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Índice
1. Introdução.................................................................................................................. 2
1.1. Objectivos: ............................................................................................................. 2
1.1.1. Gerais: ................................................................................................................ 2
1.1.2. Específicos: ........................................................................................................ 2
2. Aspectos teoricos do estudo da psicologia da personalidade .................................... 3
2.1. Teoria das disposições ........................................................................................... 3
2.1.1. Teoria psicanalítica ............................................................................................ 3
2.1.2. Teoria cognitiva ................................................................................................. 4
2.1.3. Teoria Neo-analitica .......................................................................................... 4
3. Importância e objectivos da Psicologia da Personalidade ......................................... 5
4. Métodos de estudo da psicologia da personalidade .................................................. 6
4.1. Método de estudo de caso...................................................................................... 6
4.1.1. Método correlacional ......................................................................................... 7
4.1.2. Método experimental ......................................................................................... 7
5. Aspectos de avaliação da personalidade ................................................................... 7
6. Conclusão .................................................................................................................. 9
7. Referencias Bibliográficas ...................................................................................... 10
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1. Introdução

Existem inúmeras teorias da personalidade. Estas teorias enfatizam aspectos diferentes.

A Psicanálise por exemplo, enfatiza os aspectos psicossexuais, a teoria behaviorista
enfatiza a aprendizagem e, praticamente, substitui a teoria de personalidade por uma
teoria de aprendizagem em que os aspectos duradouros do comportamento do indivíduo
são os tao Além da ênfase em aspectos diferentes da personalidade, as teorias também
podem-se agrupar ou diferenciar quanto aos princípios pelos quais norteiam a
abordagem da personalidade.

Com este trabalho pretendemos apresentar os aspectos teóricos da psicologia da

personalidade de uma forma básica, explicando e interpretando as abordagens de alguns
autores como Freud, Fromm,Kelly,Horney e Sullivan. Abordaremos também sobre a
Importância e objectivos da Psicologia da Personalidade na perspectiva de formação de
psicólogos educacionais salientando o papel do psicólogo que é de orientar o aluno.
Este trabalho não termina por ai porque falaremos dos Métodos de estudo da psicologia
da personalidade e dos Aspectos de avaliação da personalidade. No final do trabalho
deixaremos com os aspectos compreendidos a respeito do tema e apresentaremos as
respectivas referências bibliográficas.

1.1.Objectivos:
1.1.1. Gerais:
 Descrever os aspectos teóricos do estudo da Psicologia da Personalidade;
1.1.2. Específicos:
 Conhecer a importância e objectivos da psicologia da personalidade no processo
de formação de psicólogos educacionais;
 Referenciar os aspectos metodológicos e da avaliação.

Metodologia do trabalho
Para a elaboração do presente trabalho foi empregue a técnica de consulta bibliográfica
de manuais físicos e electrónico, leitura e síntese das informações bem como a
sistematização e sua respectiva compilação.
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2. Aspectos Teóricos Do Estudo Da Psicologia Da Personalidade

Etimologicamente personalidade tem a origem na palavra latina “ persona” que se

refere a mascara que um autor usava no teatro, ela se referia a face pública que mostrava
aos que os rodeavam também para exprimir diferentes emoçõese atitudes.

Pode-se dizer que a personalidade diz respeito as nossas características externas e

visíveis, aqueles nossos aspectos que os outros podem ver, seria então definida em
termos da impressão que provocamos nas pessoas, isto e aquilo que apresentamos ser,
Inclui-se vários tributos de uma pessoa, o total ou um conjunto de características que
vão além das qualidades superficiais.

No entanto a palavra também engloba uma série de qualidades sócias e emocionais

subjectivas, as quais talvez não possamos ver directamente, que uma pessoa pode tentar
esconder dos outros. Porem persona, tinha um significado próximo daquilo que se
designa, hoje em dia, personalidade “aptidões e as capacidades pessoas”, oque nos
distingue dos outros e oque convém a determinados comportamentos.

Por tanto existiram vários pensadores, na qual tentavam explicar a personalidade com os
seus teóricos assim destacamos:

2.1.Teoria das disposições

Esta teoria é uma das principais abordagens para o estudo da psicologia da

personalidade humana. No entanto, os teóricos dos traços da personalidade estão
principalmente interessados em medir os traços que podem ser definidos como padrões
habituais de comportamentos, pensamentos e sentimentos.

Segundo essa teoria, as características são relativamente estáveis ao longo do tempo,

diferem entre os indivíduos. Por exemplo algumas pessoas são sociais e outras tímidas,
e influenciam o comportamento. Estes traços estão em contrastes com estados que são
mais disposição transitória.

2.1.1. Teoria psicanalítica

Para FREUD, a personalidade é um conjunto dinâmico por componentes em conflitos,

dominada por forças inconscientes e a sexualidade tem um papel crucial nesta teoria,
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Refere também a existência e da primeira e da segunda teoria, sendo o inconsciente, o

pré-consciente e o consciente tratado nestas teorias.
 O inconsciente exprime o “conjunto dos conteúdos não presentes no campo
actual da consciência”. Estes conteúdos podem ter sido conscientes, em algum
momento, e ter sido reprimidos, isto é, “foram” para o inconsciente, ou podem
ser genuinamente inconscientes.
 O pré-consciente refere-se ao sistema onde permanecemaqueles conteúdos
acessíveis à consciência, é aquilo que não está naconsciência no momento, e
momento seguinte pode estar.
 O consciente é o sistema que recebe aomesmo tempo as informações do mundo
exterior e as do mundo interior.Na consciência, destaca-se o fenómeno da
percepção, principalmente apercepção do mundo exterior, a atenção, o
raciocínio.
2.1.2. Teoria cognitiva

KELLY (1955), considerava que os processos cognitivos representam a característica

dominante da personalidade. Para tal, o indivíduo formula expectativas as quais chamou
de constructos pessoais(Aquilo que é elaborado ou sintetizado com base em dados
simples).A teoria de Kellyinterpreta o comportamento em termos cognitivos, ou seja,
ele enfatiza a maneira como percebemos os eventos, amaneira como interpretamos esses
eventos em relação as estruturas existentes, e a maneira como comportamo-nos em
relação a essas interpretações.

2.1.3. Teoria Neo-analitica

HORNEY (1945), não acreditava que a personalidade fosse exclusivamente criada por
padrões inconscientes, nem que a libido constituísse a fonte energética das pulções.
Defende também que o desenvolvimento normal da personalidade apenas se evidencia
se os factores presentes no ambiente social da criança lhe permitirem adquirirconfiança
em se mesma e os outros.

Segundo SULLIVAN (1953), a personalidade éconstituída pela configuração duradoura

das situaçõesinterpessoaisrecorrentes que caracterizam uma vida humana. O conjunto
destas relações a dois começa com a relação com a mãe e termina com escolha do
parceiro.
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Para ERICH Fromm (1961), A personalidade de cada indivíduo desenvolve-se de

acordo com as “oportunidades” e condições que a sociedade oferece. Se a sociedade faz
exigências contrárias à própria natureza humana por exemplo, não lhe fornecendo as
condições de se desenvolver enquanto espírito criador ou quanto a sua necessidade de
segurança frustra e determina a alienação de sua condição humana. A intensidade e
constância dessas condições adversas de vida podem levar o homem à conduta anti-
social, à loucura ou a outros processos de autodestruição.

Por outro lado, quando o homem se adapta às exigências interiores, podemos falar em
ajustamento do indivíduo. Portanto ajustamento não significa conformidade.
Além destes aspectos, um dos temas principais abordados por Fromm é o da solidão
humana. A separação do homem de outros homens e da Natureza tem-se intensificado E
o modo de superar isto tem sido o de ligar-se aos outros, através do amor e cooperação
ou submetendo-se e conformando ao outro.

3. Importância e objectivos da Psicologia da Personalidade

Em relação a importância do estudo da psicologia da personalidade para os psicólogos

educacionaisobserva-se que o psicólogo ou professor ao transmitir o conhecimento aos
alunos ele também estará a desempenhar o papel da personalidade aos seus alunos no
processo de ensino aprendizagem, pós o aluno por sua vez é um sujeito activo do seu
processo de formação e desenvolvimento intelectual e social. O professor media o
processo de formação do aluno, no entanto o psicólogo educacional desempenha um
papel importante na realidade escolar.

A psicologia da personalidade tem como objectivos construir uma teoria científica que
permita descrever, explicar e predizer o comportamento doindivíduo. Esta
áreaespecífica da psicologia distingue-se das teorias do senso comum pelo
caráctersistemático e critico que contem. Com efeito, uma teoria científicasupõe que os
fenómenos estudados sejam descritos em termos de conceitos ou de
variáveisoperacionais, definindo isto indicando as condições de observação ou regras de
procedimento que conduz ao conceito. Por exemplo: em vez de se dizer sem mais que
uma pessoa social, referimos as observações que nos levaram a descreve-la como tal.
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4. Métodos de estudo da psicologia da personalidade

Existemtrês(3) diferentes métodos para apreender o comportamento humano, portanto,

antes de mais, a que distinguir duas grandes vias de abordagens no estudo da
personalidade: Abordagem ideográfica eabordagem nomotetica. A primeira considerao
indivíduo como uma pessoa inteira e única, A segunda procura regras que possam ser
aplicadas a vários indivíduos.

 Abordagem ideográfica

De acordo com esta abordagem, o processo consiste em concentrar-se no indivíduo e em

observar-se as suas característicasem diversas situações, como seprossegue nos estudos
de caso. Por exemplo, os seus comportamentos são avaliados de maneira objectiva, com
base em critérios previamente estabelecidos. Também pode-se observar o sujeito em
situaçõesexperimentais especificam ou através de provas como seja os testes ou
questionários. Podemos ainda recolher informações durante inumaras entrevistas
clínica.

 Abordagem nomotetica

No caso da abordagem nomotetica a responsabilidade é radicalmente diferente,esta

responsabilidade diminui, neste caso, estuda-se as características “uma ou mais”, um
grande número de indivíduos,comparando um com outros. A descrição da
personalidade, neste caso consiste em enumerar um conjunto e traços que podem servir
para descrever cada um deles.

4.1.Método de estudo de caso

Este método consiste na recolha do máximo e informaçãopossível sobre umapessoa,

durante uma grande parte da sua vida. O estudo de caso é com frequência, realizado no
contexto clínico para determinar as causas de um problema comportamental e
específico.

Por exemplo: se um paciente nos consulta por uma perturbaçãoansiosa generalizada,

antes de iniciar um tratamento psicológico, procura-se descrever o problema o melhor
possível, perguntando-lhe desde quando existe esta perturbação, com que intensidade se
manifesta e, sobe tudo em que circunstância.
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Na análise ou estudo de caso, as informações obtidas provem habitualmente de diferente

fonte: a situação da família, quantas pessoas vivem juntas, quais os hábitos da casa.

4.1.1. Método correlacional

Este método consiste no estudo da relação (associação), entre duas variáveis para
examinar as suas variações que aparecem em conjunto. Duas variáveis
estãocorrelacionadas entre elas se as variações de uma corresponder mais ou menos
solidamente as variações da outra.

Por exemplo: consideremos o facto de diversos investigadores terem querido determinar

se o estado depressivo de um indivíduo, exercem influências sobre a sua personalidade
(FLETT atall, 1995).

4.1.2. Método experimental

Método experimental permite dar resposta a questão da causalidade, gozando de um

grande poder explicativo. Neste método, o experimentador interessa-se pelos efeitos que
a manipulação de uma variável sobre outra produz. A variável manipulada designa-se
por variávelindependentee a variável que medimos chama-se variável dependente.

Método experimental implica que se realize uma experiência, esto e, um procedimento

com qual o experimentador define, primeiro as variações da variável independente e
depois avalia asua influencia sobre a variável dependente. Grassas a este método
podemos afirmar que as variações da variável independente determinam ou causa as
variações da variável de dependente.

5. Aspectos de avaliação dapersonalidade

A psicologia conta com varias estratégias de avaliação com objectivos bem definidos,
sendo as mais destacadas as seguintes:

 Entrevista clínica ou avaliação psicológica:A entrevista pessoal é o método

mais utilizado para conhecer a personalidade. A observação directa analisa
sistematicamente as reacções do indivíduo diante de situações quotidianas.
Também são muito conhecidos os métodos de avaliação psicológica da
personalidade (as técnicas projectivas). Esta avaliação Tem como função
essencial diagnosticar e compreender os sintomas ou queixasactuais do
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indivíduo, considerando os diferentes ambientes ou contextos nos quais essa se

move. A sua dinâmica familiar e as características do seu desenvolvimento
emocional e cognitivo. Ela consiste num número limitado de consultas, nas
quais recorremos a utilização de diferentes técnicas e métodos de avaliação
designadamente a realização de uma entrevista e observação directa.

 Avaliação emocional e da personalidade:é uma avaliação realizada com base

no desenvolvimento dinâmico da personalidade e do temperamento do indivíduo
com um carácter compreensivo ou explicativo.

 Técnica projectiva‫׃‬as técnicas projectivas quando utilizadas ajudam a captar o

mundo simbólico que na maioria das vezes e difícil ser expresso pelo individuo
em sua linguagem verbal. Elas apontam para o estudo da personalidade
baseando-se em testes de associação de palavras. A aplicação de técnicas de
técnicas projectivas inclui: desenhos, organização de brinquedos, organização de
fotos, interpretação de quadros entre outros. Estas técnicas facilitam o indivíduo
revelar o seu mundo e a sua realidade pessoal.

 Avaliação comportamental: é a metodologia que permite decifrar e decodificar

os comportamentos que as pessoas possuem sobestilo de acordo com a
suacaracterística. O local onde a pessoa foi criada, a cultura na qual ela esta
inserida e a sua personalidade fazem com que cada ser humano seja único.
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6. Conclusão

Depois das leituras, investigações e debates em grupo que gerou fadiga por parte dos
elementos do mesmo deu-se a concluir que a personalidade diz respeito as nossas
características externas e visíveis, no entanto foram discutidas também as teorias da
personalidade como a psicanálise, teoria de disposição, teoria cognitivista e a neo-
analítica percebendo-se que entre essas teorias destaca-se a teoria da disposição que
explica que as características são relativamente estáveis ao longo do tempo e diferem
entre os indivíduos. Embora os métodos tratados neste trabalho focem de extrema
importância, não podíamos deixar de fora as abordagensnomotetica e ideográfica onde a
primeira considera o indivíduo como uma pessoa inteira e única, A segunda procura
regras que possam ser aplicadas a vários indivíduos. Quanto as avaliações da
personalidade compreendemos que a entrevista pessoal é o método mais utilizado para
conhecer a personalidade. A observação directa analisa sistematicamente as reacções do
indivíduo diante de situações quotidianas.
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7. Referencias Bibliográficas
 SCHULTZ, DuaneP. e SCHULTZ, Sydney Ellen. Teorias da
personalidade.sao paulo,editora cengage learning.2008.
 SCHULTZ, Duane P. e SHULTZ, sydney ellen.teoria da
personalidade,são paulo. Editora cengage learning, 3ͣ Ed.2015.
 HANSENNE, michel. Psicologia da personalidade.lisboa.climepsi
editores, 1ͣ ed. 2004.
 BOCK, Ana M. Bahia/Furtado, Odair/Teixeira, Maria de Lourdes Trassi.
Psicologias: Uma introdução ao estudo de Psicologia. São
Paulo, BR: Saraiva. 1995.
 Enciclopédia Microsoft® Encarta®. © 1993-2001 Microsoft
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