PLANIFICACIÓN DE APRENDIZAJES 2018

Establecimiento: Centro Educacional Héroe Docente: Asignatura: orientación Curso: 2º básico

Arturo Pérez Canto Claudia Chávez Barrera

Mes Tiempo Unidad de aprendizaje Objetivo de aprendizaje Habilidades Actitud ¿Cómo se evaluará?
(se (para desarrollar el objetivo) (para el objetivo) (Tipo de evaluación)
refiere a
las
semanas)
Reconocer, describir y
valorar sus grupos de
pertenencia  Describir
(familia, curso, pares), las Identificar sus
 Proponer características, Formativa
personas que los
componen y sus  Señalar habilidades y gustos,
Marzo 8 semana Unidad 1  Nombrar para ir adquiriendo
características, y
-Abril participar un autoconcepto
activamente en ellos (por realista que los lleve
ejemplo, ayudando en a construir una
el orden de la casa y sala autoestima positiva.
de clases).
(OA 7)
Observar, describir y
valorar las expresiones de
 Dibujar
afecto y cariño, que dan y Identificar sus
reciben, en los ámbitos  Describir características,
Mayo – 8 semana Unidad 1 familiar, escolar y social  Identificar habilidades y gustos, Formativa
junio (por ejemplo, compartir  Explicar para ir adquiriendo
tiempo, escuchar a los un autoconcepto
 Proponer
demás, dar y recibir realista que los lleve
ayuda).  Ejemplificar a construir una
(OA 3) autoestima positiva.

Observar, describir y
Julio – valorar sus características
agosto personales, sus
6 semana Unidad 1 habilidades e intereses.
(OA 1)
Identificar emociones
experimentadas por ellos
y 
Septiembre por los demás (por
ejemplo, pena, rabia,
– octubre miedo, alegría) y
8 semana Unidad 2
distinguir diversas formas
de expresarlas.
(OA 2)
Identificar conflictos que
surgen entre pares y
practicar formas de
Noviembre solucionarlos, como
escuchar
– diciembre 8 semana Unidad 2
al otro, ponerse en su
lugar, buscar un acuerdo,
reconciliarse.
(OA 6)
Identificar sus
características,
 Nombrar habilidades y gustos,
para ir adquiriendo
 Ejemplificar
un autoconcepto
 Nombrar Formativa
realista que los lleve
 Identificar a construir una
autoestima positiva.
Identificar sus
Identificar características,
 Comparar habilidades y gustos,
 Reconocer para ir adquiriendo Formativa
un autoconcepto
 Explicar
realista que los lleve
 Proponer a construir una
autoestima positiva.
identificar sus
 Reconocer características,
 Identificar habilidades y gustos, Formativa
 para ir adquiriendo
Guiar
un autoconcepto
realista que los lleve
a construir una
autoestima positiva.