TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO

TEORIA PSICOANALISIS CONDUCTISMO HUMANISMO COGNOSCITIVA BIOCONTEXTUAL ETOLOGICO

Representantes Sigmund Freud John Watson, Burrhus Abraham Maslow, Carl Jean Piaget, Jerome Urie Bronfenbrenner Konrad Lorenz, Niko
Carl Jung, Alfred Adler Skinner, Ivan Pavlov Rogers, G. W. Allport Bruner, David Tinbergen, John Bowlby
Ausubel

Objeto de Los procesos mentales La conducta del individuo El Yo y el desarrollo El desarrollo El desarrollo es un
Bases biológicas y evolutivas
Estudio inconscientes en relación con el medio pleno de las cualidades cognoscitivo moral y producto de los
del comportamiento.
ambiente esenciales del hombre de la inteligencia intercambios con los
(autorrealización) demás
Postulados -La conducta es -Ve al infante como una Cada persona es un -Organismo que - El desarrollo ocurre a -Establece que nacemos con
Básicos controlada por tabla rasa que desarrolla ente individual, desarrolla procesos través de la atributos adaptativos que
poderosos hábitos mediante el completamente único cognitivos y afectivos interacción entre una han evolucionado por
impulsos inconscientes aprendizaje y diferente de los -La capacidad persona y cinco sistemas selección natural.
-El inconsciente afecta -La conducta es demás que amerita intelectual es contextuales -Señalan que ciertos rasgos
las relaciones y los observable, medible y respeto a su cualitativamente entrelazados de de adaptación tienden a
patrones de cuantificable singularidad distinta en las influencias: desarrollarse durante
comportamiento -El reforzamiento de la -El aprendizaje diferentes edades Microsistema, periodos sensibles siempre
-Los conflictos conducta se logra significativo se da -El niño necesita de la mesosistema, que el ambiente sea propicio
inconscientes involucran mediante la aplicación de cuando el objeto de interacción con el exosistema, - sostienen que los atributos
deseos y pulsiones estímulos externos y el estudio es importante medio ambiente para microsistema y del hombre influidos por
(instintos) originadas en condicionamiento para el interés personal adquirir competencia cronosistema factores biológicos inciden
las primeras etapas del operante de estudiante intelectual en la clase de experiencias
desarrollo -El aprendizaje era -El aprendizaje -Hay cuatro -El contexto sociocultural del aprendizaje
-La sexualidad adulta es considerado como una autoiniciado es el más estructuras cognitivas es central para el
el resultado de un simple asociación duradero primarias: Sensorio- desarrollo.
proceso que se inicia en estímulo-respuesta. -El aprendizaje procede motora, pre-
la infancia más rápidamente operacional,
operaciones concretas
 cuando las amenazas al y operaciones
Yo es mínima formales
Teorías Teoría psicosexual de Conductismo o teoría Teoría motivacional de Teoría de etapas Teoría bioecológica de La teoría del apego
importantes Freud, conformada por 3 tradicional del Maslow cognoscitivas de Bronfenbrenner
componentes de la aprendizaje Piaget
personalidad: Ello (id), yo
(ego) y superyó
(superego) y 5 etapas:
oral, anal, fálica, latencia
y genital