1.

Las definiciones claves que sustentan el perfil de egreso son:

 Competencia:  Capacidades:

 Intervención eficaz en los  Recursos para actuar de

diferentes ámbitos de la vida manera competente.
para lograr un propósito
específico.

 Estándares de  Desempeños:
Aprendizaje:
 Descripciones específicas de lo
Expectativas claras y precisas que hacen los estudiantes
respecto del aprendizaje que se respecto a los niveles de
esperan logren los estudiantes desarrollo de las competencias.
en un ciclo o área determinada.
 2. Establece relaciones entre estas cuatro definiciones:

 Para que el estudiante logre una competencia eficazmente a lo largo de la

escolaridad y de toda la vida deberá utilizar recursos que le permitan actuar
competentemente, y éstos van a estar descritos en los estándares de
aprendizaje y a su vez éstas serán evaluadas a través de los desempeños
respecto a los niveles de desarrollo de las competencias.
 3. Situaciones de Aprendizaje:

Los estudiantes han empezado a percibir algunos cambios en sus vidas. En su

mayoría, ya no quieren que se les siga viendo ni tratando como niños, pero
siguen muy ligados todavía al ambiente familiar. A esta edad empiezan a
reclamar sus derechos, tienen tendencia a juzgar y cuestionar las acciones de
los demás, sobre todo las de los adultos, pero también empiezan a sentir
grandes preocupaciones por el bien y el mal, hablan mucho de lo que es justo
y lo que es injusto.
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD ESTANDARES DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS

Convive y Interactú Convive y participa Utiliza el

participa a con democráticamente diálogo y la
democrátic todas las cuando se relaciona con negociación
amente en personas: los demás, respetando para
la las diferencias, los superar los
búsqueda derechos de cada uno, conflictos.
del bien cumpliendo y evaluando Explica que
común. sus deberes. Se interesa los
por relacionarse con conflictos
personas de culturas se originan
distintas y conocer sus por no
costumbres. Construye y reconocer a
evalúa normas de los otros
PERSONAL SOCIAL

convivencia tomando en como

cuenta sus derechos. sujetos con
Maneja conflictos los mismos
utilizando el diálogo y la derechos y
mediación con base en por falta de
criterios de igualdad o control de
equidad. Propone, emociones.
planifica y realiza
acciones colectivas
orientadas al bien
común, la solidaridad, la
protección de las
personas vulnerables y
la defensa de sus
derechos. Delibera
sobre asuntos de interés
público con argumentos
basados en fuentes y
toma en cuenta la
opinión de los demás.
 Demandas Retos Perfil del
Sociales Egreso

Expresados en:

Personas competentes

I.E Competencia
Capacidad
Estándares de
Aprendizaje
Desempeños