PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO/SECCION UNIDAD/SESION FECHA/HORA DURACION

Quinto 1 18/03/18 2 HORAS
B-C 2 3-4
I. TITULO DE LA SESION
Análisis de un fenómeno

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
- Indaga mediante - Problematiza - Distingue las variables dependiente e independiente y las
métodos científicos situaciones. intervinientes en el proceso de indagación.
situaciones que - Diseña estrategias para - Elabora un protocolo explicando las técnicas que permiten controlar
pueden ser hacer una indagación las variables eficazmente.
investigadas por la - Analiza datos e - Señala el alcance de su indagación con respecto a las herramientas,
ciencia información. materiales, equipos e instrumentos escogidos.
- Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y los
resultados obtenidos en la indagación, en otras indagaciones o en
leyes o en principios científicos; y valida y rechaza la hipótesis inicial

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (10 minutos)
- Da la bienvenida a los estudiantes
- Establezco normas de convivencia (formar grupos, exposiciones, lecturas, video, uso de laptop)
- Motivación: individual lean ¿sabías qué? Antiguamente los egipcios…. en Churcampa se compraba y vendía con
instrumentos (romana, ventas terrenos, yugada…peso
-
- Recuperación de saberes previos. Que es una variable dependiente, independiente, interviniente, hipótesis
invita a leer preguntas de la sección “lo que sabemos” en hoja responde las dos interrogantes, luego pegar respuestas en las
paredes del salón. ¿qué significa medir? ¿todas las magnitudes se pueden medir con un solo instrumento?

- Preguntas retadoras (conflicto cognitivo) en grupos leen la sección “nos preguntamos” luego comentan y pregunta:
Si una piedra tiene mayor masa ¿no debería caer más rápido que la otra de menor masa?

- Propósito y organización El docente informa con claridad sobre los indicadores. Invitar a los estudiantes a leer los indicadores
Desarrollo: (70 minutos)
Construcción de aprendizaje
“lo que aprendemos”
- Formen parejas y respondan en su cuaderno las preguntas de la sección “lo que aprendemos”
- Caja arena
- Cuadro doble entrada datos, graficar, lanzar hipótesis
Cierre: (10 minutos)
transferencia del aprendizaje:
“aplicamos lo que aprendemos”
- analiza los casos y responde. Caso 1: caso 2: caso 3
- Analiza la siguiente situación y responde las preguntas propuestas
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
- Preguntas complementarias ¿Qué más podemos aprender?

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Caja con arena ,caja con harina ,pedazo de roca ,canica,
Papel milimetrado.
- Texto del alumno; cuaderno de trabajo.
V. EVALUACION
REFLEXIÓN: Es el proceso mediante el cual reconoce el estudiante sobre lo que aprendió, los pasos que realizó y cómo puede mejorar su
aprendizaje. Meta cognición - evaluación
EVALUACIÓN: autoevaluación al intercambiar sus respuestas.

MATERIALE
Lic. Luis Gutiérrez Agüero
 LISTA DE COTEJO

AÑO Y SECCIÓN :5C

DOCENTE : Lic. Luis Augusto Gutiérrez Agüero

Formula una Obtiene datos Contrasta y Sustenta que el Sustenta que el

hipótesis considerando la complementa estudio de la reconocimiento
considerando la manipulación de los datos e física permite la de los campos de
relación entre más de una información de recreación y estudio de la fisca
las variables, variable su indagación explicación de permite
independientes independiente con el uso de fenómenos reconocer las
Estudiantes y dependientes e para medir la fuentes de naturales de características de
intervinientes variable información. nuestro entorno un fenómeno
dependiente. físico.

Sí No Sí No Sí No Sí No Si No
1 ACUÑA CARDENAS, ARTEMIO
2 CASTILLO ORTIZ REBECA YOVANA
3 CASTILLO ORTIZ, ROLY EMILIO
4 CCOPE DE LA CRUZ, LEONILDA
5 GAMBOA PARE, JAVIER
6 GAMBOA VILLAR, FELIPE
7 GOMEZ QUISPE LUZMELINA ALEXANDRA
8 LLANTOY DIAZ, ADALYS YOVINA
9 MAYHUA DE LA CRUZ JHUNER GUSTAVO
10 MAYHUA DE LA CRUZ YESICA
11 MEZA TAIPE RONY ROMARIO
12 QUINTANILLA OCHOA, WALTER ANDY
13 QUINTANILLA QUISPE YENNY
14 SANTOS CUSICHE KELLY
15 TAIPE PIRCA, KEVIN JOSE
16 TICLLA ARANGO, JAIME
17 TIRACCAYA CASTILLON, GLADYS
18 TORRE AGUILAR RUTH KARINA
19 VASQUEZ ASTOPILLO WILLIAN
20 YANGALI GAMBOA ANGELA
21 YANGALI GAMBOA, ROLAN
22 QUISPE TORRE, Percy
23 ASTOPILLO TORRES, Alejandro
 LISTA DE COTEJO

AÑO Y SECCIÓN :5B

DOCENTE : Lic. Luis Augusto Gutiérrez Agüero

Formula una Obtiene datos Contrasta y Sustenta que el Sustenta que el

hipótesis considerando la complementa estudio de la física reconocimiento de
considerando la manipulación de más los datos e permite la los campos de
relación entre las de una variable información de recreación y estudio de la fisca
variables, independiente para su indagación explicación de permite reconocer
independientes y medir la variable con el uso de fenómenos las características
Estudiantes dependientes e dependiente. fuentes de naturales de de un fenómeno
intervinientes información. nuestro entorno físico.

Sí No Sí No Sí No Sí No Si No
1 AGUILAR DIAZ JULIO
2 ARROYO TOSCANO, CLEYTON
3 ASTOPILLO CUCHO, WILBER CRISTIAN
4 ASTOPILLO TICLLA, SAIDA
5 BALBUENA TORO, LOURDES MILAGROS
6 BALTAZAR HUAMAN, AMILIA LILIANA
7 BALTAZAR HUAMAN, JAESU NATALY
8 BERNABEL BACA, RONY ARTURO
9 CALDERON YANGALI, LUZ ANTUANELA
10 CRUZ CURO, ANGELA
11 DE LA CRUZ BALTAZAR, DAVID
12 DE LA CRUZ QUINTANILLA, FABIO RONALDO
13 GALINDO AGUILAR ABRAHAN
14 MENDOZA VARGAS, ROSMEL
15 NARVAEZ MURILLO, WILMER
16 QUISPE RICRA, JUAN MARIO
17 QUISPE SANTOS, EDY NELIDA
18 TAIPE CCENTE, BETO
19 TELLO LEON, ELMER ANDRES
20 SOTOMAYOR QUISPE, ABRAAN
21 TAPARA AROÑE, Julita
22 DE LA CRUZ GONZALES, Lorena