PAESE :Italia DIFFUSIONE :(400000)

PAGINE :1,24 AUTORE :Marina Valensise

SUPERFICIE :24 %
PERIODICITÀ :Quotidiano

18 aprile 2018

La polemica
La Crusca boccia
il Miur: trascura
abuso
l’italiano, c’è
di termini inglesi
Valensise a pag. 24

LaCruscabocciail Ministero dell’Istruzione

«Ascuolac’è
troppoinglese:siamoitaliani» da mezzo millennio vigila sulle
LAPOLEMICA aberrazioni degli usi linguistici
correnti, per aver coraggiosa-
nore al merito di Luca Se- mente segnato una svolta nel di-

O rianni, grande storico della

lingua italiana, di Annama-
ria Testa, pubblicitaria
sibile, di Michele Cortellazzo, di
Paolo d’Achille, di Claudio Ma-
sen-
lagante abuso dell’inglese. Gli
emeriti esperti della Crusca han-
no infatti rinunciato a proporre
termini italiani in relazione a un
documento ufficiale, il “Sillabo
razzini, presidente della Dante per la scuola secondaria di se-
Alighieri, e di tutti gli altri com- condo grado” proposto dal Miur
ponenti di Incipit. Per conto e pubblicato il 14marzo scorso.
dell’Accademia della Crusca,
Si tratta di un documento pro-
questo gruppo ha il compito di
grammatico emanato dal mini-
valutare i neologismi che si affac-
stero dell’Istruzione, dell’Univer-
ciano nell’uso linguistico corren-
sità e della ricerca scientifica al-
te, per proporne eventuali tradu-
lo scopo di promuovere nelle
zioni con termini italiani.
scuole statali di secondo grado
PUNTISALDI l’educazione all’imprenditoriali-

tà. Secondo gli esperti dell’Acca-

Onore al merito del gruppo Inci-
demia della Crusca tale docu-
pit e dell’Accademia della Cru-
mento è stato redatto in una lin-
sca, uno dei pochi punti saldi nel gua che nulla a che fare con la
sistema culturale italiano, che missione della scuola italiana, e
da mezzo millennio vigila sulle compromette seriamente il ruo-

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compromette seriamente il ruo-
lo dello stesso ministero
dell’Istruzione. Gli esperti
dell’Accademia della Crusca de-
nunciano senza mezzi termini
«la meccanica applicazione di
un sovrabbondante insieme con-
cettuale anglicizzante non di ra-
do palesemente inutile a fronte
dell’italiano volutamente limita-
to nelle sue prerogative basilari
di lingua intesa come strumento
di comunicazione e di conoscen-
za». Un giudizio che equivale a
una bocciatura impietosa non
solo della scuola ma dei funzio-
nari preposti al suo funziona-
mento e dei dirigenti del ministe-
ro che dovrebbe tutelare la for-
mazione degli italiani.
Per imparare a essere imprendi-
tori e sviluppare particolari ca-
pacità, secondo gli estensori del
documento del Miur, in effetti,
non serve saper lavorare in grup-
po bisognerà conoscere le leggi
del team building ; per innovare e
creare nuove imprese non serve
progettare ma conoscere il desi-
gn thinking , essere in grado di
formulare un business model can-
vass, e soprattutto adottare un
approccio in grado di puntate
sulla open innovation , senza di-
menticare di illustrare le proprie
idee con adeguati pitch deck e pit-
ch design .
ONORE
ALMERITO
Sappiamo tutti che per dire la ve-
rità bisogna esagerare, ma qui
non stiamo esagerando. Il Silla-
bo uscito dalle fertili menti di
Viale Trastevere sostiene pro-
prio questo. E allora onore al me-
rito degli esperti della Crusca
che hanno rinunciato all’incari-
co e denunciano senza mezzi ter-
mini la follia dilagante di chi
pensa che basti infarcire il di-
scorso di termini o locuzioni in-
glesi per aver accesso al mercato
del lavoro o peggio ancora per
riuscire a lanciarsi in un’attivita
imprenditoriale.
Questo documento non pro-
muove l’educazione all’impresa
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AUTORE :Marina Valensise
muove l’educazione all’impresa
e all’imprenditorialità ma pro-
muove solo l’abbandono siste-
matico della lingua italiana, del-
le sue risorse, dei suoi strumenti
e la cosa è tanto più grave che ciò
avviene nei programmi scolasti-
ci: la follia del Sillabo emanato
dal Miur equivale a una contraf-
fazione paradigmatica della cul-
tura e del patrimonio linguistico
italiani, segnalano gli esperti del-
la Crusca. E quel che è peggio è
che induce a diffondere un peri-
coloso pregiudizio destituito di
fondamento: pensare che si pos-
sa valorizzare l’imprenditoriali-
tà italiana e la creazione del ma-
de in Italy abrogando il lessico
italiano, ignorando le regole e la
strumentazione linguistica di ba-
se che consente di pensare e dun-
que di immaginare e di creare, è
l’ultima frontiera dell’analfabeti-
smo al potere. Onore dunque
agli esperti del gruppo Incipit e
lunga vita all’Accademia della
Crusca, in attesa che il Sillabo
venga ritirato dai logoteti del
Miur, e riformulato un italiano, e
che l’apprendimento dell’inglese
sia affidato a docenti competenti
per diventare prioritario e obbli-
gatorio. A onor del vero, il mini-
stro Valeria Fedeli ha poi smenti-
to, in una dichiarazione, di «pro-
muovere un abbandono sistema-
tico dell’italiano», lingua il cui
valore, sostiene, «va non solo di-
feso ma anche consoldiato e pro-
mosso».
mosso».
Marina Valensise
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PUNTA
L’ACCADEMIA
ILDITOSUL“SILLABO”
UNDOCUMENTO
DELMIUR.
ILMINISTRO
FEDELI
RIBATTE:
«NONÈ VERO»
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18 aprile 2018

Inglese sempre più usato nelle scuole e dal Miur

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