UNIDAD DIDÁCTICA 3: LA AVENTURA DE 300 CON LOS ORDINALES.

Justificación
En esta unidad continuamos nuestro camino hasta el mil, en este caso
llegamos al 300. Lo acompañarán los números ordinales, sumas y restas
sobrepasando la centena. Llevaremos a cabo un taller de resolución de
problemas y continuaremos con el proyecto de las matemáticas en las
civilizaciones antiguas, en este caso versará sobre los instrumentos de cálculo
que empleaban los incas.
Objetivos
Leer y escribir los números hasta el 300 de manera correcta con ayuda de
material manipulativo
Realizar sumas y restas de manera adecuada en diferentes situaciones de
aprendizaje
Resolver y plantear problemas matemáticos relacionados con su vida
cotidiana siguiendo los pasos establecidos
Nombrar los números ordinales hasta el vigésimo de manera correcta en
situaciones reales.
Ordenar los números de mayor a menor o viceversa de forma adecuada
empleando materiales manipulativos
Identificar el valor posicional de un número de forma correcta a través de
actividades lúdicas
Interpretar datos estadísticos y gráficos de barras de forma correcta mediante
la resolución de problemas.
Colaborar en la realización de informes digitales en proyectos de clase

Contenidos Contenidos Contenidos

conceptuales procedimentales actitudinales
Números naturales Lectura y escritura del Disposición para aprender
hasta el 300. El sistema número hasta el 300. de forma autónoma los
de numeración decimal. Recuento, medida, distintos contenidos que
Cifras y Números. ordenación y expresión se trabajan en la unidad.
Unidades, decenas y de cantidades en Interés y curiosidad por el
centenas. Orden y situaciones de la vida aprendizaje y utilización
relaciones entre cotidiana. Utilización de de las Matemáticas.
números. Relaciones de los números ordinales Participación y
orden: mayor que, hasta el vigésimo. colaboración activa en el
menor que, igual que. Expresión oral de las trabajo en equipo y el
Número anterior y operaciones y del aprendizaje organizado a
posterior, decena cálculo partir de la investigación
anterior y decena Elaboración y usos de sobre situaciones reales.
posterior. estrategias de cálculo Respeto por el trabajo de
Adición y sustración de mental. los demás
números naturales Resolución de
menores que 300 problemas de la vida
Valor de posición de los cotidiana de sumar y
números restar de una operación.
Planteamiento de
pequeñas
investigaciones en
 contextos numéricos y
funcionales
Utilización de los
algoritmos estándar en
los contextos de
resolución de
problemas..
Integración de las TIC
en el proceso de
aprendizaje.
Iniciación a datos
estadísticos e
interpretación de
gráficos de barras
relativos a fenómenos
cercanos.
Competencias clave Metodología: Activa, significativa, lúdica,
CMCT, CL, AA, CD y manipulativa y participativa
CEC, SIEE, VSC
Actividades de enseñanza-aprendizaje
Actividades de motivación: Cuento La carrera
Actividades de desarrollo:, Juego a la caza del número, proyecto Yupana inca, ,
crucinúmeros, juego de cartas, fichas de sumas y restas, El detective de
números, fichas de problemas, vasos numéricos, el baúl de los números.
Actividades de refuerzo: Actividades interactivas, Tetris numérico, cálculo
mental.
Actividades de evaluación: Prueba en Kahoot
Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje
Bloque I: Procesos, métodos y Bloque I Métodos procesos y actitudes
actitudes 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 3.1, 3.2. 4.1,
1,2,3,4,5,6,7,8.9.10,11,12 4.2, 5.1, 6.1, 7.1, 7.2, 8,1, 8.2, 9.1, 9.2,
1 Leer, escribir y ordenar los 9.3, 10.1, 10.2, 10.3, 11.1 y 12.1
números naturales hasta el 300
utilizándolos en la interpretación Bloque II: Números Instrumentos y
de situaciones cotidianas 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 procedimientos
2 Realizar cálculos numéricos 2.1 y 2.2 de evaluación.
básicos con las operaciones de
sumar y restar Observación
3 Conocer, elaborar y utilizar 3.1 y 3.2 directa: listas de
estrategias básicas de cálculo control y escala
mental y aplicarlas en la resolución de estimación
de problemas descriptiva
4 Identificar y resolver problemas 4.1 y 4.2 Prueba objetiva
de la vida cotidiana Rúbrica
Bloque V: Estadística y Bloque V: Estadística Portafolio
probabilidad y probabilidad Revisión de
1 Hacer interpretaciones de los 1.1, 1.2, 1.3 y 1.4 tarea
datos presentados en gráficos de
barras mediante resolución de
problemas.