INTRODUCCION DE PROCESOS COGNITIVOS FUNCIONALES PARA LA

LINGÜÍSTICA.

Retomando la idea de que el lenguaje surge de su uso es claro que lenguaje es

una evidencia de cómo es que podemos crear inferencias en relaciones de
forma y significado así como de patrones típicos y sistemáticos puesto que
modificamos nuestro léxico de acuerdo al lenguaje que a diario escuchamos y
usamos. En el proceso de adquirir y enseñar una segunda lengua es necesario
mencionar el conjunto de procesos cognitivos funcionales para la lingüística los
cuales son: categorización, comparación, la búsqueda de patrones y la
integración que juegan un papel importante no solo en el aspecto lingüístico
sino en otras áreas de la cognición, en otras palabras estos procesos que se
involucran cuando tratamos de darle sentido a lo que ocurre a nuestro
alrededor son los mismos que usamos cuando aprendemos o usamos el
lenguaje.

Desde el momento que estamos expuestos al lenguaje nos encontramos con

conceptos prototípicos es decir, significados convencionales que podemos
reconocer donde sea que estemos porque conocemos gran mayoría de sus
características, es decir fragmentamos sus partes para comprenderlos de una
manera y darles una categoría así también diferimos por las características que
no posee haciendo una comparación, ya sea física o abstracta, acomodando
aspectos en común; especialmente cuando entran en juego L1 y L2, estos
procesos sirven de guía para aprender una segunda lengua y también
representan un reto para quienes desean aprender una segunda lengua pues
requiere adecuar la L1 a L2

Dentro de la búsqueda de patrones se establecen relaciones entre el

significado y la forma las cuales constituyen conocimiento de nuestro propio
lenguaje, desde su manera sencilla hasta su manera abstracta las palabras
toman distintas intenciones, un claro ejemplo ocurre cuando a muy temprana
edad un niño empieza a reconocer a las personas que lo rodean como ‘agentes
intencionales’ debido a que sus acciones pueden estar influenciadas por otros,
se desarrolla una habilidad de ‘leer’ las intenciones a partir del lenguaje que
usan, es entonces que se hacen sensibles a los patrones a seguir para cumplir
un propósito.

En cuanto a la integración se habla de la manera en que pensamos, de manera

profunda se enfoca en la imaginación especialmente en cómo se construyen
los significados tomando en cuenta los segmentos de un fenómeno y la
intencionalidad de éste como ocurre en las metáforas donde un elemento no es
suficiente para descifrar un significado, sino que se hace una relación de todo
el conjunto para interpretar y concluir a la idea mas cercana posible.