MINI ENSAYO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Primera Sección: Indicadores de producción de textos.

Preguntas de manejo de conectores.
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los
conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.

1) En alguna oportunidad hablamos de distancia social, .......... , del grado de cercanía o distancia que los
hablantes establecen entre sí al participar en una situación comunicativa.

A. por el contrario
B. tal vez
C. es decir
D. en principio
E. no obstante

2) La distancia social está determinada.......... por el carácter formal o informal de las situaciones comunicativas..........
por el grado de conocimiento o afectividad entre los hablantes.

A. no sólo pero
B. tanto como
C. o o
D. no si no
E. ni ni

3. Debía comparecer ante el juez instructor de la causa, ................ ya lo había hecho, .................... era preciso
esclarecer algunos hechos controvertidos.

A) puesto que y
B) aunque sin embargo,
C) a pesar de que además,
D) aun cuando porque
E) si bien no obstante

4. Escribir sin atenerse a las normas gramaticales es factible........... uno sea un escritor que maneje el
idioma ................. un maestro.

A) en caso de que tal cual

B) en la medida en que al igual que
C) siempre que como
D) cuando como
E) sólo cuando tal como

Plan de redacción
Segunda sección Plan de Redacción
Las preguntas de este ítem van encabezadas por una frase que puede servir de título para un texto virtual, seguida
de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de un texto
virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto

5. "El cine"

1. La escena: una serie de tomas de un mismo episodio y con Ios mismos actores.
2. La toma: cada enfoque de la cámara a lo largo de una escena.
3. El autor: un artista llamado director, que elabora un relato en imágenes.
4. El relato cinematográfico: una secuencia de escenas ensambladas hábilmente.
5. Un arte muy complejo, y el más popular del siglo XX.

A) 3 – 4 – 2 – 1 – 5
B) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
C) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
D) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
E) 5 – 3 – 4 – 1 – 2

1
6. “El aventurero Fernado Mendes Pinto”

1. Abandono de su trabajo en una casa aristocrática, para ir a probar fortuna.

2. En 1614, publicación del relato de sus viajes.
3. Viajes de Mendes Pinto por Africa, la India, el sudeste asiático, China y Japón.
4. Portugués culto de condición modesta.
5. En sus 20 años de aventuras fue traficante, esclavo, embajador y misionero.

A) 5 – 4 – 1 – 3 – 2
B) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
C) 4 – 1 – 3 – 5 – 2
D) 4 – 2 – 1 – 3 – 5
E) 1 – 4 – 5 – 3 – 2

7. “La traducción de textos”

1. Traducción del texto informativo, no literario, relativamente sin problemas.

2. El texto, comprensible sólo para los hablantes de la lengua en que está escrito.
3. El traductor de poesía no siempre es capaz de verter a otra lengua la belleza
literaria.
4. La traducción del texto, operación indispensable para que hablantes de otras
lenguas puedan leerlo.

5. La belleza literaria, basada en el lenguaje, difícil de expresarse en una lengua

distinta a la de su origen.

A) 5 – 4 – 1 – 3 – 2
B) 4 – 2 – 3 – 5 – 1
C) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
D) 2 – 4 – 1 – 5 – 3
E) 1 – 2 – 3 – 4 – 5

8. "La leyenda de Alcione y Ceix"

1. Conmiseración de los dioses ante tanta fidelidad: metamorfosis de los esposos en

aves marinas.
2. Suicidio de Alcione al ver el cuerpo de Ceix azotándose contra las rocas del
acantilado.
3. Anuncio del verdadero destino de Alcione por parte de los dioses delOlimpo.
4. Ante la osadía de los esposos al comparar su felicidad con la de Zeus y Hera,
hundimiento del navío en que viajaba Ceix.
5. Unión de Alcione, hija del dios de los vientos, con Ceix, hijo del astro de la
mañana.

A) 5 – 3 – 4 – 1 – 2
B) 5 – 4 – 2 – 1 – 3
C) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
D) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
E) 5 – 4 – 1 – 2 – 3

9. Una entrevista formal

1. Sus objetivos resultan satisfechos.

2. Sabe que se enfrentará a una situación formal y jerárquica.
3. El estudiante debe prepararse para una entrevista con su Director.
4. Estudia fórmulas de cortesía y respeto ante la autoridad.
5. Se preocupa de su aspecto y de su manera de expresarse.

A.3-2-4-5-1
B.1-3-2-5-4
C.3-2-1-5-4
2
D.3-2-5-4-1
E.2-3-5-4-1

10. El encuentro entre Pedro y Diego

1. Se comunican a través de una jerga.

2. Ambos se encuentran relajados, pues comparten un mismo rol y registro de habla.
3. Son amigos desde pequeños.
4. Pedro y Diego se reúnen.
5. En definitiva, sostienen una relación simétrica.

A.2-4-3-1-5
B.4-2-3-1-5
C.4-2-1-3-5
D.5-4-2-3-1
E.4-3-1-2-5

Tercera Sección: Comprensión de Lectura.

Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas:
a) preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de
cinco opciones, una de las cuales elegirá para reemplazar el término subrayado, según su significado y
adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la
concordancia de género.
b) preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder de acuerdo con el contenido de los
fragmentos y de su información acerca de esos contenidos.

III
“Nuestras vidas son los ríos
que van a dar en la mar,
que es el morir;
allí van los señoríos
derechos a se acabar
y consumir;
allí los ríos caudales,
allí los otros medianos
y más chicos
allegados, son iguales
los que viven por sus manos
y los ricos.”

Coplas a la muerte de su padre, Jorge Manrique

11. ¿Cuál de las siguientes opciones muestra el tópico literario aparecido en el poema?

A) Amor más allá de la muerte.

B) Mientras vivimos, vivamos.
C) La muerte iguala a todos.
D) Recuerda que vas a morir.
E) No moriré del todo.

“Siempre se ha dicho que la gran diferencia entre hombres y mujeres, es que las mujeres están destinadas a la
procreación y los hombres a la mantención económica del hogar. Sin embargo, esta es una distinción que se
sustenta en cuestiones culturales y no biológicas. Todos sabemos que en la gestación de un niño participan los
dos sexos y, por lo tanto, desde esta perspectiva ambos están destinados a la procreación.”

12. ¿Cuál es la premisa o tesis que discute el texto anterior?

A) Las mujeres están destinadas a la procreación.

B) Las mujeres culturalmente están destinadas a la procreación.
C) Los hombres y las mujeres son muy parecidos biológicamente.
D) Los hombres y las mujeres están destinados a la procreación.
E) Los hombres están destinados a la mantención económica del hogar.

3
El Cid entra en la ciudad de Burgos
“Ya por la ciudad de Burgos, el Cid Ruy Díaz
entró.
Sesenta pendones lleva detrás el Campeador.
Todos salían a verle, niño, mujer y varón,
A las ventanas de Burgos mucha gente se
asomó.
¡Cuántos ojos que lloraban de grande que era
el dolor!
Y de los labios de todos sale la misma razón:
‘¡Qué buen vasallo sería si tuviese buen Señor!’.”
Poema del Mío Cid, Anónimo.

13. ¿Cuál es la reacción del pueblo ante el paso del Cid por las calles de Burgos?

A) Indignación.
B) Curiosidad.
C) Horror.
D) Decepción.
E) Tristeza.

“Lo que otros llaman inspiración y que para ellos es facilidad jugosa, es para mí plenitud tanto de mis dones
como de mi impotencia. Tal vez me suceda esto porque no escribo para agradar sino para explorar. La
experiencia poética me interesa como una manera de transparentar el fondo de la experiencia humana.”
El proceso de creación artística, Humberto Díaz Casanueva.

14. ¿Qué opción contiene el concepto de poesía que tiene el autor de este texto?

A) Una poesía que se halla condenada a la incomprensión por parte de la crítica.

B) Una poesía que es producto de la inspiración, de facilidad jugosa.

C) Una poesía que no espera agradar a los críticos ni se interesa por ello.
D) Una poesía que omite el sustrato humano y explora lo fantástico.
E) Una poesía para explorar el fondo de la

“Un reportaje de esta misma revista acerca del esmog nos dejó una triste sensación, por lo que declaran los
entrevistados: descontaminar nuestra ciudad es técnicamente imposible. Los santiaguinos somos capaces de
ensuciar el aire, pero no de limpiarlo.
Entretanto la autoridad ha presentado un plan – modestísimo- para descontaminar el diez por ciento de la
suciedad flotante.”
Guillermo Tejeda, revista El sábado, diario El Mercurio.

15. ¿Cuál es la tesis postulada en el texto?

A) El esmog deja una triste sensación según los entrevistados.

B) Descontaminar nuestra ciudad es técnicamente imposible.
C) Descontaminar nuestra ciudad es un problema de las autoridades.
D) La contaminación de Santiago es suciedad flotante.
E) La autoridad ha presentado un plan para descontaminar Santiago.

“El lenguaje, actividad específicamente humana, nos permite expresarnos y comunicarnos. Es imposible
imaginar siquiera la vida de relación entre las personas al margen del lenguaje. El hombre no es un ser aislado,
sino como ya lo dijo Aristóteles, es un ser político, en el sentido de que por su naturaleza le
corresponde vivir integrado en comunidad. Y esta vida supone la manifestación de las realidades interiores
(expresión) y su interrelación con las de otros (comunicación).”

16. Del texto se desprende que el lenguaje

A) Es inherente a la condición social del ser humano.

B) Constituye una forma de expresión al interrelacionarse con otros seres humanos.
C) Determina la condición política del ser humano.
D) Impide el aislamiento de los hombres.

4
E) Es equivalente tanto al concepto de expresión como al de comunicación.

1. “Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando
regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa
tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de aparcerías1,
volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles.
2. Arrellanado en su sillón favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una irritante
posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso a
leer los últimos capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de los protagonistas; la
ilusión novelesca lo ganó casi enseguida. Gozaba del placer casi perverso de irse desgajando línea a línea de lo
que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que
los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los
robles.
3. Palabra a palabra, absorbido por la sórdida disyuntiva de los héroes, dejándose ir hacia las imágenes que se
concertaban y adquirían color y movimiento, fue testigo del último encuentro en la cabaña del monte. Primero
entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante, lastimada la cara por el chicotazo de una rama.
Admirablemente restañaba ella la sangre con sus besos, pero él rechazaba las caricias, no había venido para
repetir las ceremonias de una pasión secreta, protegida por un mundo de hojas secas y senderos furtivos. El puñal
se entibiaba contra su pecho, y debajo latía la libertad agazapada. Un diálogo anhelante corría por las páginas
como un arroyo de serpientes, y se sentía que todo estaba decidido desde siempre. Hasta esas caricias que
enredaban el cuerpo del amante como queriendo retenerlo y disuadirlo, dibujaban abominablemente la figura de
otro cuerpo que era necesario destruir. Nada había sido olvidado: coartadas, azares, posibles errores. A partir de
esa hora, cada instante tenía su empleo minuciosamente atribuido. El doble repaso despiadado se interrumpía
apenas para que una mano acariciara una mejilla. Empezaba a anochecer.
4. Sin mirarse ya, atados rígidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en la puerta de la cabaña. Ella
debía seguir por la senda que iba al norte. Desde la senda opuesta, él se volvió un instante para verla correr con
el pelo suelto. Corrió a su vez, parapetándose en los árboles y los setos, hasta distinguir en la bruma malva del
crepúsculo la alameda que llevaba a la casa. Los perros no debían ladrar, y no ladraron. El mayordomo no estaría
a esa hora y no estaba. Subió los tres peldaños del porche y entró. Desde la sangre galopando en sus oídos, le
llegaban las palabras de la mujer: primero una sala azul, después una galería, una escalera alfombrada. En lo alto,
dos puertas. Nadie en la primera habitación, nadie en la segunda. La puerta del salón, y entonces el puñal en la
mano, la luz de los ventanales, el alto respaldo de un sillón terciopelo verde, la cabeza del hombre en el sillón
leyendo una novela”.
Continuidad de los Parques, Julio Cortázar.

Preguntas de vocabulario.
Señale cuál de las opciones contiene una palabra que podría reemplazar la respectiva palabra subrayada en el
texto, sin que cambie el sentido de éste.

17. ARRELLANADO
A) acomodado
B) arreglado
C) ubicado
D) sentado
E) colocado

18. FURTIVOS
A) serpenteantes
B) enmarañados
C) escondidos
D) boscosos
E) misteriosos

19. ABOMINABLEMENTE
A) ostensiblemente
B) patentemente
C) equivocadamente
D) aborreciblemente
E) sombríamente

Preguntas de Comprensión de lectura.

5
20. ¿Cuál es la acción principal que realiza el protagonista del relato?

A) Narrar.
B) Asesinar.
C) Escribir.
D) Leer.
E) Descansar.

21. La continuidad a la que hace referencia el título del cuento se establece entre

A) el mayordomo y el asesino.
B) el comienzo y el final de la vida.
C) los amantes y el parque.
D) la ficción de la novela y quien la lee.
E) el narrador y los amantes.

22. El protagonista no advierte la presencia del asesino porque

A) lee concentradamente de espaldas a la puerta.

B) las preocupaciones de su finca lo mantienen ocupado.
C) se distrae al escribir una carta a su apoderado.
D) discute con su mayordomo un contrato.
E) observa por el ventanal el encuentro de los amantes.

23. ¿Qué opción representa la función de la literatura dentro del relato?

A) Combatir las horas de aburrimiento y ocio del protagonista.

B) Representar idealizadamente el amor imposible y transgresor.
C) Confundir realidad y ficción dentro del mundo representado.
D) Exhibir en detalle las características del mundo cotidiano.
E) Evadir los conflictos emocionales que aquejan al protagonista.

24. ¿Cuál es la opción que interpreta la siguiente afirmación del narrador?“la sórdida disyuntiva de los héroes”.

A) Escoger la coartada para encubrir el delito.

B) Elegir el arma con la cual se cometerá el asesinato.
C) Huir juntos o por separado después del crimen.
D) Terminar o continuar con el romance oculto.
E) Decidir si asesinan o no al marido de la mujer.

25. En relación con el interior de la casa donde se encontraba el lector de la novela, el amante

A) lo conocía por referencia.

B) lo conocía parcialmente.
C) lo conocía totalmente.
D) se lo imaginaba.
E) no lo conocía.

26. En relación con el desenlace de los hechos, el lector de la novela había regresado
a la finca

A) ese mismo día.

B) unos días antes.
C) el día anterior.
D) después de escribir una carta.
E) por unos negocios urgentes.

TEXTOS EXTENSOS Y VOCABULARIO

1. “La Luna había recibido desde julio de 1969 a doce astronautas norteamericanos, dentro de las misiones
Apolo. Y a partir de entonces, y hasta ahora, nadie ha vuelto
2.Lo cierto es que la empresa ciclópea que supuso el programa Apolo tuvo su sentido dentro de la propaganda
norteamericana en la Guerra Fría y de la verdadera carrera espacial que establecieron las dos potencias
mundiales: la Unión Soviética y los Estados Unidos. Desde el comienzo de la era espacial eran los rusos quienes

6
 habían ganado sistemáticamente todas las batallas: fueron los primeros en poner en órbita un satélite (Sputnik-
1, el 4 de octubre de 1957); el primer ser vivo en el espacio subió con ellos (la perra Laika, a bordo del Sputnik-
2 un mes después del primer Sputnik); también el primer astronauta (Yuri Gagarin, el 12 de abril de 1961), y
hasta la primera mujer (Valentina Tereshkova, el 16 de junio de 1963).
3. Antes de eso, el presidente estadounidense J.F. Kennedy había expresado el deseo (y la orden de hacerlo) de,
antes de finalizar el decenio, llevar un norteamericano a la Luna y traerlo de vuelta sano y salvo. Kennedy murió
mucho antes de ver cumplido su sueño con el viaje del Apolo 11, cuando Neil Armstrong
(el primer humano que lo hacía) pisó la Luna. Era el 20 de julio de 1969. Y los americanos estuvieron a punto de
perder también esta partida: la primera vuelta en torno a la Luna la había dado una nave soviética, la Luna 1 a
comienzos de 1959; y el primer objeto terrestre que llegó a la superficie lunar fue la nave Luna 3, en septiembre
del mismo año. Sin embargo, una vez perdido el interés de llegar primero y poner la bandera, las dos potencias
parecieron olvidarse de la Luna.
4. Aunque es cierto que los soviéticos siguieron mandando misiones automatizadas durante unos años (la última,
llamada Luna 24, fue allí se posó y volvió con muestras a mediados de 1976) la carrera espacial, ya desinflada,
se transformó en otros proyectos tripulados, de laboratorios en el espacio. Y los proyectos
que desde mediados de los años 60 parecían prever una colonización masiva de la Luna, para la década de los 80
se aparcaron casi definitivamente. De hecho, hasta enero de 1994 no se volvió a mandar una nave espacial a la
Luna. La sonda Clementine volvió para investigar la composición de la superficie orbitando
en torno a nuestro satélite. Los datos que indicaban que podría haber hielo de agua en el polo sur lunar, en el
fondo de los oscuros cráteres de esa región, reavivó el interés de una Luna que, por otro lado, había quedado
bastante abandonada. Cuatro años después, la Lunar Prospector, también norteamericana como la Clementine,
volvía a poner de moda el asunto del hielo lunar. Y con ello, planes que estaban olvidados desde hacía más de
veinte años de montar una base lunar. O incluso, un hotel: el fundador de la cadena de hoteles Milton, Barron
Milton, había afirmado en 1967: "la entrada del Lunar Milton estará en la superficie, pero gran parte del hotel se
situará bajo la superficie, para controlar la temperatura de forma adecuada". No es necesario decir que ese hotel
aún no se ha construido, ni tiene visos de hacerse en breve plazo.
5. Estados Unidos apostó desde hace años, en lo que se refiere a misiones tripuladas, por el sistema de lanzaderas
espaciales (ahora paralizado tras la catástrofe del Columbia) y por la construcción en colaboración con otros
quince países, de la Estación Espacial Internacional Alfa. Se estima que subir un kilogramo
de cualquier cosa desde la superficie de nuestro planeta hasta ponerlo en órbita cuesta unos 6000 euros. Dos
terceras partes de ese precio es lo que hotel, cuando apenas puede costear el mantenimiento de los programas
espaciales en curso, es ilusorio."

Preguntas de léxico contextual

27. CICLÓPEA 28. SISTEMÁTICAMENTE 29. SALVO

A) Abrumadora. A) Metódicamente. A) Entero.

B) Exagerada. B) Infatigablemente. B) Íntegro.
C) Grande. C) Oportunamente. C) Campante.
D) Voluminosa. D) Inevitablemente. D) Indemne.
E) Titánica. E) Frecuentemente E) Completo.

30.-APARCARON 31. COMPOSICIÓN 32. PROGRAMAS

A) Situaron. A) Contextura. A) Proyectos.
B) Instalaron. B) Conformación. B) Esquemas.
C) Colocaron. C) Ordenación. C) Bosquejos.
D) Detuvieron. D) Disposición. D) Esbozos.
E) Ubicaron. E) Distribución. E) Disposiciones

Preguntas de Comprensión del texto

33. De acuerdo al texto, se puede interpretar que la carrera espacial:

A) Obedeció a razones netamente científicas.

B) Tenía fines militares.
C) Fue una forma de propaganda ideológica.
D) Tenía propósitos económicos.
E) Tuvo objetivos altruístas.

34. Según la información del texto, la carrera espacial como tal declina con:

7
A)La imposibilidad de sostener económicamente los respectivos programas espaciales
B) La llegada del hombre a la Luna y la consiguiente pérdida de interés por llegar
primero.
C) Los reiterados fracasos por parte de ambos bandos.
D) El término de la denominada Guerra Fría.
E) La disolución de la Unión Soviética.

35. Según el texto, el interés por la Luna sólo recupera vigor cuando:

A) Diversas exploraciones plantean la posibilidad de que exista hielo de agua.

B) Los estudios indicaron la existencia de recursos minerales valiosos.
C) Cuando surge nuevamente el enfrentamiento ideológico entre las denominadas potencias espaciales.
D) El acaudalado Barron Milton plantea su intención de construir un hotel lunar.
E) El satélite natural es considerado un emplazamiento estratégico defensivo.

36. Del texto se desprende que el actual interés estadounidense, en lo que a proyectos espaciales se refiere, reside
en:

A) Crear una base lunar con fines científicos.

B) Construir una plataforma de lanzamientos o lanzaderas.
C) Sólo en la Estación Internacional Alfa.
D) Reforzar su dominio espacial.
E) Obtener recursos económicos.

37. A partir de la lectura total del texto, es posible señalar que respecto de los actuales programas espaciales, el
autor manifiesta una actitud:

A) Confiada y entusiasta.
B) Crítica y escéptica.
C) Indiferente y displicente.
D) Objetiva y descomprometida.
E) Evidentemente partidaria.

38. ¿Cuál de las siguientes alternativas explica mejor el interés por la posibilidad de encontrar agua?

A) La existencia de agua podría significar la presencia de otros recursos naturales

tanto o más importantes para la Tierra .
B) Permite pensar en la posibilidad de colonizar la Luna y así ampliar los dominios
de intervención.
C) Facilita el proyecto de variadas construcciones, entre ellas, un hotel.
D) Disminuiría costos y por lo tanto la posibilidad de asentar una base lunar se
aprecia más viable.
E) Permitiría acrecentar las reservas hídricas con potenciales fines económicos.

39. La función del primer párrafo en relación con los demás, es:

A) Explicar los temas y perspectivas del análisis a desarrollar.

B) Introducir una incógnita que se desarrollará en los demás párrafos.
C) Sintetizar las causas que determinaron el fin de la carrera espacial.
D) Anunciar los últimos acontecimientos del tema para captar la atención del lector.
E) Plantear una tesis que fundamentará con el desarrollo del texto.

40. Del último párrafo es posible entender que el principal obstáculo de los programas espaciales en la
actualidad es de carácter:

A) Tecnológico.
B) Científico.
C) Político.
D) Ideológico.
E) Económico.

8
9