MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA

DISEÑO METODOLÓGICO DE MATEMÁTICA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR: CAPACITACION A GRUPO NUCLEO DE EDUCACION SECUNDARIA REGULAR Y A DISTANCIA
FECHA DE INICIO:23 DE ENERO 2017
FECHA DE CULMINACIÓN:27 DE ENERO DEL 201
PARTICIPANTES: 23 DOCENTES DE MATEMATICA
SEDE DEL EVENTO:IDEAS ASISTENCIA ESPERADA:23
OBJETIVO GENERAL: Mejorar la calidad de los aprendizajes de los educandos que están estudiando en nuestro subsistema educativo realizará una capacitación de Matemática
a los docentes, que permitan impulsar el “aprendizaje amigable” de esta disciplina en cada uno de los centros de estudio del país.

Medios técnicos
Objetivo de la actividad Tema o contenido Como se va a hacer de apoyo Tiempo Evaluación a aplicar Reponsable
I. Mejorar cientificidad y 1. Educación matemática • Exposición • Material científico • Actividades Equipo Técnico
metodología de la enseñanza centrada en las actividades • Trabajo en equipo preparado para la prácticas en hojas de matemática
de la matemática en matemáticas. • presentación de los trabajos capacitación. de trabajo. de la dirección
educación secundaria y • Marcadores • Hoja de reflexión de secundaria:
promover las clases centrada acrílicos diaria. • Francisco
en los alumnos. • Marcadores • Analisis de la Emilio Díaz
permanentes Exposición de Vega.
II. Aplicar en los centros de • Papelones trabajos individual y • Humberto
estudio el enfoque de las • Borradores de grupales. Antonio Jarquín
clases centradas en los pizarra. 1h López
alumnos a través de la • Tijeras
resolución de problemas y el • type.
diseño universal de los
planes de enseñanza plan de
pizarra.
estudio el enfoque de las • Borradores de Antonio Jarquín
clases centradas en los pizarra. López
alumnos a través de la • Tijeras
resolución de problemas y el • type.
diseño universal de los
planes de enseñanza plan de
pizarra.

2. Planeamiento didactico y
evaluacion de los aprendizajes
en educacion secundaria. 2.1
Plan de enseñanza y el plan de
pizarra.
• Exposición práctica de la
elaboración de un plan de clases • Actividades
y un plan de pizarra. prácticas en hojas
• Trabajo en equipo de de trabajo.
elaboración de un plan de • Hoja de reflexión
pizarra. 6h diaria.
• presentación de los trabajos • Analisis de la
Exposición de
trabajos individual y
grupales.

3. Método Flanders para mejorar

la comunicación en el aula en el
• Actividades
proceso de enseñanza
prácticas en hojas
-aprendizaje.
de trabajo.
• Hoja de reflexión
1h diaria.
• Analisis de la
Exposición de
trabajos individual y
grupales.

4.Resolución de problemas
teniendo en cuenta los cuatro • Actividades
componentes del método de prácticas en hojas
George Polya. de trabajo.
• Hoja de reflexión
8h diaria.
• Analisis de la
Exposición de
trabajos individual y
grupales.
5. Los cuatro niveles que figuran
en las evaluaciones
matemáticas:
a) Habilidad matemática
b) Forma de pensar y ver la • Actividades
matemática prácticas en hojas
c) Nivel de conocimientos y de trabajo.
comprensión 8h
• Hoja de reflexión
d) Voluntad y participación de los diaria.
alumnos en clase. • Analisis de la
Exposición de
trabajos individual y
grupales.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
IRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA
DISEÑO METODOLÓGICO DE MATEMÁTICA
UCLEO DE EDUCACION SECUNDARIA REGULAR Y A DISTANCIA

ASISTENCIA ESPERADA:23
candos que están estudiando en nuestro subsistema educativo realizará una capacitación de Matemática
ta disciplina en cada uno de los centros de estudio del país.

Resultados a alcanzar
1)Aplicar la clases centradas en
los estudiantes. 2) Elaboracion de
plan de enseñanza de acuerdo a
lo enseñado durante la
capacitación. 3) Elaboracion del
plan de pizarra 4) Aplicación del
enfoque de resolucion de
problemas 5)Aplicacion del
Método Flanders para mejorar la
comunicación en el aula en el
proceso de enseñanza
-aprendizaje. en cada clase
impartida por los docentes
Método Flanders para mejorar la
comunicación en el aula en el
proceso de enseñanza
-aprendizaje. en cada clase
impartida por los docentes