Manual para la implementación y evaluación de los estándares de calidad educativa

Gestión Escolar, Desempeño Profesional Directivo y Desempeño Profesional

Docente
Estándares de calidad educativa Gestión Escolar, Desempeño Profesional
Directivo y Desempeño Profesional Docente

Se aplican a los establecimientos educativos. Se refieren a los

Estándares de Gestión procesos de gestión y prácticas institucionales que contribuyen al
Escolar (GE). buen funcionamiento de la institución. Además, favorecen el
desarrollo profesional de las personas que conforman la
institución educativa permitiendo que esta se aproxime a su

Describen las acciones necesarias para optimizar la labor directiva y

Estándares de Desempeño
hacen referencia a la gestión administrativa, gestión pedagógica,
Profesional Directivo (DI).
convivencia y seguridad escolar; para asegurar su influencia efectiva en
aprendizajes de calidad de todo el estudiantado de las instituciones
educativas a su cargo.

Permiten establecer las características y las prácticas de una o un

Estándares de Desempeño
docente de calidad. Estas prácticas abarcan aspectos disciplinares,
Profesional Docente (DO).
pedagógicos y de ética profesional, que debe mostrar el personal
docente para desarrollar un proceso de enseñanza- aprendizaje de
calidad.

Los estándares de gestión escolar, desempeño profesional directivo y desempeño profesional

docente está compuesta por dimensiones, componentes, estándares, indicadores y medios de
verificación:
a) Dimensión. Ámbito o área de la calidad educativa cuyo tratamiento se abordará mediante
el desarrollo de aspectos específicos. Encontramos cuatro diferentes dimensiones.

Hace referencia a los aspectos administrativos que deben ser

Gestión Administrativa.
Gestión Pedagógica.
Convivencia, Participación Escolar
y Cooperación.
implementados en la institución educativa, para coordinar y armonizar
de una forma coherente todas las actividades dirigidas a la
organización institucional, el desarrollo profesional, la información y
comunicación, la administración de servicios complementarios y la
infraestructura, el equipamiento y los recursos didácticos.
Hace referencia a los aspectos necesarios para la planificación y
ejecución de acciones que permitan llevar acabo, las prácticas
pedagógicas, su ejecución, evaluación y refuerzo, así como el
aseguramiento y atención al desarrollo biopsicosocial del estudiantado.
Se refiere a los aspectos que orientan la relación de las personas que
conforman la institución educativa. Se sustenta en principios y valores,
que propicien un clima organizacional adecuado a través del trabajo
colaborativo de sus integrantes y la vinculación con la comunidad en el
desarrollo de proyectos de mutuo beneficio.

Hace referencia a los aspectos necesarios para prevenir y mitigar los

riesgos de las personas que integran la comunidad educativa
Seguridad Escolar.
frente a eventos naturales y antrópicos. Además, se contempla la
atención y la derivación de casos de vulneración de derechos dentro
del espacio educativo.

b) Componente. cada uno de los aspectos que conforman la dimensión. Existen nueve
componentes en total: cuatro relacionados a la Gestión administrativa, dos a la Gestión
 Pedagógica, dos a la convivencia, Participación Escolar y cooperación y uno relacionado a la
Dimensión de Seguridad Escolar.

Componentes de la Dimensión de Gestión Administrativa

Hace referencia a los elementos que dinamizan el funcionamiento de la
C1. Organización
institución educativa: normativa, procedimientos administrativos y
Institucional.
académicos, planificación estratégica y desarrollo profesional.
Contempla las actividades tendientes a actualizar conocimientos y
C2. Desarrollo
mejorar procesos de los profesionales de la institución educativa y
Profesional.
reconocer sus méritos a favor de la institución.

Es el conjunto de acciones y recursos tecnológicos que facilitan

C3. Información y
el acceso a la información y la comunicación intra e inter institucional,
Comunicación.
para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
C4. Infraestructura, Detalla la gestión que facilitara la obtención de recursos, al uso y
Equipamiento mantenimiento adecuado de las instalaciones y material didáctico.
y Servicios Son los servicios educativos de transporte, uniformes, alimentación
Complementarios. escolar, textos escolares, entre otros, que contribuyen al desarrollo
integral del estudiantado.
Componentes de la Dimensión de Gestión Pedagógica
C1. Enseñanza y Centra su atención en la planificación e implementación del currículo,
Aprendizaje. así como en la aplicación de los lineamientos de evaluación.
C2. Consejería Estudiantil y
Proceso mediante el cual se brinda a estudiantes y docentes apoyo
Refuerzo Académico.
oportuno para mejorar su desempeño.

Componentes de la Dimensión de Convivencia, Participación Escolar y Cooperación

Agrupa las prácticas recurrentes que permiten la organización y

C1. Convivencia Escolar y
convivencia entre las diferentes personas que conforman la comunidad
Participación Escolar.
educativa con el fin de promover y lograr el ejercicio de su ciudadanía y
la resolución pacífica de conflictos.

C2. Alianzas Estratégicas de

Integra las gestiones que favorecen el trabajo colaborativo y alianzas
Cooperación para el Desarrollo.
estratégicas con instituciones públicas y privadas; así como el
desarrollo de programas de participación y vinculación estudiantil a la
comunidad.

Componentes de la Dimensión de Seguridad Escolar

C1. Gestión de Riesgos y Prácticas encaminadas a garantizar la seguridad integral de las
Protección. personas que integran la comunidad educativa.

c) Estándar. Descripción de logros esperados de las partes actoras del sistema educativo.
d) Indicador. Grado de cumplimiento o cualidad del estándar.
e) Medio de verificación. muestra o prueba certera obtenida como referencia del resultado
 de la evaluación o verificación del cumplimiento de un estándar.

FICHA TÉCNICA DE CONCRECIÓN DEL ESTÁNDAR

INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA

ESTÁNDAR
NO CUMPLE EN PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO

indica que indica que el indica que se indica la

Parámetro que muestra los logros
el estándar estándar está cumple con lo que identificación de
esperados decada parte actora de la
no ha sido parcialmente establece el una buena o
institución educativa.
implementado implementado. estándar. novedosa
. práctica.

medios DE Son sustentos de la gestión o del desempeño que permiten al evaluador

identificar el nivel de logro del estándar y que parten de la propia gestión de la
verificación
institución educativa.

En este elemento se encontrarán propuestas de actividades a seguir que

Procedimientos Sugeridos permiten el cumplimiento y verificación del estándar. además, se realizan
sugerencias sobre la incorporación del enfoque de derechos en cada uno de
los estándares (aNEXo 2: aclaratorias de enfoque de género y derechos).

Normativa Es la base de acuerdos, reglamentos, manuales y leyes en los que se

sustenta y guía la implementación de determinado estándar.

resultados Esperados En términos de calidad, es lo que se espera obtener de la institución

educativa o del desempeño de directivos y docentes, para su funcionamiento
ideal.
A partir de estas fichas, se sugieren 10 pasos para realizar la autoevaluación institucional y
enfocarse en la mejora de los procesos de la institución:

1. informar a la comunidad educativa sobre los estándares de calidad a

fin de generar compromisos para su cumplimiento cotidiano.
2. conformar un grupo evaluador conformado por diferentes personas de la
comunidad educativa que sean afines a las dimensiones a evaluar o que muestren
interés en hacerlo. Puede hacer una dinámica de grupos o asignar responsables
por cada dimensión.
3. Dotar a cada evaluador de las matrices de concreción de los estándares
correspondientes. Estas matrices pueden ser reimpresas desde la página web del
ministerio de Educación (www.educacion.gob.ec) y son de uso
4. El grupo evaluador deberá analizar el nivel de logro del estándar a través de
la indagación a actores específicos, revisión documental o la verificación visual.
Para esto se utilizarán los indiadores de calidad educativa que se indican en la
primera parte de la ficha.
5. la determinación del nivel de logro del estándar debe estar sustentada por lo
menos en el medio de verificación que se muestra en la ficha. Por esta razón se
recomienda revisar la calidad de los medios de verificación a fin de que, en caso
de tratarse de documentos oficiales de la institución, estos puedan ser
implementados o mejorados.
6. toda vez que se hayan determinado los niveles de logro de cada estándar, los
evaluadores deberán informar y mostrar sus hallazgos a fin de que puedan ser
retroalimentados.
7. a partir de los niveles de logro, se deben determinar las acciones de mejora
de la calidad que llevarán al cumplimiento de los estándares. Para esto se han
contemplado algunos procedimientos sugeridos, los cuales pueden ser tomados
en consideración para cumplir con el estándar según corresponda.
8. Se deberá rendir cuentas a la comunidad educativa sobre el nivel de logro de
los estándares de calidad en su institución y aprovechar para crear acciones
conjuntas con actores de interés para cumplir con las acciones propuestas.
9. Delegar responsabilidades a cada actor encargado de la implementación de
los estándares y cree compromisos para mejorar continuamente la calidad en su
institución.
10. repetir este ejercicio al menos una vez al año, sin embargo este manual
pretende ser una guía a ser utilizada en cualquier momento del año y de forma
continua.

DOCUMENTOS O MEDIOS DE VERIFICACIÓN DE ESTANDAR QUE DEBE

CONTAR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Estándares de Gestión Escolar

D1. Dimensión de Gestión Administrativa
 Componente: D1.C1. Organización Institucional
 Documento vigente de Autorización de Creación y Funcionamiento de la institución
 Proyecto Educativo Institucional (PEI) registrado.
 Registro de asistencia a la construcción del Proyecto Educativo Institucional (PEI)
 Documento de procedimientos académicos y administrativos

COMPONENTE: D1.C2. DESARROLLO PROFESIONAL

 Plan de capacitación profesional institucional

 Plan de acompañamiento pedagógico aprobado por la autoridad
correspondiente
 Resoluciones para disponer el reconocimiento de méritos

COMPONENTE: D1.C3. INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

 Archivos físicos o magnéticos con información académica y administrativa de la

institución.
 Documento de procesos administrativos y académicos (gestión de la información).
 Documento de procedimientos académicos y administrativos (comunicación con las
personas integrantes de la comunidad educativa).

Componente: d1.c4. Infraestructura, equipamiento y servicios complementarios

 Documento de procedimientos académicos y administrativos (uso de la infraestructura, equipamiento
y recursos).
 Inventarios de infraestructura y equipamiento.

D2. DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

COMPONENTE: D2.C1. COMPONENTE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
 Planificación Curricular Institucional (PCI)

COMPONENTE: D2.C1. CONSEJERÍA ESTUDIANTIL Y REFUERZO PEDAGÓGICO

 Planificación del servicio de consejería estudiantil aprobada (POA).

 Planificación Curricular Institucional (Lineamientos de refuerzo académico).

D3. DIMENSIÓN DE CONVIVENCIA, PARTICIPACIÓN ESCOLAR Y COOPERACIÓN

COMPONENTE: D3.C1 CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN ESCOLAR
 Código de Convivencia ratificado por el distrito educativo.
 Actas de reuniones para la construcción del Código de Convivencia
 Actas de conformación o ratificación de organismos institucionales según la normativa vigente.

COMPONENTE: D3.C2 ALIANZAS ESTRATÉGICAS DE COOPERACIÓN PARA EL

DESARROLLO
  Acuerdos de cooperación con otras instancias que fortalezcan los procesos de enseñanza
aprendizaje.
D.4. DIMENSIÓN DE SEGURIDAD ESCOLAR
COMPONENTE: D4.C1 GESTIÓN DE RIESGOS Y PROTECCIÓN
 Planes y protocolos para fomentar una cultura de gestión de riesgos, seguridad y autocuidado
ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO PROFESIONAL DIRECTIVO
D1. DIMENSIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
COMPONENTE D1.C1. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

 Distributivo de personal.
 Matriz de seguimiento de la implementación del proyecto educativo Institucional
(PEI).
 Registros de asistencia a la socialización de procedimientos administrativos y
académicos.
 Comunicaciones sobre la aplicación de procedimientos académicos y administrativos.

COMPONENTE D1.C2. DESARROLLO PROFESIONAL

 Matriz de seguimiento a la implementación del plan de capacitación profesional institucional.

 Registro de asistencia a capacitaciones
 Fichas de observación áulica
 Fotos de eventos de reconocimiento, diplomas, certificados, memorandos de reconocimiento.

COMPONENTE D1. C3. INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

 Reporte institucional de información administrativa y académica actualizada y completa. (Registro
de notas, registro de asistencia, entre otros)
 Registros de asistencia a reuniones o de atención a representantes legales.
 Medios de información utilizados
 Acta final de la Junta general de directivos y docentes
 Acta de entrega-recepción del informe de rendición de cuentas de la gestión de organismos
institucionales correspondientes
.
COMPONENTE D1. C4. INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS
 Registro de uso de recursos e infraestructura
 Reporte de funcionamiento de los servicios complementarios: Uniformes Escolares , Alimentación
Escolar, Textos Escolares, Transporte Escolar.
D2. DIMENSIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA
COMPONENTE: D2.C1 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
 Planificación Curricular Anual (revisada y aprobada)
 Planificaciones microcurriculares (revisadas y aprobadas).
 Ficha de observación áulica.
 Registros de calificación revisados.

COMPONENTE: D2.C2 CONSEJERÍA ESTUDIANTIL Y REFUERZO ACADÉMICO

 Informe de cumplimiento de las actividades revisado.

  Registro de asistencia a actividad de refuerzo académico (revisado).

D3. DIMENSIÓN DE CONVIVENCIA, PARTICIPACIÓN ESCOLAR Y

COOPERACIÓN
COMPONENTE: D3.C1 CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN ESCOLAR
 Registro de asistencia a la socialización del Código de convivencia.
 Actas de reuniones con organismos institucionales.
Matriz de seguimiento/ actas/ reportes.(Redes de trabajo) D.4. DIMENSIÓN DE SEGURIDAD ESCOLAR
COMPONENTE: D4.C1 GESTIÓN DE RIESGOS Y PROTECCIÓN

• Informe de ejecución de actividades realizadas.

ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO PROFESIONAL DOCENTE

D1. DIMENSIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
COMPONENTE D1.C1. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
 Certificados de participación en capacitaciones.
 Planificaciones microcurriculares sugerencias recibidas en los procesos de acompañamiento pedagógico
 Reportes del registro de la información. (notas, asistencia, planificaciones, entre otros)
 Reporte de comunicación de resultados de aprendizaje. Elaborar informes de resultados de aprendizajes
cualitativos y cuantitativos resaltando las potencialidades de los estudiantes con necesidades
educativas especiales
 Planificación microcurricular (recursos). Emplea la infraestructura, equipamiento y
recursos didácticos en relación a los objetivos de aprendizaje planteados y promueve su
cuidado

D2. DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

COMPONENTE: D2.C1 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
 Planificación Curricular Anual (PCA) aprobada. Elabora Planificaciones Curriculares Anuales (PCA)
en relación a los lineamientos de Planificación Curricular Institucional (PCI).
 Observación áulica. Demuestra suficiencia en el conocimiento de la asignatura que enseña en el
subnivel.
 Planificación microcurricular (estrategias metodológicas, recursos y objetivos de aprendizaje).
 Observación áulica Promueve un ambiente de aprendizaje estimulador que genera participación del
estudiantado.
 Planificación microcurricular (evaluación).

COMPONENTE: D2.C2 CONSEJERÍA ESTUDIANTIL Y REFUERZO ACADÉMICO

 Planificaciones microcurriculares (constatar adaptaciones)

 Registro de asistencia a actividades de refuerzo académico (incluye tema tratado).
 Planificación microcurricular (actividades de refuerzo).
 Registro de asistencia a actividades de refuerzo académico (incluye tema tratado).
 Planificación microcurricular (actividades de refuerzo).

D3. DIMENSIÓN DE CONVIVENCIA, PARTICIPACIÓN ESCOLAR Y COOPERACIÓN

COMPONENTE: D3.C1 CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN ESCOLAR
 Código de Convivencia
D4. DIMENSIÓN SEGURIDAD ESCOLAR
COMPONENTE: D4.C1 GESTIÓN DE RIESGOS Y PROTECCIÓN
 Planes y protocolos de gestión de riesgos.
 Reporte de situaciones detectadas que vulneren la integridad física, psicológica y sexual del estudiantado.
ANEXO 2: ESTÁNDARES DE GESTIÓN ESCOLAR Y DESEMPEÑO PROFESIONAL
DIRECTIVO Y DOCENTE

COMPONENTES
D2. C1. Enseñanza y aprendizaje
D2. C2. Consejería estudiantil
y refuerzo académico
D2. DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO
ESTÁNDAR DE GESTIÓN ESCOLAR
PROFESIONAL DIRECTIVO
D2.C1.DI12. Supervisa que las
Planificaciones Curriculares
Anuales (PCA) guarden relación con
la Planificación Curricular
Institucional (PCI).
D2.C1.DI13. Supervisa que las
planificaciones microcurriculares
guarden relación con las
D2.C1.GE11. Fundamenta su
Planificaciones Curriculares
Planificación Curricular Institucional
Anuales (PCA) que correspondan.
(PCI) en el Currículo Nacional y los
lineamientos emitidos por la
Autoridad Educativa Nacional.
D2.C1.DI14. Evalúa la práctica
pedagógica de acuerdo a la
ejecución de la planificación
microcurricular.
D2.C1.GE12 Evalúa los aprendizajes D2.C1.DI15. Monitorea la
del estudiantado de acuerdo a los evaluación del aprendizaje del
lineamientos establecidos en la estudiantado de acuerdo a los
Planificación Curricular Institucional lineamientos de la Planificación
(PCI). Curricular Institucional (PCI) y al
calendario escolar.
D2.C2.GE13. Ofrece un servicio de D2.C2.DI16. Supervisa la ejecución D2.C2.DO12. Implementa en su
consejería estudiantil que atiende a de la planificación del servicio de práctica docente acciones
las necesidades consejería estudiantil.
socioafectivas
y pedagógicas del estudiantado.
D2.C2.GE14. Cuenta con D2.C2.DI17. Coordina la
lineamientos de refuerzo académico implementación de los
establecidos en la Planificación lineamientos de refuerzo
Curricular Institucional (PCI). académico.
ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO
PROFESIONAL DOCENTE
D2.C1.DO6. Elabora Planificaciones
Curriculares Anuales (PCA) en
relación a los lineamientos de
Planificación Curricular Institucional
(PCI).
D2.C1.DO7. Elabora planificaciones
microcurriculares de acuerdo a lo
establecido en las Planificaciones
Curriculares Anuales (PCA).
D2.C1.DO8. Demuestra suficiencia en
el conocimiento de la asignatura que
enseña en el subnivel.
D2.C1.DO.9. Aplica estrategias de
enseñanza orientadas al logro de los
objetivos de aprendizaje planteados
en la planificación microcurricular.
D2.C1.DO.10. Promueve un ambiente
de aprendizaje estimulador que
genera participación del
estudiantado.
D2.C1.DO11. Evalúa el logro de
aprendizaje del estudiantado en
función de los objetivos planteados
en las planificaciones
microcurriculares.
recomendadas desde el servicio de
consejería estudiantil.
D2.C2.DO13. Ejecuta actividades de
refuerzo académico en función de
las necesidades de aprendizaje del
estudiantado.
 D3. DIMENSIÓN DE CONVIVENCIA, PARTICIPACIÓN ESCOLAR Y COOPERACIÓN

ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO

COMPONENTES ESTÁNDAR DE GESTIÓN ESCOLAR
PROFESIONAL DIRECTIVO PROFESIONAL DOCENTE

D3.C1.GE15. Se promueve la D3.C1.DI18. Socializa el Código de D3.C1.DO.14. Promueve entre los

D3. C1. Convivencia y participación escolar
D3. C2. Alianzas estratégicas de cooperación para el
desarrollo.
convivencia armónica de los actores Convivencia a la comunidad actores educativos el cumplimiento
educativos mediante acuerdos y educativa. de los acuerdos establecidos en el
compromisos consensuados. Código de Convivencia de la
institución.
D3.C1.GE16. Cuenta con D3.C1.DI19. Supervisa la gestión de N.A.
los organismos institucionales los organismos institucionales en
conformados y en funciones. función de los deberes y
atribuciones contempladas en la
normativa vigente.
D3.C2.GE17. Establece vinculos de D3.C2.DI20. Coordina la N.A.
cooperación con otros actores, participación de los docentes en
dentro y fuera de la comunidad, para actividades asociadas a los vínculos
fortalecer actividades relacionadas de cooperación establecidos para
con el aprendizaje. apoyar el proceso de enseñanza
aprendizaje.

D.4 DIMENSIÓN DE SEGURIDAD ESCOLAR

ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO

COMPONENTES ESTÁNDAR DE GESTIÓN ESCOLAR
PROFESIONAL DIRECTIVO PROFESIONAL DOCENTE

D4.C1.DO15. Ejecuta los

D4. C1. Gestión de riesgos y protección.
D4.C1.DI21. Coordina la ejecución
D4.C1.GE18. Se implementa planes
de actividades enmarcadas en
integrales y protocolos que fomentan
planes integrales y protocolos de
una cultura de prevención de riesgos,
gestión riesgos, seguridad y
seguridad y autocuidado.
autocuidado.
procedimientos establecidos en los
planes integrales y los protocolos d
gestión de riesgos.
D4.C1.DO16. Comunica a la autorid
o al servicio de consejería estudian
sobre situaciones detectadas que
vulneren la integridad física,
psicológica y sexual del
estudiantado, según las rutas o
protocolos establecidos.
ANEXO 3: ESTÁNDARES DE CALIDAD EDUCATIVA, INDICADORES Y MEDIOS
DE VERIFICACIÓN

ESTÁNDARES DE GESTIÓN ESCOLAR, INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA Y

MEDIOS de Verificación
D.1. DIMENSIÓN DE GESTIÓN
ADMINISTRATIVA

ESTÁNDAR INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA MEDIO DE

COMPONENTES
DE GESTIÓN NO CUMPLE EN PROCESO SATISFACTORI DESTACAD VERIFICACI
ESCOLAR O del servicio
oferta O ÓN
con
D1.C1.GE1.c.
D1.C1.GE1. La D1.C1.GE1.a. La oferta D1.C1.GE1.b. La oferta La
oferta del servicio *Document
del servicio educativo no del servicio educativo
educativo guarda o vigente
corresponde a lo cumple parcialmente lo educativo
relación con de
lo que establece el establecido en el establecido en el cumple N.A. Autorizació
documento de documento vigente de lo establecido
documento vigente Autorización n de
Autorización de en el
de Autorización de de Creación y Creación y
Creación documento
Creación y Funcionamien
Funcionamiento de institución o el documento ydeFuncionamiento
Funcionamiento de la vigente de to de la
la institución.
D1.C1.GE2.d. *Proyecto
D1.C1.GE2.c. El Proyecto Educativo
D1.C1.GE2.b. El El Proyecto Educativo Institucional
D1.C1. Organización D1.C1.GE2. Educativo Institucional (PEI)
Cuenta con el Proyecto
Institucional D1.C1.GE2.a No dispone Institucional (PEI) ha sido registrado.
Proyecto Educativo Institucional
de un Proyecto Educativo (PEI) ha sido construido
Educativo (PEI) no ha sido
Institucional (PEI). construido bajo los *Registro de
Institucional (PEI) construido participativamente lineamientos asistencia a la
construido participativamente y/o bajo los de la construcción del
participativamente. no responde a las lineamientos de la Autoridad Proyecto
necesidades Autoridad Educativa Educativo
institucionales. Educativa Nacional. Nacional e Institucional
D1.C1.GE3.
D1.C1.GE3.c. d. Cuenta
D1.C1.GE3. D1.C1.GE3.b. *Documento
D1.C1.GE3.a. No cuenta Cuenta con algunos Cuenta con con
Cuenta con de
con procedimientos todos los procedimient
procedimientos procedimientos procedimient
académicos ni procedimientos os
académicos y académicos y/o os
administrativos. académicos y académicos
administrativos. administrativos. académicos y
administrativos. y administrativo
D1.C2.GE4.
D1.C2.GE4. Se d. Se
ejecutan D1.C2.GE4.c
D1.C2.GE4.b. Las promueve
actividades de . Las *Plan de
actividades de espacios de
capacitación D1.C2.GE4.a. La actividades capacitació
capacitación intercambio
profesional para institución no ejecuta de n
profesional ejecutadas de
el actividades de capacitación profesional
no consideran un conocimient
personal capacitación profesional instituciona
diagnóstico de os y
administrativo, profesional. consideran un l.
necesidades experiencias
directivo y docente diagnóstico
institucionales. adquiridas
en función del de durante los
D2.C2.GE5. Se D2.C2.GE5.b. D2.C2.GE5.c.
ejecutan procesos Las actividades Las actividades D2.C2.GE5.d. *Plan de
D1.C2.
de apoyo D2.C2.GE5.a. No cuenta de apoyo y de apoyo y Ejecuta acompañamie
Desarrollo
y acompañamiento con procesos de apoyo y acompañamiento acompañamiento actividades de nto
profesional
pedagógico a la acompañamiento a la pedagógico de la pedagógico están apoyo y pedagógico
práctica docente en práctica docente. práctica docente no alineadas a las acompañamient aprobado por
función están alineadas a las necesidades o pedagógico la autoridad
de las necesidades institucionales. innovadores. correspondien
D1.C2.GE6. Se D1.C2.GE6.c. Se
D1.C2.GE6.b. Se
reconoce los méritos D1.C2.GE6.a. No realiza reconoce algunos de reconoce los *Resoluciones
alcanzados por el méritos para disponer
reconocimiento a méritos los méritos
personal alcanzados por el N.A. el
alcanzados por el alcanzados por el
administrativo, personal con reconocimiento
personal de la personal con base en
directivo y docente institución. base de méritos.
los lineamientos
de acuerdo en los
establecidos por la
a los lineamientos
*Archivos
D1.C3.GE7 físicos o
D1.C3.GE7 .d. Los magnéticos
.c. Los registros con
D1.C3.GE7. información
D1.C3.GE7.a. No cuenta D1.C3.GE7.b. Los registros de
Mantiene registros registros de de información académica y
con registros de administrativa
administrativos información académica ni información de la información de la
completos, institución están administrativ institución de la
administrativa del institución.
actualizados desactualizados o a cumplen con
estudiantado.
D1.C3. Información y y almacenados incompletos. y académica el estándar
Comunicación de manera están completos, y *Documento
segura. actualizados y se consideran de procesos
almacenan de procesos administrativ
forma segura. novedosos os y
D1.C3.GE8.d
D1.C3.GE8.c. Cuenta con *Documento
D1.C3.GE8. Cuenta D1.C3.GE8.a. No D1.C3.GE8.b. Cuenta Cuenta con medios de
con lineamientos cuenta con con lineamientos lineamientos novedosos procedimient
para la lineamientos para la para la comunicación para la para comunicar os
comunicación comunicación de algunos aspectos comunicación aspectos académicos
oportuna de oportuna de
 *Documento
de
D1.C4.GE9.c. procedimient
D1.C4.GE9. Se
D1.C4.GE9.a. Dispone de D1.C4.GE9.b. Cuenta Cuenta con os
optimiza el uso
infraestructura, con infraestructura, infraestructura, académicos
de la
equipamiento y recursos equipamiento y equipamiento y y
infraestructura, N.A.
didácticos que no son recursos didácticos recursos administrativ
equipamiento y
utilizados de manera que son subutilizados didácticos que son os (uso de la
recursos didácticos
óptima en el proceso de aprovechados infraestructur
para apoyar los
en el proceso de enseñanza para apoyar el a,
procesos de
enseñanza aprendizaje. proceso de equipamient
D1.C4. Infraestructura, aprendizaje.
aprendizaje. enseñanza- oy
equipamiento y servicios
complementarios
aprendizaje. D1.C4.GE10.d. recursos).
Los servicios
D1.C4.GE10.c.
D1.C4.GE10. Los complementario
D1.C4.GE10.b. Los Los servicios
servicios D1.C4.GE10.a. Los s ofertados
servicios complementarios
complementarios servicios cumplen con lo
complementarios que que oferta la *Contratos
que oferta la complementarios que determinado en
oferta la institución institución legalizados
institución oferta la institución el estándar y
cumplen parcialmente funcionan de de servicios.
funcionan de funcionan sin proponen
con los lineamientos acuerdo a los
acuerdo a los considerar los modelos de
emitidos por la lineamientos
lineamientos lineamientos emitidos gestión
Autoridad Educativa emitidos por la
emitidos por la por la Autoridad novedosos que
Nacional. Autoridad
Autoridad Educativa Nacional. sobrepasan el
Educativa
Educativa Nacional.D2. DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA cumplimiento de

ESTÁNDAR INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA MEDIO DE

COMPONENTES
DE GESTIÓN NO CUMPLE EN PROCESO SATISFACTORI DESTACAD VERIFICACI
ESCOLAR O O ÓN
D2.C1.GE11.b. La D2.C1.GE11.c. La
D2.C1.GE11.
Planificación Planificación
Fundamenta su
D2.C1.GE11.a. La Curricular Curricular
Planificación *Planificación
institución educativa Institucional (PCI) Institucional (PCI)
Curricular Curricular
funciona sin contar con considera algunos de integra los N.A.
Institucional (PCI) Institucional
la Planificación los elementos elementos
en el Currículo (PCI).
Curricular Institucional curriculares curriculares y los
Nacional y los
(PCI). y de los lineamientos lineamientos
lineamientos
vigentes establecidos vigentes
emitidos por la
por la Autoridad establecidos por la D2.C1.GE12.d
D2. C1. Enseñanza y
aprendizaje . Cumple con
D2.C1.GE12.c. las
D2.C1.GE12 Evalúa D2.C1.GE12.b. La
D2.C1.GE12.a. La La evaluación del condiciones
los aprendizajes del evaluación del *
evaluación del aprendizaje del del estándar y
estudiantado de aprendizaje del Planificación
aprendizaje del estudiantado utiliza los
acuerdo a los estudiantado guarda Curricular
estudiantado no guarda guarda relación resultados
lineamientos relación parcial con Institucional
relación con lo total con de la
establecidos en la lo establecido en la (DIMENSIÓN
establecido lo establecido en la evaluación
Planificación Planificación de
en la Planificación Planificación para reajustar
Curricular Curricular evaluación)
Curricular Curricular los
Institucional (PCI). Institucional (PCI)
Institucional (PCI). Institucional (PCI) lineamientos
establecidos
D2.C2.GE13
D2.C2.GE13. Ofrece D2.C2.GE13.b. Ofrece D2.C2.GE13.c. .d. El
un servicio de un servicio de Brinda un servicio de
*Planificaci
consejería consejería estudiantil servicio de consejería
D2.C2.GE13.a. No ón del
estudiantil que que atiende consejería estudiantil
ofrece servicio de servicio
atiende a las parcialmente las estudiantil en cumple con
consejería de
necesidades necesidades función de las las
estudiantil. consejería
socioafectivas socioafectivas necesidades condiciones
estudiantil
y pedagógicas o pedagógicas socioafectivas y del
aprobada.
del del pedagógicas del estándar y
D2. C2. Consejería estudiantil y estudiantado. estudiantado. estudiantado. colabora
refuerzo académico C2.P2.GE14.
d. Cumple
con las
C2.P2.GE14.b. Los C2.P2.GE14.c.
D2.C2.GE14. condiciones *Planificació
lineamientos de Cuenta con
Cuenta con D2.C2.GE14.a. No del n Curricular
refuerzo académico de lineamientos de
lineamientos de cuenta con estándar y Institucional
la institución se refuerzo
refuerzo académico lineamientos de promueve (Lineamient
relacionan académico que
establecidos en la refuerzo académico espacios os de
parcialmente con lo guardan relación
Planificación para el estudiantado. para el refuerzo
establecido en la con lo establecido
Curricular intercambio académico).
Planificación Curricular en la Planificación
Institucional (PCI). de experiencias
Institucional (PCI). Curricular
exitosas
Institucional (PCI).
aplicadas en
 D3. DIMENSIÓN DE CONVIVENCIA, PARTICIPACIÓN ESCOLAR Y COOPERACIÓN
ESTÁNDAR INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA MEDIO D
COMPONENTES
DE GESTIÓN NO CUMPLE EN PROCESO SATISFACTORI DESTACAD VERIFICA
ESCOLAR O O ÓN
D3.C1.GE15. *Código de
D3.C1.GE15
c. Se Convivencia
D3.C1.GE15. Se . d. Se
D3.C1.GE15.b. Se promueve el ratificado po
promueve la cumple con
D3.C1.GE15.a. No se promueve el cumplimiento distrito
convivencia el estándar y
promueve el cumplimiento cumplimiento de de acuerdos y educativo.
armónica de los se incorpora
de acuerdos y acuerdos y compromisos
actores otras
compromisos de compromisos sin establecidos *Actas de
educativos prácticas
convivencia establecidos. considerar los en los reuniones
mediante novedosas
lineamientos lineamientos para la
D3. C1. Convivencia y participación acuerdos y de
institucionales de institucionales construcción
escolar compromisos convivencia
convivencia. de D3.C1.GE1 del Código
6.d. Cumple
D3.C1.GE16.c. *Actas de
D3.C1.GE16. D3.C1.GE16.b. con
Cuenta con conformaci
Cuenta con los Cuenta con algunos el estándar
organismos ón o
organismos D3.C1.GE16.a. No de los organismos y
institucionales ratificación
institucionales cuenta con los institucionales promueve
en funciones y de
conformados y en organismos en funciones o estos no la
conformados organismos
funciones. institucionales. están conformados participació
según la institucional
según la normativa n y
normativa vigente. es según la
correspondiente. veeduría
normativa
de
D3.C2.GE17.
D3.C2.GE17.c.
D3.C2.GE17. d. Involucra a *Acuerdos d
D3.C2.GE17.b. Establece
Establece vinculos otras cooperación
Establece vínculos vínculos de
D3. C2. Alianzas de cooperación con D3.C2.GE17.a. No instituciones con otros
de cooperación en cooperación
estratégicas de cooperación para el otros actores, dentro establece vínculos de educativas en actores
otros temas que con otros actores,
desarrollo. y fuera de la cooperación con otros los que
no están orientados a
comunidad, para actores. beneficios fortalezcan
relacionados con fortalecer el
fortalecer que los procesos
el aprendizaje del aprendizaje del
actividades producen de
estudiantado. estudiantado.
relacionadas conD.4
el DIMENSIÓN DE SEGURIDAD ESCOLAR los vínculos enseñanza

ESTÁNDAR INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA MEDIO D

COMPONENTES
DE GESTIÓN NO CUMPLE EN PROCESO SATISFACTORI DESTACAD VERIFICA
ESCOLAR O O ÓN
D4.C1.GE18.c. Los
D4.C1.GE18. Se * Planes y
D4.C1.GE18.a. No se planes integrales y
implementa planes D4.C1.GE18.b. Los protocolos p
implementa planes protocolos abordan
integrales y planes integrales y fomentar un
D4. C1. Gestión de riesgos y protección. integrales ni protocolos los elementos
protocolos que protocolos N.A. cultura de
que fomentan una contenidos en la
fomentan una no abordan todas gestión de
cultura de prevención normativa,
cultura de las riesgos,
de riesgos, existen
prevención de recomendaciones seguridad y
seguridad y responsables y la
riesgos, seguridad de la normativa autocuidado
autocuidado. comunidad
 ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO PROFESIONAL DIRECTIVO, INDICADORES
DE CALIDAD EDUCATIVA Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN
D.1. DIMENSIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
ESTÁNDAR DE INDICADORES DE CALIDAD MEDIO
COMPONENTE EDUCATIVA
DESEMPEÑO NO CUMPLE EN PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO DE
PROFESIONAL VERIFICAC
D1.C1.DI1.d.Aplic
D1.C1.DI1.Administra el
D1.C1.DI1.c.Aplica las a las
funcionamiento de la D1.C1.DI1.b.Aplica
D1.C1.DI1.a. Incumple lo disposiciones del disposiciones del
institución en relación parcialmente las
estipulado en el documento documento de documento e *Distributivo de
con la oferta que estipula disposiciones del
de Autorización de creación y identifica las personal.
el documento de documento de
Creación y Funcionamiento funcionamiento en la posibilidades de
Autorización de Creación Autorización de Creación
vigente. administración de la la
y Funcionamiento de la y Funcionamiento de la
oferta educativa. institución para
D1.C1.DI2.d.
D1.C1.DI2.b. Implementa el *Matriz de
D1.C1.DI2. Implementa D1.C1.DI2.c.
D1.C1.DI2.a. No implementa Implementa Proyecto Educativo seguimiento de la
el Proyecto Educativo Implementa los
el parcialmente los Institucional (PEI) y implementación
Institucional (PEI) elementos del
Proyecto Educativo elementos del Proyecto lo evalúa del Proyecto
D1.C1. Organización Institucional Proyecto Educativo
Institucional (PEI). Educativo Institucional periódicamente Educativo
Institucional (PEI).
(PEI). para detectar Institucional (PEI).
*Registros de
asistencia a la
D1.C1.DI3.d. socialización
Retroalimenta de
D1.C1.DI3.b. Socializa D1.C1.DI3.c. Supervisa
D1.C1.DI3. Supervisa D1.C1.DI3.a. No supervisa la los procedimiento
los procedimientos la ejecución de los
la ejecución de ejecución de los procedimiento s
académicos y procedimientos
procedimientos procedimientos académicos y s académicos administrativo
administrativos de su académicos y
académicos y administrativos. y sy
institución pero no administrativos
administrativos. administrativo académicos.
supervisa su ejecución. socializados.
s de
su institución para *Comunicacio
su funcionamiento nes sobre la
*Matriz de
seguimiento a la
D1.C2.DI4. Gestiona la D1.C1.DI4.a. No gestiona D1.C1.DI4.c. Gestiona D1.C1.DI4.d.
D1.C1.DI4.b. Gestiona implementación
ejecución de actividades actividades de capacitación Gestiona
parcialmente las la ejecución del del plan de
de capacitación para el para el personal actividades de
actividades contempladas plan de capacitación
personal administrativo, administrativo, directivo y capacitación y
en el plan de capacitación. capacitación. profesional.
directivo y docente. docente. promueve la réplica
de aprendizajes.
*Registro de
D2.C2.DI5. Monitorea D2.C2.DI5.d.
D2.C2.DI5.b. Monitorea D2.C2.DI5.c. Monitorea
las actividades de apoyo D2.C2.DI5.a. No Reajusta el plan
D1.C2. Desarrollo profesional algunas de las las actividades de
y acompañamiento monitorea las actividades de apoyo y *Fichas de
actividades de apoyo y apoyo y
pedagógico a la práctica de apoyo y acompañamiento observación
acompañamiento acompañamiento
docente en función del acompañamiento pedagógico con áulica.
pedagógico a la práctica pedagógico a la
plan de pedagógico a la práctica base en los
docente establecidas en práctica docente en
acompañamiento docente. resultados de su
D1.C2.DI6.Aplica lo D1.C2.DI6c.Aplica D1.C2.DI6.d. *Fotos de eventos
D1.C2.DI6.a. No aplica los D1.C2.DI6.b.Aplica
dispuesto en la los lineamientos Mantiene un de reconocimiento /
lineamientos para el parcialmente los
resolución para institucionales para el sistema de diplomas /
reconocimiento de los méritos lineamientos
reconocer los méritos reconocimiento de seguimiento certificados
alcanzados por el personal de institucionales para el
alcanzados por el los méritos alcanzados a los logros /
la institución. reconocimiento de los
personal administrativo, por el personal. alcanzados por el memorandos
D1.C3.DI7.c. Coordina *Reporte
D1.C3.DI7. Coordina D1.C3.DI7.d.
los procesos de institucional de
los procesos de gestión D1.C3.DI7.b. Coordina Cumple con el
D1.C3.DI7.a. No coordina los gestión de la información
de la información en la algunos procesos de estándar e
procesos de gestión de la información en la administrativa y
recolección, gestión de la implementa otros
información institucional. recolección, académica
actualización y información de acuerdo mecanismos
actualización y actualizada y
resguardo de la a los procedimientos novedosos para
resguardo de completa.
información de acuerdo institucionales. mejorar la gestión
la información de (Registro
D1.C3.DI8.c.Ve
D1.C3.DI8.b.Verifica el rifica el
D1.C3.DI8.d.Verific *Registros de
D1.C3.DI8.Verifica el cumplimiento de algunos cumplimiento
D1.C3.DI8.a. No verifica el a los asistencia a
cumplimiento de los procedimientos para la de
cumplimiento de los procedimientos de reuniones o de
lineamientos de comunicación institucional los procedimientos
procedimientos establecidos comunicación atención a
D1.C3. Información y Comunicación comunicación (atención a de comunicación
para la comunicación existentes y representantes
académica y representantes, entre los actores de
institucional. propone opciones legales
administrativa entre los novedades, trámites, la comunidad
de mejora para un
actores educativos. resultados de aprendizaje, educativa (atención a
mayor impacto. *Medios de
entre otros). representantes,
*Acta final de la
D1.C3.DI9.d.
junta general de
D1.C3.DI9. Coordina la Genera espacios de profesores.
D1.C3.DI9.b. Coordina la D1.C3.DI9.c. retroalimentación
rendición de cuentas de
D1.C3.DI9.a. No coordina la rendición de cuentas de la Coordina la rendición con actores de la
la gestión de autoridades *Acta de entrega-
rendición de cuentas de la gestión de algunas de cuentas de la comunidad
y organismos recepción del
institución. autoridades u organismos gestión de educativa a partir
institucionales. informe de
institucionales. autoridades y de la rendición de rendición de
organismos cuentas de cuentas de
institucionales. autoridades y la gestión de
D1.C4.DI10.d.Ve
D1.C4.DI10.Verifica la D1.C4.DI10.c.Verifica
D1.C4.DI10.b.Verifica la rifica y orienta
utilización óptima de la la utilización de la
D1.C4.DI10.a. No verifica la utilización de la sobre la *Registro de
infraestructura, infraestructura,
utilización de la infraestructura, utilización óptima uso de
equipamiento y recursos equipamiento y
infraestructura, equipamiento equipamiento y recursos de recursos e
didácticos en relación a recursos didácticos en
D1.C4. Infraestructura, y recursos didácticos. didácticos sin relacionarla la infraestructura en infraestructur
los objetivos aprendizaje. relación a los objetivos
equipamiento y servicios con los objetivos de relación a los a.
de aprendizaje.
complementarios aprendizaje. objetivos de
D1.C4.DI11. Supervisa D1.C4.DI11.b. D1.C4.DI11.c.
D1.C4.DI11.d.
que los servicios Supervisa el Supervisa el *Reporte de
D1.C4.DI11.a. No Evalúa la prestación
complementarios que cumplimiento de cumplimiento de los funcionamie
supervisa el de los servicios
oferta la institución algunos de lineamientos emitidos nto de los
funcionamiento de los complementarios y
funcionen de acuerdo a los lineamientos por la Autoridad servicios
servicios sugiere acciones
los lineamientos emitidos por la Autoridad Educativa Nacional complementarios.
complementarios. para su mejora.
emitidos por la Educativa Nacional para para la prestación de
 Manual para la implementación y evaluación de los estándares de
calidad educativa

D2. DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

ESTÁNDAR DE INDICADORES DE CALIDAD MEDIO
COMPONENTE EDUCATIVA
DESEMPEÑO NO CUMPLE EN PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO DE
PROFESIONAL VERIFICAC
D2.C1.DI12.d.
D2.C1.DI12.c.
D2.C1.DI12.b. Considera Orienta y
D2.C1.DI12. Supervisa D2.C1.DI12.a. No Supervisa que las
parcialmente la relación de retroalimenta a
que las Planificaciones supervisa que las Planificaciones *Planificación
las Planificaciones los docentes
Curriculares Anuales Planificaciones Curriculares Curriculares Anuales Curricular Anua
Curriculares Anuales para que
(PCA) guarden relación Anuales (PCA) guarden (PCA) estén en (revisada y
(PCA) con la Planificación las Planificaciones
con la Planificación relación con relación con la aprobada).
Curricular Institucional Curriculares Anuales
Curricular Institucional la Planificación Curricular Planificación
(PCI) para su aprobación. (PCA) guarden
(PCI). Institucional Curricular
relación con la
D2.C1.DI13.d.
D2.C1.DI13.c. Orienta y
D2.C1.DI13. Supervisa
D2.C1.DI13.a. No supervisa D2.C1.DI13.b. Considera Supervisa que las retroalimenta a
que las planificaciones
que las planificaciones parcialmente la relación de planificaciones los docentes *Planificaciones
microcurriculares
microcurriculares guarden las planificaciones microcurriculares para que microcurriculare
guarden relación con
relación con las microcurriculares con las estén en relación las (revisadas y
D2. C1. Enseñanza y aprendizaje las Planificaciones
Planificaciones Curriculares Planificaciones con las planificaciones aprobadas).
Curriculares Anuales
Anuales (PCA) Curriculares Anuales (PCA) Planificaciones microcurriculare
(PCA) que
para su aprobación. Curriculares Anuales s guarden
correspondan.
(PCA) para su relación con las
D2.C1.DI14.d.
D2.C1.DI14.c.
D2.C1.DI14. Evalúa la Fortalece la
D2.C1.DI14.b Evalúa la Evalúa la práctica
práctica pedagógica de D2.C1.DI14.a. No evalúa la práctica * Ficha de
práctica pedagógica sin pedagógica de
acuerdo a la ejecución práctica pedagógica. pedagógica observación
considerar las acuerdo a lo
de la planificación mediante la áulica
planificaciones establecido en las
microcurricular. ejemplificación
microcurriculares. planificaciones
de
D2.C1.DI15.d.
D2.C1.DI15.b.
D2.C1.DI15. Monitorea D2.C1.DI15.c. Cumple con las
Monitorea el desarrollo
la evaluación del Monitorea el condiciones
D2.C1.DI15.a. No de la evaluación de los
aprendizaje del desarrollo de la del estándar y toma *Registros de
monitorea la evaluación aprendizajes de
estudiantado de evaluación de los decisiones para la calificaciones
del aprendizaje del acuerdo
acuerdo a los aprendizajes según lo mejora del proceso revisados.
estudiantado. al calendario escolar pero
lineamientos de la establecido en la de evaluación con
no considera los
Planificación Curricular Planificación Curricular base en el análisis
lineamientos de la
Institucional (PCI) y al Institucional y el de los Informes de
D2.C2.DI16.d.
Retroalimenta la
D2.C2.DI16. Supervisa la
D2.C2.DI16.b. Supervisa D2.C2.DI16.c. ejecución de las
ejecución de la D2.C2.DI16.a.No supervisa la *Informe de
la ejecución de algunas Supervisa la ejecución actividades
planificación del servicio ejecución de las actividades cumplimiento de
actividades planificadas de las actividades contempladas en la
de consejería estudiantil. planificadas por el servicio de actividades
por el servicio de planificadas por el planificación del
D2. C2. Consejería estudiantil y refuerzo consejería estudiantil. revisado.
consejería estudiantil. servicio de consejería servicio de
académico estudiantil. consejería
estudiantil
D2.C2.DI17.c D2.C2.DI17.d.
D2.C2.DI17. D2.C2.DI17.a No coordina
D2.C2.DI17.b Coordina Coordina la ejecución Evalúa y *Registro
Coordina la la implementación de las
algunas actividades de de las actividades de retroalimenta las asistencia
implementación de actividades de refuerzo
refuerzo académico para refuerzo académico actividades de actividad
los lineamientos de académico para el
el estudiantado. para el estudiantado refuerzo académico refuerzo
refuerzo estudiantado.
bajo los lineamientos ejecutadas por los académico
D3. DIMENSIÓN DE CONVIVENCIA, PARTICIPACIÓN ESCOLAR Y COOPERACIÓN
ESTÁNDAR DE INDICADORES DE CALIDAD MEDIO
COMPONENTE EDUCATIVA
DESEMPEÑO NO CUMPLE EN PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO DE
PROFESIONAL VERIFICAC
D3.C1.DI18.d.
Cumple con el
D3.C1.DI18. Socializa el D3.C1.DI18.c. estándar y sugiere
D3.C1.DI18.b. Socializa *Registro de
Código de Convivencia D3.C1.DI18.a. No socializa el Socializa el Código ajustes al Código
el Código de Convivencia asistencia a la
a la comunidad Código de de Convivencia a los de Convivencia a
a algunos actores de la socialización de
educativa. Convivencia de la institución. actores de la partir de las
comunidad educativa. Código de
comunidad educativa. recomendaciones
D3. C1. Convivencia y participación escolar convivencia.
generadas en los
espacios de
D3.C1.DI19.d.
D3.C1.DI19. Supervisa Retroalimenta la
la gestión de los D3.C1.DI19.c. gestión de los
D3.C1.DI19.b. Supervisa *Actas de
organismos D3.C1.DI19.a. No supervisa Supervisa la gestión organismos
algunos aspectos de la reuniones con
institucionales en la gestión de los organismos de los organismos institucionales
gestión de los organismos
función de los deberes institucionales. institucionales. en función de los
organismos institucionales.
y atribuciones deberes y
institucionales.
contempladas en la atribuciones
normativa vigente. contempladas en
D3.C2.DI20.d.
Retroalimenta la
D3.C2.DI20. Coordina D3.C2.DI20.c. *Matriz de
D3.C2.DI20.b. Coordina participación de la
la participación de los Coordina la seguimiento de
D3.C2.DI20.a. No coordina la
la participación de la institución en las
docentes en participación de la las actividades
D3. C2. Alianzas estratégicas de cooperación participación de la institución
institución en algunas actividades
actividades asociadas institución en ejecutadas por l
para el desarrollo. en actividades asociadas a los
actividades asociadas desarrolladas
a los vínculos de actividades asociadas institución.
vínculos de cooperación.a los vínculos de asociadas a los
cooperación a los vínculos de
cooperación vínculos de
establecidos para cooperación *Informe de
establecidos para cooperación
apoyar establecidos para actividades
apoyar el establecidos para
el proceso de apoyar desarrolladas.
proceso de enseñanza apoyar el proceso
D.4 DIMENSIÓN DE SEGURIDAD ESCOLAR
ESTÁNDAR DE INDICADORES DE CALIDAD MEDIO
COMPONENTE EDUCATIVA
DESEMPEÑO NO CUMPLE EN PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO DE
PROFESIONAL VERIFICAC
D4.C1.DI21. D4.C1.DI21.c.
D4.C1.DI21.b. Coordina la
Coordina la ejecución D4.C1.DI21.a. No coordina la Coordina la ejecución D4.C1.DI21.d.
ejecución de algunas
D4. C1. Gestión de riesgos y protección. de actividades ejecución de actividades de actividades Cumple con las *Informe de
actividades contempladas
enmarcadas en enmarcadas en planes enmarcadas en condiciones del ejecución de
en los planes integrales y
planes integrales y integrales y protocolos de planes integrales y estándar y apoya a actividades
protocolos de gestión
protocolos de gestión gestión riesgos, seguridad y protocolos de gestión otras instituciones realizadas.
riesgos, seguridad y
riesgos, seguridad y autocuidado. riesgos, seguridad y educativas.
 MATRIZ DE ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO PROFESIONAL DOCENTE,
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN

D.1. COMPONENTE DE GESTIÓN

ESTÁNDAR DE ADMINISTRATIVA
INDICADORES DE CALIDAD MEDIO
COMPONENTE DESEMPEÑO EDUCATIVA
NO EN PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO DE
PROFESIONAL VERIFICAC
DOCENTE CUMPLE
N.A.
D1.C1. Organización N.A.
Institucional N.A.
a otros actores
D1.C2.DO1.d.
D1.C2.DO1.b. Participa D1.C2.DO1.c.
D1.C2.DO1. Participa D1.C2.DO1.a. No participa Replicadurante
en algunas de las Participa en todas adquiridos *Certificados
en capacitaciones en las actividades que le actividades que le las actividades que de
para mejorar la corresponde de acuerdo al los aprendizajes
corresponde de le corresponde de participación
calidad de su práctica plan de capacitación capacitaciones
acuerdo acuerdo al plan de en
docente. institucional. las
al plan de capacitación capacitacion
D2.C2.DO2.d.Ap
D1.C2. Desarrollo profesional D2.C2.DO2.Aplica D2.C2.DO2.b.Ap D2.C2.DO2.c.Aplica lica las
estrategias para D2.C2.DO2.a. No aplica lica parcialmente todas las recomendacione
mejorar su práctica *Planificacion
recomendaciones para las recomendaciones s y propone
docente a partir de las es
mejorar su práctica recomendacione realizadas en el nuevas
recomendaciones microcurricula
docente. s del proceso estrategias
producto res.
proceso de de
del complementa
N.A. acompañamiento acompañamient
D1.C3.DO3. Registra D1.C3.DO3.d.
D1.C3.DO3.c.
la información de su Mantiene
D1.C3.DO3.a. No cuenta D1.C3.DO3.b. Mantiene
labor docente según actualizada la * Reportes del
con registro de información Registra actualizada la
los procesos de información de su registro de la
de asistencia, notas y información parcial información de su
gestión de la labor docente y información.
planificaciones. de su gestión como labor docente según
D1.C3. Información y información (notas, sugiere otros
docente. los procesos de
asistencia,
D1.C3.DO4. D1.C3.DO4.b. D1.C3.DO4.c. procesos para
Comunicación D1.C3.DO4.d. * Reporte
Comunica de Comunica de forma Comunica de forma
D1.C3.DO4.a. No comunica Cumple de
manera oportuna los tardía o incompleta los oportuna los resultados
resultados de aprendizaje ni con el estándar y comunicaci
resultados de resultados de de aprendizaje e
información oficial a la propone otras ón
aprendizaje e aprendizaje e información oficial
comunidad educativa. alternativas de de
información oficial información oficial pertinente a
comunicación de la resultados
pertinente
N.A. a pertinente estudiantes y
D1.C4.DO5.d. La
utilización de la
D1.C4.DO5.c. Emplea
D1.C4.DO5. Emplea la D1.C4.DO5.b. Subutiliza infraestructura,
D1.C4.DO5.a. No emplea la la infraestructura,
infraestructura, infraestructura, equipamiento y la infraestructura, equipamiento y * Planificación
equipamiento y
equipamiento y recursos didácticos de los que equipamiento y recursos recursos didácticos microcurricular
D1.C4. Infraestructura, recursos didácticos
recursos didácticos en didácticos disponibles se ajusta (recursos)
equipamiento y servicios dispone la institución en (promueve su cuidado
relación a los objetivos en la institución en a los objetivos de
complementarios función de los objetivos de y detecta problemas) y
de aprendizaje relación aprendizaje y
aprendizaje planteados. los ajusta a los
planteados y al logro de los propone la
objetivos de
promueve su cuidado. objetivos de utilización de
aprendizaje.
N.A. aprendizaje. nuevos

D2. COMPONENTE DE GESTIÓN

ESTÁNDAR DE PEDAGÓGICA
INDICADORES DE CALIDAD MEDIO
COMPONENTE DESEMPEÑO EDUCATIVA
NO EN PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO DE
PROFESIONAL VERIFICAC
DOCENTE CUMPLE
D2.C1.DO6.c. Las
D2.C1.DO6. Elabora D2.C1.DO6.a. No elabora D2.C1.DO6.b. Las D2.C1.DO6.d.Ap
Planificaciones
Planificaciones Planificaciones Curriculares Planificaciones oya a otros
Curriculares Anuales *Planificación
Curriculares Anuales Anuales (PCA) o estas no Curriculares Anuales docentes de su
(PCA) elaboradas
(PCA) en relación están articuladas a los (PCA) elaboradas están área en la Curricular
están articuladas a
a los lineamientos lineamientos de la parcialmente articuladas elaboración de Anual (PCA)
los lineamientos
de Planificación Planificación Curricular con los lineamientos de las aprobada.
de la Planificación
Curricular Institucional (PCI). la Planificación Planificaciones
Curricular
D2.C1.DO7. Elabora D2.C1.DO7.b. Elabora D2.C1.DO7.c. Las D2.C1.DO7.d.
D2.C1.DO7.a. No elabora
planificaciones Las planificaciones planificaciones Reajusta las
planificaciones *
microcurriculares de microcurriculares microcurriculares planificaciones
microcurriculares o estas Planificacione
acuerdo a lo parcialmente articuladas elaboradas están microcurriculares
no están articuladas a los s
establecido en las a los elementos articuladas a los en función de los
elementos de la Planificación microcurricula
Planificaciones de la Planificación elementos de la resultados de
Curricular res
Curriculares Anuales Curricular Planificación aprendizaje de sus
D2.C1.DO8.d.
D2.C1.DO8. D2.C1.DO8.c.
D2.C1.DO8.b. Cumple con el
Demuestra suficiencia D2.C1.DO8.a. Demuestra Demuestra
Demuestra poca estándar e
en el conocimiento de poca solvencia en el suficiencia en el * Observación
solvencia en el incorpora
la asignatura que conocimiento del tema conocimiento de la áulica.
D2. C1. Enseñanza y conocimiento de la información
enseña en el trabajado. asignatura para el
asignatura que enseña. actualizada,
aprendizaje subnivel. subnivel en el que producto de la
D2.C1.DO.9. Aplica D2.C1.DO9.c. D2.C1.DO9.d. * Planificación
D2.C1.DO9.b.
estrategias de D2.C1.DO9.a. Desarrolla Desarrolla actividades
Socializa a otros microcurricular
Desarrolla actividades
enseñanza orientadas actividades que no se que se relacionan docentes las (estrategias
que se relacionan
al logro de los relacionan con los objetivos completamente con losestrategias de metodológicas,
parcialmente con los
objetivos de de aprendizaje planteados en objetivos de enseñanza que recursos y
objetivos de aprendizaje
aprendizaje planteados la planificación aprendizaje planteados
fueron efectivas en objetivos de
planteados en la
en la planificación microcurricular. en la planificación el logro de los aprendizaje)
D2.C1.DO.10.d.
D2.C1.DO.10. D2.C1.DO.10.b. Socializa a otros
D2.C1.DO.10.a. Desarrolla D2.C1.DO.10.c.
Promueve un Desarrolla Desarrolla actividades docentes las
actividades en las que no
ambiente de actividades que actividades * Observación
estimulan o no permiten la que estimulan y
aprendizaje estimulan o permiten efectivas áulica.
participación del alumnado en permiten la
estimulador que parcialmente la de su práctica
clase. participación del
genera participación participación del docente para
alumnado en clase.
del estudiantado. alumnado en clase. crear un ambiente
D2.C1.DO11. D2.C1.DO11.c. Evalúa D2.C1.DO11.d.
Evalúa el logro de D2.C1.DO11.a. Evalúa los D2.C1.DO11.b.Los los logros de Cumple con las *Planificaci
aprendizaje del logros de aprendizaje sin instrumentos de aprendizaje condiciones del ón
estudiantado en considerar los objetivos evaluación utilizados no considerando los estándar y reajusta microcurric
función planteados en las son adecuados para objetivos la práctica ular
de los objetivos planificaciones medir el logro de los planteados pedagógica con (evaluación
planteados en las microcurriculares. objetivos de aprendizaje. en las base en los )
 D2.C2.DO12.d.
D2.C2.DO12.c.
D2.C2.DO12. D2.C2.DO12.b. Retroalimenta las
D2.C2.DO12.a. Desarrolla Desarrolla su práctica
Implementa en su Desarrolla su práctica recomendaciones * Planificaciones
su práctica docente sin docente considerando
práctica docente docente considerando del servicio de microcurriculares
considerar las las recomendaciones
acciones parcialmente las consejería (constata
recomendaciones del del servicio de
recomendadas desde recomendaciones del estudiantil con base adaptaciones)
servicio de consejería consejería estudiantil.
el servicio de servicio de consejería en los resultados de
D2. C2. Consejería estudiantil y refuerzo estudiantil.
consejería estudiantil. las acciones
académico *Registro de
D2.C2.DO13.d. asistencia a
D2.C2.DO13. Ejecuta D2.C2.DO13.b. Ejecuta D2.C2.DO13.c. Sugiere o actividades de
actividades de actividades de refuerzo Ejecuta actividades de implementa otras
D2.C2.DO13.a No ejecuta refuerzo académico
refuerzo académico académico refuerzo académico actividades de
actividades de refuerzo (incluye tema
en función de las considerando algunas considerando las refuerzo
académico. tratado).
necesidades de de las necesidades de necesidades de académico para
aprendizaje del aprendizaje del aprendizaje del mejorar los *Planificación
estudiantado. estudiantado. estudiantado. resultados de microcurricular
D3. COMPONENTE DE CONVIVENCIA, PARTICIPACIÓN ESCOLAR Y COOPERACIÓN
ESTÁNDAR DE INDICADORES DE CALIDAD MEDIO
COMPONENTE DESEMPEÑO EDUCATIVA
NO EN PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO DE
PROFESIONAL VERIFICAC
DOCENTE CUMPLE
D3.C1.DO.14.d.
D3.C1.DO.14. D3.C1.DO.14.b. D3.C1.DO.14.c. Promueve el
Promueve entre los Promueve entre los
D3.C1.DO.14.a. No Promueve cumplimiento del
D3. C1. Convivencia y participación escolar actores educativos el actores educativos el
promueve o no conoce el el cumplimiento de Código de *Código de
cumplimiento de los cumplimiento de los
Código de Convivencia de algunos acuerdos del Convivencia y convivencia.
acuerdos acuerdos
la institución. Código de propone nuevos
establecidos en el establecidos en el
Convivencia de la aspectos a
Código de Código de
institución entre los considerar según
N.A.
D3. C2. Alianzas estratégicas de cooperación N.A.
para el desarrollo.
D.4 DIMENSIÓN DE SEGURIDAD ESCOLAR
ESTÁNDAR DE INDICADORES DE CALIDAD MEDIO
COMPONENTE DESEMPEÑO EDUCATIVA
NO EN PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO DE
PROFESIONAL VERIFICAC
DOCENTE CUMPLE
D4.C1.DO15. Ejecuta D4.C1.DO15.b. Ejecuta D4.C1.DO15.c.
los procedimientos D4.C1.DO15.a. No ejecuta algunos procedimientos Ejecuta los
establecidos en los los procedimientos contemplados en los procedimientos *Planes y
N.A.
planes integrales y contemplados en los planes planes integrales y contemplados en los protocolos de
los protocolos de integrales y los protocolos protocolos de gestión de planes integrales y los gestión de
gestión de riesgos. de gestión de riesgos. riesgos. protocolos de gestión riesgos.
D4. C1. Gestión de riesgos y protección. D4.C1.DO16.
D4.C1.DO16.c.
Comunica a D4.C1.DO16.b. Reporta Comunica * Reporte de
la autoridad o al D4.C1.DO16.a. No comunica situaciones detectadas situaciones de riesgo situaciones
servicio de consejería sobre situaciones detectadas que vulneren la detectadas en el N.A. detectadas que
estudiantil sobre que vulneren la integridad integridad física, estudiantado, vulneren la
situaciones detectadas física, psicológica y sexual del psicológica y sexual del considerando las integridad física,
que vulneren la estudiantado. estudiantado sin rutas o protocolos psicológica y
integridad física, considerar las rutas o establecidos. sexual del
psicológica y sexual protocolos establecidos.