ESQUEMA CORPORAL: PARTE SUPERIOR

DEL CUERPO
Observar la lámina, nombrar y comentar las diferentes partes del
cuerpo del niño

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 LA MANO SUCIA
colorea

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 EL MERCADO
Observa y describe la lámina y luego píntala

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 OBSERVA Y DESCRIBE LA LÁMINA.
Marca con rojo (x) lo que contamina los alimentos.
Pinta cómo debemos proteger y consumir los alimentos

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 ¿Qué problema tiene la pieza de Luisa?

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 ÚTILES DE ASEO
* Colorea los útiles de aseo.

ental
aD
Past

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 nos protejemos labandonos la mano

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 Colorea.

108
108
 Colorea

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 HÁBITOS DE HIGIENE

* Comentamos - Pintamos.

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 CONOCEMOS NUESTRO CUERPO

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 Hoy día, mis amiguitos y yo observamos nuestro cuerpo.
Colorea los círculos en blanco según indica tu maestra.

hombro

tobillo

pecho

cabeza

rodilla

pie

muñeca

muslo

codo

mano

cadera

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 PARTES DE LA CARA

Pega papel lustre negro en los cabellos.

Colorea.

OJO
S
CEJA
S

NARI
Z
OREJA
S
BOC
A

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 RECORTA Y PEGA LAS PARTES DE LA
CARA

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 PARTES DE LA CARA

Conversa sobre las partes de la cara. Para qué sirven

Completa las partes de la cara.
Colorea.

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 ¿QUE ME FALTA?
Completa la parte que falta en niña

* Dibuja y completa lo que le falta a cada niño

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 ARMAMOS EL CUERPO DEL NIÑO

* Recorto, ordeno y pego en otra hoja.

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 Cuál de ellos eres tú y colorea

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 SERES DE LA NATURALEZA

LOS SENTIDOS
Mediante los órganos de los sentidos me relaciono con el mundo que me rodea.
los órganos de los sentidos son cinco:

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 VISTA OLFATO TACTO

GUSTO OÍDO

Coloca donde corresponde cada uno de los sentidos:

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 El ser humano necesita un espacio de recreación:

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 PAISAJE NATURAL
Un paisaje es natural cuando no ha intervenido la mano del hombre.

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 PAISAJE ARTIFICIAL
Un paisaje es artificial cuando interviene la mano del hombre.

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 RECURSOS DE MI TIERRA
Coloreo y comento sobre los alimentos de mi tierra

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 LOS ALIMENTOS
Qué son los alimentos?
Son los vegetales, los animales y minerales que contienen vitaminas y
proteínas y ayudan en el crecimiento del hombre.

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 ¿Dónde se encuentra el agua?

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 LA PLANTA Y SUS PARTES

Colorea.

f r u to

fl o r

h o ja s

ta l lo

r a íz

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 Rasga tiras de papel marrón y pégalas
en el tallo y ramas de la planta.
Pinta las hojas de color verde.

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 LA PLANTA NECESITA PARA VIVIR...

Conversar.
Pinta lo que necesita una planta para crecer.

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 UTILIDAD DE LAS PLANTAS
Recorta y pega donde corresponda.

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 Une cada planta con el producto que nos brinda.

m a íz

a lg o d ó n

caña

m a n z a n illa
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 DESCRIBE LO QUE LA NATURALEZA
NOS DA
Une relacionando cada actividad.

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 ¿DÓNDE VIVEN LOS ANIMALES?

• ACUÁTICOS : ___________________,
___________________, etc.

• TERRESTRES : ___________________, ___________________, etc.

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 • AÉREOS : ___________________,
___________________, etc.

¿CÓMO SE DESPLAZAN LOS ANIMALES?

R E P TA N C A M IN A N VUELAN

NADAN S A LTA N CO RREN

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 LOS ANIMALES ESTÁN CUBIERTOS

• S o y u n a n im a l q u e v iv e e n la s
a l t u r a s d e lo s A n d e s P e r u a n o s :
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y e s to y
c u b i e r to d e p lu m a s .

• A s í, c o m o e l _ _ _ _ _ _ _ _ _ m u c h o s
a n im a le s c u b r e n s u c u e r p o c o n :
p l u m a s , l a n a , e s c a m a s o p e lo s .

R E L A C IO N A

L A N A

P E L O

E S C A M A S

P L U M A S

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 LOS ANIMALES PERJUDICIALES

• S o n a q u e llo s a n im a le s q u e
ca u sa n e n fe rm e d a d e s a l
h o m b re .
• A d e m á s d e s t r u y e n c o s a s ú ti l e s .

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108
 LOS ANIMALES ÚTILES

ro – c u – e p a – to s – z a

c h e – le

so–que

t e – c a r – ra

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 LA ALIMENTACIÓN DE LOS ANIMALES

1 .- L o s a n i m a le s q u e
s e a lim e n ta n d e
p la n ta s s e l la m a n
h e rb ív o ro s .

2 .- L o s a n i m a le s q u e s e
a lim e n ta n d e o tr o s
a n im a le s , s e le s lla m a
c a r n í v o ro s .

3 .- L o s a n im a le s q u e s e
a li m e n ta n d e p la n ta s
y a n im a le s, se
l la m a n o m n í v o r o s .

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 EL ECOSISTEMA

• Es el lugar conformado por seres vivos y cuerpos

inertes que interactúan entre sí.

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 ¿QUÉ ES EL ECOSISTEMA?

• L o s e c o s is te m a s e stá n c o n fo r m a d o s p o r
p o b la c io n e s q u e v i v e n ju n ta s .
• P u e d e n s e r d e d ife re n te s ta m a ñ o s , a s í te n e m o s :
u n b o s q u e , u n d e s i e r t o , u n a l o m a , e tc .

E L O S O P O L A R V IV E : L O S P E C E S V IV E N :

L O S E L E F A N T E S V IV E N E N : E L D R O M E D A R IO V IV E :

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108
 LOS SERES DE LA NATURALEZA
LOS SERES VIVOS
• Características de todo ser vivo:

1 .- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 .- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

• Busca nombres de seres vivos:

a. Flores
b. León
c. Árbol
d. Gato
e. Pato
f. Abuelo

e a
a n i l g p
y z o a e n y s
x á r b ó l s e r a
a h g u n g x r z o
u m ñ e t p u o y i
p a t o n x i f p t
h i m g a t o ñ o u

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 SERES QUE NO TIENEN VIDA
(INERTES)

• Marca los seres que no tienen vida.

• Ordena las letras y encontrarás otros seres inertes, donde la mano del
hombre no ha intervenido:

a i r e g u a a o s l
1 .- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 .- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

o c r a u n l a g o f u e
4 .- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 .- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 .- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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 Escribe si es Ser vivo o No vivo.

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 LA CADENA ALIMENTICIA

P e r m i t e l a e s t a b i l i d a d i n te r n a
d e lo s o r g a n is m o s q u e fo r m a n
p a r t e d e l e c o s i s te m a , é s t a s s e
e n c u e n tr a n i n t e r r e l a c i o n a d a s
e n tr e s í .

1 ro s C O N S U M I D O R E S

PRO D UC TO RES

D E S IN T E G R A D O R E S 2 do C O N S U M ID O R E S

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 EL AGUA

• E s u n a s u s t a n c i a i m p o r t a n t e p a r a la v i d a .
• E s tá p r e s e n t e e n la T i e r r a h a c e m á s d e
3 . 0 0 0 m i ll o n e s d e a ñ o s , o c u p a n d o t r e s
c u a r t a s p a r t e s d e l a s u p e r fi c i e d e l p l a n e t a .

1.- LOS ESTADOS DEL AGUA

a) Estado sólido.- Se presenta en hielo, nieve, granizo, escarcha,

glaciares.

b) Estado líquido.- Se presenta en hielo, nieve, granizo, escarcha,

glaciares.

c) Estado
gaseoso.- Se presenta en hielo, nieve, granizo, escarcha, glaciares.

UTILIDAD DEL AGUA

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 ¿ Q u é h a c e e l n iñ o ?

¿ Q u é h a c e la n iñ a ?

¿ Q u é h a c e la s e ñ o r a ?

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108
 EL DÍA

* C o n v e r s a s o b re la s a c tiv id a d e s q u e re a liz a s e n e l d ía .

* D ib u ja lo q u e h a c e s e n e l d ía .
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 NOCHE

* C o n v e rs a a c e rc a d e la s a c tivid a d e s q u e re a liz a s e n la n o c h e .

* D ib u ja u n a a c tiv id a d q u e re a liz a s e n la n o c h e .
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 MAÑANA, TARDE, NOCHE
Pinta la noche.
Has puntitos a la tarde.
Marca con X la mañana.

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 LAS ESTACIONES

• En el año hay cuatro estaciones y cada una tienen sus características y

diferencias:
1. En la _____________ hay muchas flores, los árboles se llenan de hojas, los
pájaros cantan y las mariposas revolotean todo el día.

2. En el ______________ hace mucho calor, las personas usan ropa ligera.

Muchos niños salen de vacaciones y se van a pasear a las playas.

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 3. En el ______________ las hojas se secan y se caen de los árboles, hace
mucho frío. Las personas se abrigan mucho.

4. En el ______________ hace mucho frío y llueve constantemente. Tenemos

que abrigarnos para no enfermarnos.

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108
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 LOS FENÓMENOS NATURALES

2.- EL ARCO IRIS:

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 EL SISMO:

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