Escuela Santa Delfina

Retiro
2018

Antes de explicar en qué consiste el efecto Pigmalión, comenzaré

contando algo que para mí es muy curioso, y es por qué se llama de esta
forma, Pigmalión. Un relato, cuenta que Pigmalión era un escultor que
creaba obras de gran belleza y realismo, él solo vivía para su trabajo, para
realizar sus esculturas, y hasta se olvidó de buscar una esposa. Pero fue en
una de sus esculturas en la que más obsesionado se volvió, ya que la hizo
inmensamente bella y perfecta que se enamoró perdidamente de ella. En las
fiestas de Afrodita, diosa del amor, la suplicó que le concediera una esposa
exactamente igual a la escultura que él había esculpido; y así fue. Al llegar a
casa vio que su escultura podía mover un dedo y comenzaba a respirar hasta
el punto de que la estatua cobró vida; entonces Pigmalión se casó con ella y
la llamó Galatea. En Psicología y pedagogía se llama Efecto Pigmalión al
hecho de que las expectativas que tenemos sobre las personas, las cosas y
las situaciones tienden a realizarse. Esto suele pasarle a los padres o los
hijos, los mandos con los subordinados o los profesores con los alumnos.
Centrándonos en este último caso, profesores y alumnos, explicaré un
experimento que el Dr. Robert Rosenthal (investigador de la Universidad de
Harvard) realizó, y a partir del cual se dio a conocer el Efecto Pigmalión. En
vísperas de inicio de un nuevo curso escolar, a varios profesores se les
engañó diciéndolos que habían llegado alumnos nuevos al centro los cuales
tenían una inteligencia muy superior y una capacidad extraordinaria para la
creatividad y el aprendizaje, aunque por su apariencia pudieran parecer
torpes e ignorantes. Los profesores prestaron una atención especial a estos
supuestos genios y consiguieron lo siguiente; que unos alumnos que en
realidad tenían una capacidad normal y que nunca habían destacado por sus
logros académicos, aumentaran su cociente intelectual al mostrarse con más
alegría en el estudio, con aprendizajes significativos, reforzando su
autoestima y su asertividad, más abiertos y con más predisposición. Esto
demuestra que lo que los profesores piensen de los alumnos y su desarrollo
académico influye en la calidad de su educación, sus expectativas, su
potencial desarrollo y, en definitiva, de su vida entera.
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