTAJE IDEAL: 19 PUNTAJE OBTENIDO:

La nota 70 se obtiene con 54 puntos, es decir, sumando los puntos de las 3 rúbricas presentes en
la guía.