Institución Educativa

Municipal Ciudad de Pasto

Plan de Desarrollo Curricular

ÁREA DE EDUCACIÓN
RELIGIOSA
2017
 DEBEN APRENDER
DEBEN TENER EN 1º GRUPO DE 2º GRUPO DE 3º GRUPO DE 4º GRUPO DE
5º GRUPO DE GRADOS
CUENTA GRADOS GRADOS GRADOS GRADOS

En la Tabla contigua se presenta la caracterización del Área.

CARACTERIZACIÓN DEL ÁREA

Objetivo General del Área

Afianzar y dinamizar la experiencia religiosa adquirida en el contexto familiar y comunitario desde los ejes curriculares Antropológico, Experiencia
de fe, Vida Cristiana y Eclesial que le permita formación integral como persona e integrante de una comunidad.

Enfoque Pedagógico y epistemológico

Favorecer el desarrollo de la persona desde una pedagogía dinamizadora que permita indagar, confrontar, valorar los conocimientos y experiencias
religiosas en la toma de decisiones en el proceso de maduración en la fe.

Principio Metodológico

El presente curso se desarrolla empleando la estrategia metodológica AIT (análisis de la realidad, Iluminación de la realidad y Transformación de la
realidad), lo que implica partir del ser, confrontarlo con el deber ser, para encontrar la diferencia que nos orienta en el deber hacer.

Principios Evaluativos

La evaluación entendida como una experiencia que permite valorar el estado de madures en la en la vivencia personal y comunitaria de los valores
religiosos.
Metas de Calidad del Área

Que el bachiller de la I.E. M. Ciudad de Pasto se identifique como persona de fe en la práctica de valores religiosos que le permitan aportara al
desarrollo de una civilización según el querer de Dios.

Aprobación del Documento

En la Tabla contigua se determina las responsabilidades para la elaboración, revisión y aprobación de este documento.

PRESENTÓ FECHA REVISÓ FECHA APROBÓ FECHA

NOMBRE NOMBRE NOMBRE
CARGO CARGO CARGO

DEBEN APRENDER
DEBEN TENER EN 1º GRUPO DE 2º GRUPO DE 3º GRUPO DE 4º GRUPO DE
5º GRUPO DE GRADOS
CUENTA GRADOS GRADOS GRADOS GRADOS

Grupo de Grados 1º a 3º

En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales de Formación del primer grupo de grados.

OBJETIVO DEL GRUPO DE GRADO

Se aproxima al conocimiento de Dios a través de las enseñanzas de Jesucristo y de la historia y vivencias de los pueblos citados en la biblia.
 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL GRADO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL GRADO 1º OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL GRADO 2º
3º
Practica a través de fiestas y celebraciones la palabra de
Reconoce a la iglesia como medio para acercarse a Dios y a las A través del manejo básico de la biblia reconoce y pone en
Dios y reconoce la importancia de la eucaristía como la
enseñanzas de su hijo Jesucristo. práctica los valores del mensaje divino de Dios.
celebración mayor de la iglesia.
Peri
Grup Grad
odo EJES CURRICULARES
o o
s

Antropológico Bíblico Cristológico Eclesiológico

I 1º 1 Describe y reconoce por su nombre
las diferentes manifestaciones de la
vida.
2 Conoce las normas y acuerdos de
convivencia escolar sobre protección
y respeto de la vida
3 Reconoce que el alma es parte
esencial de la existencia y dignifica
su vivencia.
4 Comprende el concepto de familia
como comunidad basada en el
matrimonio con la misión de cuidar la
vida.
2º 5 Valora y promueve la amistad entre
las personas, rescatando diferentes
valores humanos.
6 Identifico relatos de las religiones en
los que se manifiesta la amistad de
los seres humanos con un ser
supremo.
7 Reconozco que en la vida de los
creyentes en Dios se tiene experiencia
de amistad con él.
Reconoce a Dios como Padre,
creador y amigo de la vida.
Conoce el significado de la fe en
Dios Padre como Creador, según el
testimonio Bíblico del Antiguo
Testamento.
Establezco relaciones de semejanza y
deferencia entre expresiones de fe en
Dios como Creador, presentes en la
cultura y la vida actual con las
fuentes, documentos y testimonios
del cristianismo.
Identifico los valores éticos y
morales contenidos en los mandamientos de
la ley de Dios, relacionados con la
protección de la vida y con la fe en
Dios como Padre.
Comparto la búsqueda de Dios en
nuestra comunidad y la relaciono
con las del pueblo de Israel.
Relato y explico pasajes bíblicos
donde se manifiestan experiencias
de amistad conDios.
Explico cómo se rompe la amistad
con Dios y cómo se recupera, según
la historia bíblica del Antiguo
Testamento
Conoce la persona, la vida y el
mensaje de Jesucristo, centro de la
fe cristiana, tal como es
testimoniado en la Biblia y en la
tradición de la Iglesia.
Interpreto el significado de las
principales manifestaciones
religiosas del contexto como la
navidad y la semana santa.
Reconoce a Jesús como vida y luz
del mundo que acompaña al
hombre en su camino.
Busco en Jesús el ser que puede
llamar a Dios “Padre” e interceder
por nosotros.
Identifica la vida de Jesucristo
como una manifestación del amor
de Dios hacia los seres humanos.
Enuncio el principal mandamiento
de Jesús.
Reconoce la oración como
manifestación de amor y amistad
hacia Dios Padre.
Reconoce la iglesia en la cual
vive la experiencia de fe su
grupo familiar, caracteriza sus
signos más importantes.
Conoce e interpreta acciones
de la Iglesia a favor de la
creación y de la vida.
Valora a la Iglesia como
principal comunidad de
difusión del bienestar y del
desarrollo espiritual.
Se interesa por indagar acerca
de la actividad de la Iglesia a
favor de la vida.
Reconoce que la Iglesia es
una comunidad unida en el
amor de Jesús.
Identifica episodios narrados
en el Nuevo Testamento sobre
la unidad de amor y amistad
característica de las primeras
comunidades cristianas.
Reconoce que el amor y el
perdón son regalos del Espíritu
Santo
 8 Valora el llamado de Dios, hacia la
construcción armónica de una
amistad.
3º 9 Identifica y reconoce diferentes
celebraciones religiosas en la vida
humana.
10 Distingo una fiesta popular de una
fiesta familiar y de una fiesta
religiosa.
Expreso en la oración mi amistad y
amor a Dios
Rescata los aspectos más relevantes
acerca de la celebración en la vida
de Israel.
Reconozco el puesto central de la
Palabra de Dios en las
celebraciones de Israel.
Conozco pasajes de los Evangelios
donde se narra la amistad de Jesús
con las personas
Conozco el sentido de pasajes de
los Evangelios en los cuales se
anuncia la salvación como una gran
celebración.
Comprende el significado de la
alegría por el nacimiento del
Salvador del mundo.
Descubre que la Iglesia en sus
comienzos se organiza como
comunidad de amistad con Jesús.
Rescata la importancia de la
celebración en la vida
comunitaria en pro de la
construcción de una iglesia de
amor.
Valora la acción salvadora de
Dios padre, Hijo y Espíritu
Santo.

11 Interpreto el sentido y la significación
de las fiestas.
12 Valora el llamado de Dios a ser
partícipe de sus celebraciones.
Aprecia las celebraciones Pascuales
y las reconoce como fiestas del
pueblo elegido.
Reconoce el día de fiesta como día
de descanso y de culto, ofrecido a
Dios.
Anuncia a Jesús resucitado como
muestra del amor de Dios hacia los
hombres.
Recopila los milagros y confronta
cada uno de ellos rescatando la
fiesta de bodas.
Argumento por qué la
Eucaristía es la celebración
central de la Iglesia y su
importancia para la vida
cristiana de la familia.
Compara el sentido, actos y
participación en las diferentes
celebraciones religiosas.

DEBEN APRENDER
DEBEN TENER EN 1º GRUPO DE 2º GRUPO DE 3º GRUPO DE 4º GRUPO DE
5º GRUPO DE GRADOS
CUENTA GRADOS GRADOS GRADOS GRADOS
<

GruposdeGrados4ºa5º

En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales de Formación del segundo grupo de grados.

OBJETIVO DEL GRUPO DE GRADO

Reconoce a Jesucristo como la única verdad y camino y exalta la labor y la obra de quienes lo han seguido esparciendo su mensaje de paz y amor; pone en práctica mensajes formas cristianas de
interacción con su entorno.
 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL GRADO 4º OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL GRADO 5º
Reconoce al hombre y a la mujer como los encargados de esparcir por la tierra el mensaje
Comprende que la vocación de servicio es un llamado de Dios así como reconoce la labor de
de Cristo y da cuenta de algunos hombres y mujeres que ejemplifican el pensamiento y
Jesucristo y los apóstoles para atender y canalizar ese llamado.
actuar cristiano.
Peri
Grup Grad
odo EJES CURRICULARES
o o
s

Antropológico Bíblico Cristológico Eclesiológico

II 4º 1 Establece relaciones entre la vocación
a ser personas y la vida en comunidad.
2 Comprende que el hombre y la mujer
son iguales en dignidad y diferentes en
su forma de realizarse como personas.
Descubro que la Biblia es
inspirada por Dios y escrita con la
cooperación del hombre.
Identifico algunas formas de
escribir y de narrar en la Biblia.
Comprende el significado de las
promesas de Jesús y la importancia
de su presencia como el Mesías.
Valoro a Jesús como presencia de
camino, verdad, vida.
Establece relaciones entre la
iglesia como pueblo de Dios,
nacida de la nueva alianza.
Conozco la vocación y
misión que ha recibido la
Iglesia y quienes a ella
pertenecen.

3 Descubre por qué la vocación es un
llamado de Dios a cada uno para que
se realice como persona.
4 Comprende la relación entre vocación
y responsabilidad personal.
5º 5 Comprende por qué la vocación es un
llamado de Dios a cada uno para que
se realice como persona.
6 Formulo interrogantes acerca de las
limitaciones del hombre limitado y
enfrentado al bien y al mal.
7 Ubica al hombre en la relación de la no
violencia activa, la solución dialogada
y pacífica de los conflictos.
8 Comprendo el valor del testimonio de
solidaridad y entrega de personas que
han servido a la comunidad.
Narro los acontecimientos
centrales de la Historia de la
Salvación en el Antiguo
Testamento.
Identifica a la vocación como
camino de realización del pueblo
de Dios y lo confronta a la iglesia.
Participo en encuentros para
discutir diferentes criterios acerca
de la presencia de Dios en la
historia.
Reconozco diferentes personajes
del Antiguo Testamento que
dieron testimonio especial de la fe
en Yavé.
Identifico las características del
género literario profético en la
Biblia.
Explica uno de los hechos más
importantes como es el anuncio
del Siervo de Yavé.
Reconoce a los apóstoles como parte
fundamental de la conformación de la
iglesia.
Comprende por qué Jesús es una
propuesta y es una respuesta de vida
para el ser humano que busca
realizarse como persona.
Reconoce a Jesucristo el Hombre
Nuevo y modelo de vida para todas
las personas.
Indago acerca de la vida de Juan
Bautista y resalto su testimonio de
vida.
Identifico y diferencio el proyecto de
vida que Jesús propone en las
bienaventuranzas.
Reconoce a Jesucristo como testigo
de las bondades de Dios Padre en la
historia
Identifica a la iglesia como
fuente esencial de la
vocación cristiana y
semillero de vida.
Conozco las diferentes
vocaciones y ministerios
que hay en la Iglesia y el
servicio que prestan.
Analizo la historia de las
primeras comunidades
cristianas.
Comprendo por qué Jesús a
través de su Espíritu Santo
hace capaces a familias y
comunidades de creer y ser
testigos.
Deduzco y comprendo el
estilo de vida y compromiso
que deben tener los
discípulos del Resucitado.
Explica la misión que tiene
la Iglesia entre los diversos
pueblos, culturas y
religiones.
 DEBEN APRENDER
DEBEN TENER EN 1º GRUPO DE 2º GRUPO DE 3º GRUPO DE 4º GRUPO DE
5º GRUPO DE GRADOS
CUENTA GRADOS GRADOS GRADOS GRADOS
<

GruposdeGrados6ºa7º

En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales de Formación del tercer grupo de grados.

OBJETIVO DEL GRUPO DE GRADO

Da cuenta del plan divino atendiendo a las grandes obras de la creación y a la interpretación de las palabras y acciones de Jesucristo replicadas por la iglesia en todo el mundo, tomando para esto
la referencia de amor y vida que brinda la familia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL GRADO 6º OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL GRADO 7º
Identifica las gracias y bondades del creador y reconoce la semejanza del ser humano con Él así Distingue la importancia de la familia como unidad fundamental de la sociedad y reconoce
como su capacidad de salvación y restauración. su importancia y su misión formativa en la humanidad.
Peri
Grup Grad
odo EJES CURRICULARES
o o
s

Antropológico Bíblico Cristológico Eclesiológico

III 6º 1 A(E1-P1) Relaciona los principios
sobre la persona humana con los
principios del proyecto educativo
institucional.
2 A(E1-P2)Identifica las diferentes
clases de relaciones que establece la
persona humana: con Dios, consigo
mismo, con los otros y con el medio
ambiente.
3 A(E1-P3) Reconoce a la persona
como sujeto de derechos y
deberes.
B(E2-P1) Identifica los
atributos de Dios como ser
personal, basado en textos del
Antiguo Testamento.
B(E2-P2) comprende las
diferentes manifestaciones de
Dios al ser humano.
B(E2-P3)Comprende la Ley de
Dios manifestada en el Antiguo
Testamento
C(E3-P1) Identifica la obra de la
redención realizada en María
como persona.
C(E3-P2)Reconoce la Encarnación de
Jesús como la plenitud de la
comunicación de Dios al ser humano.
C(E3-P3) Identifica las características
del mandato de Jesucristo en el
Nuevo Testamento
D(E4-P1) Analiza la
importancia que la Iglesia
da a la dignidad de la
persona.
D(E4-P2)Conoce acciones
de especial presencia de la
Iglesia en el anuncio del
Evangelio.
D(E4-P3)Reconoce que por
el Bautismo, forma parte de
una comunidad en la cual
tiene derechos y deberes.
 4 A(E1-P4) Identifica la B(E2-P4)Relaciona y diferencia el
responsabilidad personal con su rol del hombre y la mujer en el
entorno vital. orden creado y querido por Dios.
7º 5 A(E1-P5)Identifica la situación actual B(E2-P5)Conoce el plan de Dios
de la familia y Posee criterios para sobre la pareja, según la
clasificar los tipos de familia. Revelación del Antiguo
Testamento.
6 A(E1-P6)Distingue las diferentes B(E2-P6)Comprende el puesto
relaciones familiares. que la familia y el matrimonio
tenían en Israel.
7 A(E1-P7)Reconoce el impacto de la B(E2-P7)Identifica el sentido
familia en la sociedad. religioso que tenía la familia y el
amor en el pueblo de Israel
8 A(E1-P8) Conoce la historia de su B(E2-P8)Conoce el sentido
familia. que Israel asignaba al cuarto
mandamiento, en sus valores,
acciones a realizar y acciones
a evitar o pecados.
DEBEN APRENDER
DEBEN TENER EN 1º GRUPO DE 2º GRUPO DE 3º GRUPO DE
CUENTA GRADOS GRADOS GRADOS
<
GruposdeGrados8ºa9º
C(E3-P4) Reconoce de qué modo la
vida de Jesús fue guiada por el
Espíritu Santo para cumplir la
voluntad del Padre.
C(E3-P5)Conoce el carácter especial
de la Sagrada Familia de Nazareth y
sus valores.
C(E3-P6)Distingue la enseñanza de
Jesucristo sobre el matrimonio y la
familia, ubicándola en su contexto y
relacionándola con el contexto actual
C(E3-P7)Identifica las exigencias del
cuarto y quinto mandamiento según
la enseñanza de Jesús y distingue los
valores y la jerarquiza.
C(E3-P8)Identifica el
comportamiento de Jesús respecto a
la discriminación de la mujer y de los
niños en su contexto judío y pagano
4º GRUPO DE
GRADOS
D(E4-P4)Identifica las
características de la Iglesia
D(E4-P5)Conoce e interpreta
textos de la Sagrada
Escritura y de la Tradición
de la Iglesia que
fundamentan el origen
divino de la familia y su
misión.
D(E4-P6)Conoce el ser y la
misión que la familia
cristiana tiene dentro de la
Iglesia y en la sociedad.
D(E4-P7)Diferencia el
sentido del paralelismo entre
la familia y la Iglesia como
familia.
D(E4-P8)Establece
relaciones de diferencia y
semejanza entre la unión
libre, el matrimonio civil y el
matrimonio sacramento.
5º GRUPO DE GRADOS
En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales de Formación del cuarto grupo de grados.

OBJETIVO DEL GRUPO DE GRADO

Conoce la historia y las características del pueblo escogido a través de los relatos bíblicos y comprende la manera como su fe los fortaleció y acercó a Jesucristo mediante el seguimiento de la
ley divina.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL GRADO 8º OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL GRADO 9º
Caracteriza el contexto, pueblo y cultura en los que vivió Jesucristo y establece paralelos con la Conoce y comprende la importancia de la fe en Dios para enfrentar los dilemas morales y
sociedad actual atendiendo a la influencia de la iglesia y a su labor educativa y evangelizadora. sigue el ejemplo de Su hijo Jesucristo para resolverlos
Peri
Grupo Grado odo EJES CURRICULARES
s

Antropológico Bíblico Cristológico Eclesiológico

IV 8º 1 A(E1-P1) Reconoce la importancia de B(E2-P1) Describe cuál es el C(E3-P1) Conoce y reconstruye el D(E4-P1) Identifica a la
los géneros en la comunidad. origen de la comunidad humana, contexto geográfico, político, comunidad cristiana como
desde la experiencia del Antiguo religioso, social y económico en el modelo de auténtica
Testamento. cual se presenta Jesucristo. comunidad.

2 A(E1-P2) Diferencia las
manifestaciones de la dimensión
comunitaria del ser humano.
3 A(E1-P3) Establece semejanzas y
diferencias entre las comunidades
familiar, escolar, local y religiosa.
4 A(E1-P4) Conoce el lugar que lo
religioso tiene en la constitución
colombiana como factor de
participación y construcción del bien
común.
B(E2-P2) Ubica en diferentes
contextos de la historia de Israel
la expresión: “Yo seré su Dios y
ustedes serán mi pueblo”.
B(E2-P3) Explica las
características del pueblo elegido.
B(E2-P4) Precisa cuáles son los
grandes hombres y mujeres en la
historia del pueblo escogido.
C(E3-P2) Caracteriza a los doce
apóstoles y explica el proceso de su
vocación y seguimiento de Cristo.
C(E3-P3) Conceptúa las
características que Jesús asignó a su
comunidad de discípulos como
distintivos de su ser y misión.
C(E3-P4) Interpreta
adecuadamente los textos
bíblicos que refieren la
resurrección y ascensión de
Cristo al cielo, y la acción de los
discípulos.
D(E4-P2) Identifica la
importancia de la sucesión
apostólica en la Iglesia.
D(E4-P3) Identifica las
grandes acciones de la
Iglesia en la Historia, en
cumplimiento de su acción
evangelizadora social,
educativa, cultural, artística.
D(E4-P4) Comprende la
relación histórica que se ha
dado entre culturas y
Evangelio y las formas de
presencia e incidencia mutua
en contextos como el griego,
judío y romano.
 9º 5 A(E1-P5) Conoce la estructura moral
de la persona y el funcionamiento de
los procesos cognoscitivos, volitivos y
afectivos en la vida moral.
6 A(E1-P6) Conoce los grandes dilemas
morales a los cuales se ve enfrentado
el adulto, el niño y el joven de hoy.
7 A(E1-P7) Conoce las dificultades y
condicionamientos que las personas
encuentran en el mundo actual, para
llevar una vida basada en valores
morales.
8 A(E1-P8) Distingue las características
del componente moral de las
religiones.
B(E2-P5) Conoce el sentido de
los relatos del Génesis sobre el
paraíso, el pecado, sus efectos y la
promesa de salvación.
B(E2-P6) Reconstruye el contexto
en el cual Yahvé estableció la
alianza con el pueblo hebreo y le
entregó el decálogo como
distintivo.
B(E2-P7) Posee criterios para
interpretar la historia de Israel y
su comportamiento, como son la
fidelidad y la infidelidad a la
alianza.
B(E2-P8) Identifica el proceder
de los israelitas en su vida moral,
cuando se encontraba en
contextos distintos al de su
pueblo.
C(E3-P5) Conoce el sentido de la
conversión predicada por
Jesucristo y las exigencias
morales a quien cree en El y se
hace su discípulo.
B(E3-P6) Comprende por qué es
necesaria la fe y el poder del
Espíritu para poder vivir a la
manera de Cristo.
B(E3-P7) Identifica la forma como
Jesús plantea y resuelve los
dilemas morales, tanto en el
método como en el contenido de
su enseñanza.
B(E3-P8) Identifica los problemas
humanos de orden ético a los
cuales responde Jesús y los
problemas morales que El hace
descubrir a sus oyentes.
D(E4-P5) Posee una visión
precisa sobre el valor del
Magisterio de la Iglesia y su
función al servicio de la
calidad de vida ética y moral
de los pueblos y las
personas.
D(E4-P6) Conoce el sentido
de las expresiones: ley,
gracia y justificación, así
como su significado en
relación con la vida moral
del cristiano.
D(E4-P7) Identifica los
medios que posee la Iglesia
para orientar y alimentar el
crecimiento en la vida moral
cristiana de sus miembros.
D(E4-P8) Reconoce en su
entorno y valora la presencia
de testigos ejemplares de la
fe y la moral cristiana

DEBEN APRENDER
DEBEN TENER EN 1º GRUPO DE 2º GRUPO DE 3º GRUPO DE 4º GRUPO DE
5º GRUPO DE GRADOS
CUENTA GRADOS GRADOS GRADOS GRADOS
<

Grupos de Grados 10º a 11º

En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales de Formación del quinto grupo de grados.

Alcanza una comprensión y manejo amplio de las enseñanzas de Jesucristo y las expresa en su lenguaje y actuar diario y en su abordaje de la sociedad en la que se
desenvuelve.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL GRADO 10º
Comprende las enseñanzas de Jesús y la iglesia atendiendo a las características
sociales de su contexto para definir su proyecto de vida y seguir su vocación.
Pe
rio
Grupo Grado
do
s
Antropológico
V 10º 1 A(E1-P1)Conoce los aportes de la
filosofía y de la psicología a la
búsqueda de sentido en la vida.
2 A(E1-P2)Comprende la incidencia de
la falta de sentido y de ideales en la
orientación, equilibrio y salud
espiritual de la persona.
3 A(E1-P3) Identifica el aporte del
mundo empresarial y laboral a la
labor educativa y a la necesidad de
formar jóvenes con sentido de
liderazgo y alta autoestima.
4 A(E1-P4) Conoce las políticas que a
favor de los jóvenes y desde los
jóvenes se desarrollan en el país.
11º 5 A(E1-P5)Comprende los principios
generales de orden antropológico y
moral que se derivan de la naturaleza
social del ser humano.
OBJETIVO DEL GRUPO DE GRADO
Analiza con carácter crítico la situación sociocultural de su entorno y la aborda a la
luz de las enseñanzas cristianas sobre la humildad y la defensa de los menos
favorecidos.
EJES CURRICULARES
Bíblico
B(E2-P1)Comprende el valor
que tiene la vida en el plan
salvífico de Dios.
B(E2-P2)Reconoce los criterios
con los cuales Israel lee e
interpreta su historia de éxitos y
de fracasos.
B(E2-P3)Identifica la incidencia
que la fe en Dios Creador y
Señor de la historia tiene en el
comportamiento del pueblo de
Israel.
B(E2-P4)Interpreta
correctamente episodios y textos
del Antiguo Testamento sobre el
valor y el sentido de la vida.
B(E2-P5)Conoce el sentido que
tiene la manifestación de Dios
como defensor del pobre y
oprimido, en la predicación de
los profetas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL GRADO 11º
Cristológico
C(E3-P1)Descubre el valor de la
vida y la dignidad de la persona a la
luz del proyecto de vida de Jesús.
C(E3-P2)Conoce la respuesta de
Jesús a quienes le planteaban
proyectos de vida distintos de la
misión que el Padre le encomendó.
C(E3-P3) Identifica las
características de la obediencia a la
voluntad de Dios en Jesús.
C(E3-P4) Identifica por qué el dar la
vida significó el cumplimiento
perfecto de la misión de Cristo.
C(E3-P5)Reconstruye la acción
social, política y religiosa del
pueblo de Israel y de los pueblos
circundantes donde Jesús realiza su
misión.
Eclesiológico
D(E4-P1)Conoce las
enseñanzas de la Iglesia a la
juventud y los diversos
contextos donde se lidera su
aplicación.
D(E4-P2)Identifica y diferencia
las vocaciones comunes y las
específicas que se viven dentro
de la Iglesia.
D(E4-P3)Conoce experiencias
significativas de personas que
han acogido el llamado de Dios
a realizar una misión especial
de servicio a la Iglesia y la
sociedad.
D(E4-P4)Distingue la forma de
dar inspiración cristiana a un
proyecto de vida personal y
comunitaria
D(E4-P5)Identifica los
fundamentos y los
procedimientos con los cuales
la Iglesia elabora su Doctrina
Social.
6 A(E1-P6)Conoce las características
de la globalización económica y
cultural e identifica su repercusión en
la vida social del país.
7 A(E1-P7)Identifica los problemas,
conflictos y necesidades de
Colombia.
8 A(E1-P8)Identifica el fundamento
ético de los derechos humanos
B(E2-P6)Conoce el sentido que
tiene la manifestación de Dios
como defensor del pobre y
oprimido en la literatura
sapiencial.
B(E2-P7)Ubica textos bíblicos
en su contexto geográfico,
político, social y religioso e
identifica el mensaje universal
que Dios revela desde los hechos
de Israel.
B(E2-P8)Identifica las virtudes y
valores contenidos en la
enseñanza social en el Antiguo
Testamento.
C(E3-P6)Identifica la respuesta y la
actitud de Jesús frente a los
conflictos sociales, políticos,
económicos y religiosos de su
tiempo.
C(E3-P7) Establece las diferencias
entre el mesianismo político que
esperaban de Jesús y el mesianismo
que El anuncia y realiza con su
muerte y resurrección.
C(E3-P8) Identifica el impacto de la
predicación del Evangelio por parte
de los Apóstoles en las prácticas y
formas de vida de las culturas y
pueblos del mediterráneo.
D(E4-P6)Conoce los temas y
problemas tratados en la
Doctrina Social de la Iglesia.
D(E4-P7)Conoce las
diferencias y semejanzas entre
un análisis sociológico y
político de la realidad social y
un análisis pastoral
D(E4-P8)Conoce los principios
y criterios que propone la
Iglesia para la creación de un
nuevo orden económico
internacional.