Evaluación de Matemática

Quintos Años Básicos

Nombre: __________________________________________ Curso: __________

Puntaje Ideal: _33_ Puntaje Real: _____ 60% de Exigencia

Fecha: _____________

Calificación:

Objetivo de Aprendizaje

1.- OA 1: Representar y describir números naturales de hasta más de 6

dígitos y menores que 1 000 millones: identificando el valor posicional de
los dígitos; componiendo y descomponiendo números naturales en forma
estándar y expandida aproximando cantidades; comparando y ordenando
números naturales en este ámbito numérico; dando ejemplos de estos
números naturales en contextos reales.

Contenidos

1.- Leer y escribir Números Naturales.

2.- Componer y descomponer diferentes números naturales.
3.- aproximar según valor posicional.
Instrucciones:

1.- Lee atentamente y responde la totalidad de las actividades presentadas

en la prueba.
2.- Lee muy bien las instrucciones y consulta si tienes dudas.
3.- Debes mantener una actitud acorde a un proceso evaluativo.
4.- En caso de ser sorprendido copiando o con ayuda memoria se retirará la
prueba y se evaluará con nota mínima, además de registrar la
observación en el Libro de Clases.
5.- No olvides responder la prueba con letra clara y legible.

“Educar en la Diversidad es Educar con Compromiso”

I.- Observa la tabla con la superficie de Chile y algunos países vecinos, y realiza luego
las siguientes actividades que se te proponen:

País Kilómetros cuadrados

a) Argentina 2.779.221
b) Bolivia 1.098.581
c) Chile 756.626
d) Perú 1.285.216

1) Escribe con palabras cada una de las superficies: (4 puntos.)

a) _______________________________________________________________

b) _______________________________________________________________

c) _______________________________________________________________

d) _______________________________________________________________

2) Responde: (2 puntos)
a) ¿Cuál país es el más grande? _____________________________________

b) ¿Cuál país es más pequeño? _____________________________________

3) ¿Cuánto suman las superficies de Chile, Bolivia y Perú? (4 puntos)

Recuerda utilizar
respuesta
completa

4) La suma de las superficies de Chile, Bolivia y Perú es más grande o más pequeña
que la de Argentina ¿Cuánto más grande o pequeña?

II.- Escribe el valor del dígito subrayado: (4 puntos.)

1) 2.800.009 = ________________ 2) 1.098.050 = ____________

3) 8.500.900 = _______________ 4) 2.006.096 =____________

III.- Descompón en forma aditiva y según su valor posicional, los siguientes números:
(4 puntos)

1) 13.589.476.254=

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________

2) 87.954.246=

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________

IV.- Aproxima las siguientes cifras; según se indica.

(9 puntos)

Cifras UMi DM C

11.234.678

234.567.008

8.009.056

V.- Escribe, en cada caso, dos números que cumplan las siguientes condiciones:

(4 puntos.)
1) Tiene 5 cifras, 3 unidades de mil y 7 decenas.

a) _________________________

b) _________________________

2) Tiene 8 cifras, 4 unidades de millón y 9 decenas de mil.

a) _________________________

b) _________________________

VI.- Descubre los números correspondientes a las pistas dadas. (2 puntos.)

1) Es un número de 8 cifras formado por: 4 decenas de millón, 5 unidades de
mil, 7 decenas, 8 centenas de mil y el resto de los números son 0.

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2) El número que se puede formar utilizando una sola vez los dígitos: 9, 0, 4, 7, 5,
2, 3 y 6
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