UNIDADES CARRRERA COORDINADOR CAMPUS

ACADEMICAS

Ciencias de la Inge Licenciatura en Educación Parvularia Licenciada Marìa Fernanda Constante La Matriz
Ciencias AdministraIngeniería Comercial Ingeniero Marcelo Cárdenas Salache
Ciencias AgorpecuarIngeniería en Contabilidad y Auditoría Licenciado Julio Ramiro Salazar Molina La Mana
Licenciatura en Comunicación Social Licenciada Lorena Catherine Álvarez Garzón
Licenciatura en Educación Básica Licenciado Juan Carlos Vizuete
Licenciatura en Inglés Licenciada Nelly Patricia Mena Vargas
Licenciatura en Secretariado Ejecutivo GerencLicenciada Alexandra Lorena Alajo Anchatuna
Licenciatura en Cultura Física Licenciado José Marìa Bravo Zambonino
Ingeniería Agronómica Ingeniero Francisco Hernán Chancùsig
Medicina Veterinaria Doctor Xavier Cristóbal Qhishpe Mendoza
Ingeniería Agroindustrial Ingeniero Franklin Antonio Molina Borja
Ingeniería en Ecoturismo Ingeniero Milton Alberto Sampedro Arrieta
Ingeniería en Medio Ambiente Ingeniero Renán Arturo Lara Landázuri
Ingeniería Electromecánica Ingeniero Edwin Homero Moreano Martínez
Ingeniería en Informática y Sistemas ComputaIngeniero Jorge Bladimir Rubio Peñaherrera
Ingeniería Industrial Ingeniero Cristian Xavier Espin Beltran
Ingeniería en Diseño Gráfico Computarizado Arquitecto Manuel Enrique Lanas López
Ingeniería Eléctrica Ingeniero Manuel Ángel León Segovia
 UNIDAD DE
NOMINA DOCENTES CICLO ORGANIZACION
CURRICULAR
Abata Checa Fanny Mercedes Primero Ciencias Básicas
Alajo Anchatuña Alexandra Lorena Segundo Profesional
Albán Taipe Mayra Susana Tercero Humanista
Albarrasin Reinoso Márilin Vanesa Cuarto Optativas
Almeida Lara Libia Dolores Quinto
Alvarez Garzón Lorena Catherine Sexto
Alvarez Lema Freddy Anaximandro Septimo
Arcos Garzón Hernán Octavo
Arias Arroyo Paulina Alexandra Noveno
Armas Cajas Jorge Washington Decimo
Armas VÍctor Hugo
Barbosa Zapata José Nicolas
Bassante Jiménez Segundo Adolfo
Bastidas Pacheco Hernán Patricio
Bedón Salazar Edison Patricio
Bonilla Rivera Guadalupe Dolores
Bravo Mullo Silvia Jeaneth
Bravo Zambonino José María
Cabrera Martinez Lourdes Jessenia
Cadena Moreano José Augusto
Calvopiña León César Enrique
Cando Guanoluisa Fabiola Soledad
Cantuña Flores Karla Susana
Cárdenas Milton Marcelo
Cárdenas Quintana Raúl Bolívar
Castro Bungacho Sonia Jimena
Cerda Andino Edwin Fabián
Chancusi Herrera Anita Azucena
Chancusig Chisag Juan Carlos
Chancusig Espin Edwin Marcelo
Chancusig Francisco Hernán
Chávez Zapata Patricio Germánico
Chiguano Umajinga Nelson Rodrigo
Chiluisa Chiluisa Marcia Janeth
Clavijo Cevallos Manuel Patricio
Cobo Carrillo José Antonio
Constante Armas Josué Jonnatan
Constante Barragan Maria Fernanda
Corrales Beltrán Segundo Humberto
Corrales Moreno Wilson Cristóbal
Corrales Suárez Nelson Arturo
Cueva Martha Cecilia
Culqui Cerón Catherine Patricia
Daza Guerra Oscar René
Espín Beltrán Cristian Xavier
Esquivel Valverde Angel Francisco
Estupiñan Rodríguez Enrique Alejandro
Falconi Tapia Angelita Azucena
Fernández Paredes Manuel Enrique
Flores Lagla Galo Alfredo
Freire Andrade Verónica Paulina
Garzón Jarrín Rafael Alfonso
González Ortiz Olga Lorena
Guaypatin Pico Oscar Alejandro
Gutiérrez Reinoso Miguel Angel
Herrera Herrera Milton Fabián
Herrera Tapia Milton Eduardo
Hidalgo Achig Myrian Del Rocío
Jácome Lara Ibett Mariela
Jácome Mogro Emerson Javier
Lanas López Manuel Enrique
Lara Landázuri Renán Arturo
Laverde Albán Samuel Heriberto
Leon Segovia Manuel Angel
Logroño Herrera Lorena Del Rocio
López Bustamante Ringo John
López Castillo Guadalupe De Las Mercedes
López Fraga Patricia Geraldina
López Miniguano Isaél Román
López Rodríguez Luis Gonzalo
Mantilla Parra Carlos Washington
Marín Vélez Diana Del Carmen
Martínez Freire Maira Natalia
Medina López Enry Gutember
Mena Vargas Nelly Patricia
Mendoza Poma Rodolfo Matius
Merino Zurita Milton Marcelo
Mogro Cepeda Yenson Vinicio
Molina Borja Franklin Antonio
Molina Molina Elsa Jeaneth
Montaluisa Pulloquinga Raúl Humberto
Moreano Martínez Edwin Homero
Moya Arellano Rafaél Nicolas Maria
Mullo Lopez Alex Hernan
Múñoz Cartagenova Marlon Eloy
Naranjo Huera Vilma Lucía
Navas Olmedo Walter Humberto
Orbea Jiménez Edgar Marcelo
Ortiz Bustamante Vladimir Marconi
Otáñez Balseca Joselito Vladimir
Pacheco Tigselema Idalia Eleonora
Pacheco Venegas Anita De Lourdes
Pallasco Venegas Mirian Susana
Panchi Mayo Viviana Pastora
Parra Gallardo Giovana Paulina
Peñaherrera Acurio Sandra Jaqueline
Peralvo Arequipa Carmen Del Rocío
Peralvo López Carlos Alfonso
Proaño Maldonado Xavier Alfonso
Quishpe Mendoza Xavier Cristobal
Razo Ocaña Hugo Ramiro
Recalde Chávez Tito Marcelo
Reinoso Peñaherrera Héctor Raúl
Revelo Mayorga Lenin Patricio
Romero García Victor Hugo
Romero Palacios Amparo De Jesús
Ronquillo Cajas José Amable
Rosero Menéndez Jorge Luis
Rubio Páez Julio Mario
Rubio Peñaherrera Jorge Bladimir
Salazar Cueva Edison Patricio
Salazar Molina Julio Ramiro
Sampedro Arrieta Milton Alberto
Santamaría Quishpe Guido Patricio
Tapia Cerda Verónica Del Consuelo
Tinajero Jiménez Cristian Fabricio
Tinajero Jimenez Marlon Ruben
Toro Molina Blanca Mercedes
Tovar Viera Vicente Rodrigo
Trávez Moreno Wilson Fabián
Troya Sarzosa Jorge Fabián
Ulloa Enríquez Francisco Ramiro
Ulloa Enríquez Medardo Angel
Ureña Lopez Ricardo Francisco
Vaca Cerda Telmo Edwin
Vaca Peñaherrera Bolivar Ricardo
Venegas Alvarez Gina Silvana
Viera Zambrano Angel Manuel Rodrigo
Villa Andrade Luisa Carolina
Villarroel Maya Angel Alberto
Villegas Barros Neuval José
Vizcaíno Cárdenas Gloria Susana
Vizuete Achig Marcela Patricia
Yánez Avila Hernán Rafael
Yauli Chicaiza Guido Euclides
Zambrano Ocha Zoila Eliana
Freire Samaniego Jorge David
 VICERRECTORADO
UNIDAD DE DESARROLLO ACADÉMICO
DISTRIBUCIÓN DE HORAS PARA EL CICLO ACADÉMICO: OCTUBRE 2015 - FEBRERO 2016

PROPUESTA CICLO OCTUBRE 2015 -FEBRERO 2016

HORAS
COMPONENTES

Prácticas de Aprendizaje TOTAL HORAS A Acttividades de Actividades de

# créditos Docencia Aplicación y Total semanas
Autónomo LA SEMANA Formacion Evaluacion
Experimentación

1 1 0.35 0.35 1.7 16 3 19

2 2 0.68 0.68 3.36 16 3 19
3 2 1.53 1.53 5.06 16 3 19
4 3 1.87 1.87 6.74 16 3 19
5 4 2.2 2.2 8.4 16 3 19
6 5 2.55 2.55 10.1 16 3 19
7 6 2.9 2.9 11.8 16 3 19
O 2016

16 SEMANAS 3 SEMANAS

Total horas en el
Ciclo (Docencia +
Practicas de Prácticas de Aprendizaje Prácticas de Aprendizaje
Aplicación y Docencia Aplicación y Docencia Aplicación y
Autónomo Autónomo
experimenracion Experimentación Experimentación
+ Aprendizaje
Autonomo)

32 16 5.6 5.6 27 3 1.05 1.05

64 32 10.88 10.88 54 6 2.04 2.04
96 32 24.48 24.48 81 6 4.59 4.59
128 48 29.92 29.92 108 9 5.61 5.61
160 64 35.2 35.2 134 12 6.6 6.6
192 80 40.8 40.8 162 15 7.65 7.65
224 96 46.4 46.4 189 18 8.7 8.7
 ACT. FORMATIVA +
ACT. EVALUACION

5.1 32
10.08 64
15.18 96
20.22 128
25.2 159
30.3 192
35.4 224
 Sílabo

I. Datos Generales y Específicos

FACULTAD: Ciencias Administrativas

CARRERA: Ingeniería Comercial

DIRECTOR: Ingeniero Marcelo Cárdenas CAMPUS: La Matriz

DOCENTE: Hidalgo Achig Myrian Del Rocío CORREO ELECTRÓNICO: myrian.hidalgo@utc.edu.ec

PERFIL DOCENTE: Dra. Contabilidad y Auditoría. Magister en Contabilidad y Auditoría, Docente de la Carrera de Ingeniería Contabilidad y Auditoría de la UTC

PERÍODO ACADÉMICO: Abril - agosto 2018 CICLO: Cuarto

ASIGNATURA: Contabilidad de Costos CÓDIGO: ICOM404

ÁREA: Ciencias Sociales, educación comercial y derecho SUBÁREA: Educación Comercial y Administración

PRE-REQUISITOS: Ninguna COOREQUISITOS: Ninguna

CRÉDITOS: 4 EJES DE FORMACION: Profesional

TOTAL HORAS PERIODO ACADÉMICO: 128

HORAS SUGERIDAS HORAS PLANIFICADAS TOTAL HORAS PLANIFICADAS

16 SEMANAS TOTAL 3
3 SEMANAS 16 SEMANAS 3 SEMANAS TOTAL 16 SEMANAS SEMANAS TOTAL GENERAL

DOCENCIA: 3 DOCENCIA: 3 0 48 0 48
TOTAL HORAS SEMANALES:
PRACTICAS DE APLICACIÓN
Y EXPERIMENTACION: 1.87 PRACTICAS DE APLICACIÓN
Y EXPERIMENTACION: 2.5 40 0 40

APRENDIZAJE AUTÓNOMO: 1.87 APRENDIZAJE AUTÓNOMO: 2.5 40 0 40

128

III. Objetivo General de la Asignatura

La asignatura contribuye en el desarrollo de análisis sobre aspectos económicos y financieros dentro de las empresas industriales

IV. Resultado del Aprendizaje al finalizar el curso

Identifica el costo de producción en las organizaciones para la toma de decisiones efectivas.

El desarrollo de las actividades de aprendizaje se ejecutará utilizando la metodologia basada en el aprendizaje colaborativo que permitira a los estudiantes resolver dudas o problemas promoviendo asi la participación activa para mayor
comprensión y aplicación de contenidos, propiciando experiencias de aprendizaje significativas, a travez de habilidades que le ayudaran a interactuar con sus pares, a la vez que propiciara destrezas para construir, descubrir, transformar y acrecentar
los Metodología
V. contenidos conceptuales. Dentro de esta metodologia se orientará el uso de estrategias basadas en la solución de problemas en la que la adquisición del conocimiento como el desarrollo de habilidades y actitudes se desarrollarán con la ayuda
del docente facilitador para analizar y resolver un problema seleccionado y alcanzar ciertos objetivos de aprendizaje y de esta forma se entrena a los estudiantes en la generación de soluciones. Para el desarrollo de la Contabilidad se establecen
TRES fases para el trabajo.
En la primera fase PRELIMINAR el estudiante del curso deberá revisar y estudiar el material que se cubrirá en las horas clases según la planificación. La lectura previa es necesaria para la mejor comprensión de las sesiones, la participación activa en
las mismas, y la eficiente participación en los trabajos grupales y discusiones. Se realizará ejercicios prácticos para su comprensión.
La segunda fase ECLOSIVA corresponde las sesiones lectivas en base a presentaciones por parte del docente con participación activa de los estudiantes mediante sesiones de trabajo grupal y de exposiciones grupales. Con esta fase se requiere que
los estudiantes emitan opiniones, juicios, posibles alternativas para la solución de ejercicios propuesto. En esta fase se determinará los fundamentos teóricos de la contabilidad, el proceso contable y el anaísis del activo corriente que permitan la
solucion de los casos establecidos.

En la tercera fase de ANALISIS los estudiantes saldran de la subjetividad y se enfocaran en el desarrollo de la etapa de ejecución misma que permitirá desarrollar los procedimientos básicos para el análisis de las cuentas relacionadas con el Activo
Corriente, esta etapa se enfoca a la resolución de problemas que tienen relación a las cuentas definidos en la etapa de planificación, estas prácticas van a ser supervisadas y evaluadas por el docente.
VI. Planificación de la Asignatura

R1.

Define aspectos generales sobre el sistema de costos por procesos, calcula las unidades equivalentes y el informe de producción mediante el sistema de costos por procesos , para su aplicación en las empresas industriales que trabajan en serie

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDADES TEMÁTICAS CON SUS CONTENIDOS POR PRODUCTOS ACADEMICOS DE LA
RESULTADO DE APRENDIZAJE CONSECUSION DEL RESULTADO DEL SEMANA FECHA
APRENDIZAJE
PRACTICAS DE APLICACIÓN Y
DOCENCIA HORAS EXPERIMENTACION HORAS APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS

1.1 Sistema de Costos por Procesos. Análisis y comprensión de materiales

Concepto. Objetivos. Características, Campos de aplicación Conferencias 3 Acervos bibliográficos 1.67 bibliográficos y documentales, tanto analógicos 1.67
como digitales

Tratamiento de los elementos del costo: Análisis y comprensión de materiales

Materia Prima Resolución de problemas o casos 3 Acervos bibliográficos 1.67 bibliográficos y documentales, tanto analógicos 1.67 Guía de estrategias - ensayo 4
Mano de Obra
Costos Indirectos de Fabricación como digitales

SISTEMAS DE CONTABILIZACIÓN

Registro contable de los elementos del costo. Materia prima, Desarrollo de casos practicos. (Estado
mano de obra, costos generales de fabricación. 3 1.67 Trabajos 1.67 de Costos de Producción) 8

Transferencias de los diferentes procesos

Registrar los costos de las unidades terminadas en los Resolución de problemas o casos 3 Talleres 1.67 Trabajos 1.67
departamentos.

Unidades equivalentes.
Procedimientos de cálculo Resolución de problemas o casos 3 Talleres 1.86 Trabajos 1.86
Cuadro resumen de las unidades equivalentes. USUARIO:
Este es un producto para
Informe de costos de producción. evaluar
Análisis y comprensión de materiales
Análisis de las actividades del proceso de producción por Conferencias 5 Acervos bibliográficos 2.25 bibliográficos y documentales, tanto analógicos 2.25 6/13/2017
departamentos.
Venta de productos terminados, contabilización. como digitales

SUBTOTAL HORAS 20 10.79 10.79 2

Materiales Convencionales: Libros, fotocopias, pizarra.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Materiales Audiovisuales: Diapositivas.
Nuevas tecnologías: Páginas web, correo electrónico.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Moodle

Tutorías Sala de Docentes

LECTURAS:
La Contabilidad de Costos: http://www.redalyc.org/pdf/257/25701504.pdf
El Proceso Contable: http://colmayorbolivar.edu.co/OpenJournalSys/index.php/Methodos/article/view/10/60

R2.
Diseña un Sistema de Costos por órdenes de Producción, para determinar el costo total y unitario de producción de un lote de artículos terminados.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS ACADEMICOS DE LA
UNIDADES TEMÁTICAS CON SUS CONTENIDOS POR CONSECUSIÓN DEL RESULTADO DEL SEMANA FECHA
RESULTADO DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
DOCENCIA HORAS PRACTICAS DE APLICACIÓN Y HORAS APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS
EXPERIMENTACION

Análisis y comprensión de materiales

LABORATORIOS DE SISTEMAS POR PROCESOS: Conferencias 5 Acervos bibliográficos 1.99 bibliográficos y documentales, tanto analógicos 1.99
como digitales

Caso 1: Análisis y comprensión de materiales

Fabricación del producto X en un proceso. Conferencias 5 Acervos bibliográficos 1.99 bibliográficos y documentales, tanto analógicos 1.99
como digitales

Caso 2:
Fabricación del producto Y en dos procesos sin inventario Resolución de problemas o casos 5 Talleres 1.99 Trabajos 1.99
inicial y con pérdida normal en el proceso A.

Caso 3: Desarrollo de casos prácticos

Fabricación del producto Y en dos procesos, con inventario Resolución de problemas o casos 5 Talleres 1.99 Trabajos 1.99 utilizando el Sistema de Costos por 12
inicial en los dos procesos y con pérdida normal en el proceso Procesos

Caso 4:
Fabricación del producto Z En dos procesos, con incremento Resolución de problemas o casos 4 Talleres 1.99 Trabajos 1.99
de la producción en el proceso B y con perdida normal en los
dos procesos

Desarrollo de casos prácticos

Fabricación de producto X en dos procesos con incremento Resolución de problemas o casos 4 Talleres 1.99 Trabajos 1.99 utilizando el Sistema de Costos por 16
de la producción en el proceso B.
Procesos

SUBTOTAL HORAS 28 11.94 11.94 2

Materiales Convencionales: Libros, fotocopias, pizarra.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Materiales Audiovisuales: Diapositivas.
Nuevas tecnologías: Páginas web, correo electrónico.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Moodle

Tutorías Sala de Docentes

Sistema de Acumulación de Costos: http://www.redalyc.org/pdf/257/25722697004.pdf

LECTURAS:
VII. Actividades de Evaluación

PRACTICAS DE APLICACIÓN Y
SEMANAS ACTIVIDADES DOCENCIA HORAS EXPERIMENTACION HORAS APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS TOTAL
Actividades académicas
Semana 17 Evaluacion Final desarrolladas en escenarios Trabajos
experimentales o en laboratorios
Evaluacion Final, Socializacion de
Semana 18 Resultados 0 0 0 0

Semana 19 Recuperacion

VIII. Sistema de Evaluación

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROCESO ACADEMICO
DOCENCIA PRACTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACION APRENDIZAJE AUTONOMO

Evaluación Formativa 70%

Evaluación Final 30%

TOTAL 100%

IX. Revisión
1.        PRIMERA REVISION:

2.        SEGUNDA REVISION:
X. Bibliografia:
Basica:

- Zapata, P. (2008).Contabilidad de costos. Sexta Edición. Bogotá: McGrawHill.

- Bravo, M. (2007). Contabilidad de costos. Primera Edición.

- García, J. (2007). Contabilidad de Costos. 3ra. Edición:Ed: Mc Graw Hill

Complementaria:

-         Sarmiento, R. (2010).Contabilidad de Costos. Segunda Edición

-         Fierro, Á.M. (2009).Contabilidad de activos. Colombia: Eco Edición

-         Huicochea, E. (2010).Contabilidad de Costos: México.

-         Sinisterra, G. (2011).Contabilidad de Costos: Colombia: Ecoe

XI. Revisión y Aprobación

Preparado por: Revisado por: Aprobado por:

Dra. Myrian Hidalgo

Docente

Elementos a Evaluar
Encabezado, Cuerpo y Pie del estado
Estructura de la Información (Se elabora
correctamente el estado)
Resultado del Balance (Se registraron
sumas iguales con la información
correctamente clasificada)
Práctica
Encabezado, Cuerpo y Pie del estado
Estructura de la Información (Se elabora
correctamente el estado)
Resultado del Balance (Se registraron
sumas iguales con la información
correctamente clasificada)
Universidad Técn
Facultad de Ciencia
Carrera de
Rubrica para evaluar
Muy satisfactorio
.( 5 )
ESTADO DE COSTOS
El estudiante identifica en forma clara los
aspectos que señala la norma para
presentar estados financieros
El estado financiero mantiene la
estructura de acuerdo a lo señalado en las
normas contables (Elementos de Costos,
Inventarios Iniciales y Finales, Costo de
Producción)
El estado financiero mantiene igualdad
con mayores en la presentación de sus
resultados considerando la normtiva
contable
Estado de R
El estudiante identifica en forma clara los
aspectos que señala la norma para
presentar estados financieros
El estado financiero mantiene la
estructura de acuerdo a lo señalado en las
normas contables (Ingresos - Costo de
venta = Utilidad Bruta en ventas - gastos =
Utilidad antes de impuestos y/o Pérdida
del ejercicio)
El estado financiero se clasificó y obtuvo
el resultado (Utilidad y/o Pérdida)
considerando la normtiva contable
 UNIVERSIDAD TÈCN
FACULTAD DE CIENCI
CARRERA DE CONTAB
Rúbrica para e

CATEGORIA MUY SATISFACTORIO (10-9)

Se elaboró el asiento de apertura
Estado de Situacion Financiera -
correctamente
Asiento de Apertura

10%
Se determinó el patrimonio (capital)
Determinación del Patrimonio correctamente

10%

Se elaboraron los asientos de diario

Asientos de Diario
correctamente

10%
Se registraron sumas iguales al finalizar
Sumas iguales asientos de diario los asientos de diario correctamente

10%

Se registraron los asientos de diario en

Registro en mayores
esquemas de mayor correctamente

10%
Se elaboró la hoja de trabajo
Hoja de Trabajo correctamente

10%
Se elaboró el estado de resultados
Estado de Resultados Integral correctamente

20%
Se elaboró el estado de situación
Estado de Situación Financiera financiera correctamente

20%

Universidad Técn
Facultad de Ciencia
Carrera de Diseño Gr
Rubrica para evaluar casos e

Rubros
 Rubros Muy satisfactorio
(10 - 9 )

identifica de manera clara el rubro al cual pertenece

Presentación (reconocimiento) una cuenta

Clasifica y registra de manera clara las cuentas

Clasificación - Registro atendiendo el modelo de negocio para la
administración de los recursos financieros

Medición (inicial - posterior) (Costo Mide de manera clara las cuentas a ser registradas
Histórico - valor razonable)

Exposición (Presentación del estado Efec tua de manera clara la exposición de la

financiero de acuerdo a normativa) información en los estados financieros

Entrega de Tarea Presenta tarea en el momento oportuno

Universidad Técn
Facultad de Cienci
Carrera de Diseño Gr
Rubrica para eva

Elementos a evaluar
MUY SATISFACTORIO (10-9)

Dominio del tema Demuestran un excelente conocimiento del tema.

 Pueden con precisión contestar todas las preguntas
Comprensión del tema planteadas sobre el tema por sus compañeros de
clase y profesor

Seguimiento del tema Se mantienen en el tema todo el tiempo

Usan varios apoyos que demuestran

Apoyos didácticos trabajo/creatividad y eso hace una excelente
presentación

Usan vocabulario apropiado para la audiencia.

Vocabulario Aumentan el vocabulario de la audiencia definiendo
las palabras que pudieran ser nuevas para esta.

Sus expresiones faciales y su lenguaje corporal

Entusiasmo generan un fuerte interés y entusiasmo sobre el
tema por parte de la audiencia.
 Universidad Técnica de Cotopaxi
Facultad de Ciencias Administrativas
Carrera de Comercio
Rubrica para evaluar Estados Financieros

Satisfactorio Regular
. (4) (3 - 2)
ESTADO DE COSTOS DE PRODUCCIÓN

El estudiante identifica de manera El estudiante identifica en forma poco

adecuada los aspectos que señala la clara los aspectos que señala la norma
norma para presentar estados financieros para presentar estados financieros

El estado financiero mantiene una El estado financiero mantiene una

estructura adecuada de acuerdo a lo estructura poco adecuada de acuerdo a lo
señalado en las normas contables señalado en las normas contables
(Elementos de Costos, Inventarios (Elementos de Costos, Inventarios
Iniciales y Finales, Costo de Producción) Iniciales y Finales, Costo de Producción)

El estado financiero mantiene una El estado financiero mantiene poca

adecuada igualdad en la presentación de igualdad en la presentación de sus
sus resultados considerando la normtiva resultados considerando la normtiva
contable contable (

Estado de Resultados

El estudiante identifica de manera El estudiante identifica en forma poco

adecuada los aspectos que señala la clara los aspectos que señala la norma
norma para presentar estados financieros para presentar estados financieros

El estado financiero mantiene la El estado financiero mantiene una

estructura adecuada de acuerdo a lo estructura poco adecuada de acuerdo a lo
señalado en las normas contables señalado en las normas contables
(Ingresos - Costo de venta = Utilidad Bruta (Ingresos - Costo de venta = Utilidad Bruta
en ventas - gastos = Utilidad antes de en ventas - gastos = Utilidad antes de
impuestos y/o Pérdida del ejercicio) impuestos y/o Pérdida del ejercicio)

El estado financiero se clasificó El estado financiero se clasificó de

adecaudamente y obtuvo el resultado manera poco adecauda y obtuvo el
(Utilidad y/o Pérdida) considerando la resultado (Utilidad y/o Pérdida)
normtiva contable considerando la normtiva contable
 UNIVERSIDAD TÈCNICA DE COTOPAXI
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÌA
Rúbrica para evaluar talleres

SATISFACTORIO ( 8-7) REGULAR (6 - 4)

Se elaboró el asiento de apertura con Se elaboró el asiento de apertura con màs

errores de 5 errores

Se determinó el patrimonio (capital) Se determinó el patrimonio (capital) con

incorrectamente errores matemáticos

Se elaboraron los asientos de diario con Se elaboraron los asientos de diario con
más de 5 errores màs de 10 errores

Se registraron sumas iguales al finalizar

Se registraron sumas iguales al finalizar
los asientos diario con errores
los asientos de diario incorrectamente

Se registraron los asientos de diario en

Se registraron los asientos de diario en
esquemas de mayor con màs de 10
esquemas de mayor con cinco errores
errores

Se elaboró la hoja de trabajo con más de

Se elaboró la hoja de trabajo con màs de
cinco errores
10 errores

Se elaboró el estado de resultados con

Se elaboró el estado de resultados con
más de cinco errores
màs de diez errores

Se elaboró el estado de situación

Se elaboró el estado de situación
financiera con más de cinco errores
financiera con màs de 10 errores

Universidad Técnica de Cotopaxi

Facultad de Ciencias Administrativas
Carrera de Diseño Gráfico Computarizado
Rubrica para evaluar casos en contabilidad (varios casos)

Escala de calificación
 Satisfactorio Regular
(8 - 7) (6 - 4)

identifica de manera adecuada el rubro al cual identifica poco el rubro al cual pertenece una
pertenece una cuenta cuenta

Clasifica y registra de manera adecuada las cuentas Clasifica y registra de manera poco adecuada las
atendiendo el modelo de negocio para la cuentas atendiendo el modelo de negocio para la
administración de los recursos financieros administración de los recursos financieros

Mide de manera adecuada las cuentas a ser Mide de manera poco clara las cuentas a ser
registradas registradas

Efec tua de manera adecuada la exposición de la Efec tua de manera poco clara la exposición de la
información en los estados financieros información en los estados financieros

Presenta tarea con algo de dificultad en el momento Presenta tarea con dificultad en el momento
estipulado estipulado

Universidad Técnica de Cotopaxi

Facultad de Ciencias administrativas
Carrera de Diseño Gráfico Computarizado
Rubrica para evaluar Exposición

Calificación
SATISFACTORIO ( 8-7) REGULAR (6 - 4)

Demuestran un buen conocimiento del tema No parecen conocer muy bien el tema
Pueden con precisión contestar la mayoría de las Pueden con precisión contestar pocas preguntas
preguntas planteadas sobre el tema por sus planteadas sobre el tema por sus compañeros de
compañeros de clase y profesor clase y profesor

Se mantienen en el tema la mayor parte del tiempo Se mantienen en el tema algunas veces

Usan 1-2 apoyos que demuestran trabajo/ Usan 1 apoyo que demuestran trabajo/ creatividad
creatividad y eso hace una buena presentación. y eso hace una regular presentación

Usan vocabulario casi apropiado para la audiencia. Usan vocabulario no muy apropiado para la
Incluyen 1-2 palabras que podrían ser nuevas para audiencia. No incluyen vocabulario que podría ser
la audiencia pero no las definen. nuevo para la audiencia.

Sus expresiones faciales y su lenguaje corporal son

Sus expresiones faciales y su lenguaje corporal usados para tratar de generar un fuerte interés y
algunas veces generan un fuerte interés y entusiasmo sobre el tema por parte de la audiencia,
entusiasmo sobre el tema por parte de la audiencia. pero parecen no lograrlo.
 Deficiente
.( 1 )

El estudiante no identifica en forma clara

los aspectos que señala la norma para
presentar estados financieros

El estado financiero no mantiene una

estructura de acuerdo a lo señalado en las
normas contables (Elementos de Costos,
Inventarios Iniciales y Finales, Costo de
Producción)

El estado financiero no mantiene igualdad

en la presentación de sus resultados
considerando la normtiva contable

El estudiante no identifica en forma clara

los aspectos que señala la norma para
presentar estados financieros

El estado financiero no mantiene una

estructura adecuada de acuerdo a lo
señalado en las normas contables
(Ingresos - Costo de venta = Utilidad Bruta
en ventas - gastos = Utilidad antes de
impuestos y/o Pérdida del ejercicio)

El estado financiero no se clasificó

adecaudamente y obtuvo el resultado
(Utilidad y/o Pérdida) considerando la
normtiva contable
 DEFICIENTE (3 - 1)

No se elaboró el asiento de apertura

No se determinó el patrimonio (capital)

No se elaboraron los asientos de diario

No se registraron sumas iguales al

finalizar los asientos diario

No se registraron los asientos de diario en

esquemas de mayor

No se elaboró la hoja de trabajo

No se elaboró el estado de resultados

No se elaboró el estado de situación

financiera
 Deficiente
(3 - 1)

No identifica el rubro al cual pertenece una cuenta

No clasifica y registra de manera adecuada las

cuentas atendiendo el modelo de negocio para la
administración de los recursos financieros

No mide de manera clara las cuentas a ser

registradas

No efec tua de manera clara la exposición de la

información en los estados financieros

No presenta tarea en el momento oportuno

Universidad Técnica de Cotopaxi

Facultad de Ciencias administrativas
Carrera de Diseño Gráfico Computarizado
Rubrica para evaluar Informes

Elementos Calificación
DEFICIENTE (3 - 1) a evaluar EXCELENTE (3) BIEN (2)

Explica con
claridad de
qué trata el Explica de
ensayo, qué trata el
INTRODUCC especificando ensayo,
las partes especificando
No conocen el tema IÓN que los
10% componen y las partes
una pequeña que lo
descripción componen.
de cada una
de ellas
 Presenta
ampliamente Le falta uno
No pueden contestar las preguntas planteadas
sobre el tema por sus compañeros de clase y
CONTENIDO todos los de los puntos
puntos sugeridos en
profesor 40% sugeridos en el tema
el tema asignado.
asignado.

Los
conceptos
están El 20% de los
ORGANIZACI organizados conceptos
Fue difícil saber cuál fue el tema ÓN de manera presentados
no están
20% que hay conectados
conexión
lógica entre con el resto
ellos

Aprovecha
recursos del
PRESENTACI Presenta procesador
No usan apoyos o los apoyos escogidos restan valor
a lapresentación. ÓN apoyos de texto más
10% gráficos. allá de
simples
párrafos

Se observan
opiniones
Se nota un propias pero
ANÁLISIS análisis
Usan varias (5 ó más) palabras o frases que no son también
personal de
entendidas por la audiencia. 10% lo que esta cosas directas
de las
describiendo fuentes
bibliográficas

Incluye
opiniones
Muy poco uso de expresiones facial eso lenguaje CONCLUSIO personales Sólo incluye
corporal. No generan mucho interés y entusiasmo NES combinados opiniones
sobre el tema por parte de la audiencia. 10% con personales
argumentos
bibliográficos

Complementos importantes:
1) Falto bibliografía: 25% menos, se considera plagio
2) Presencia de copy-paste: Si hay más de 2 párrafos con
3) Ortografía: cada error dará un 1% menos. (Tolerancia 1
4) Descuidos de escritura: cada error dará un 1% menos.
 Técnica de Cotopaxi
iencias administrativas
ño Gráfico Computarizado
ara evaluar Informes

Calificación
REGULAR (1)
DEFICIENTE (0.5)

Presenta una
introducción, Mal
pero no se elaborado.
refiere No es clara ni
concretamen especifica el
te al ensayo, propósito del
es decir, al ensayo.
qué y al
cómo.
 Presenta Presenta
entre un 75% menos
y un 50% de 50% de dellos
los elementos
elementos
sugeridos en sugeridos en
el tema
el tema asignado
asignado

El 50% de los
conceptos
presentados Sólo es una
lista de
no están conceptos
conectados
con el resto

Presentación
Sólo presenta muy
párrafos descuidada

Hay por lo
menos un
Es un buen párrafo que
resumen de es copy-paste
las fuentes ó igual al de
bibliográficas un
compañero.

Sólo incluye
un resumen Es demasiado
corta (menor
del resto del a 3 líneas)
ensayo.

enos, se considera plagio

Si hay más de 2 párrafos con copy-paste o más de uno igual a la de algún compañero obtendrá 10/100 de calificación.
rá un 1% menos. (Tolerancia 1 por página)
ada error dará un 1% menos. (Tolerancia 1 por página)
e calificación.