Nombre del Documento.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN DOCENTE TITULAR
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III

Elaboración: 2017
Referencia:
PLANEACIÓN
NOMBRE DEL PRACTICANTE:
ESC. TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA: GRADO: GRUPO:
ESTIMADO MAESTRO TITULAR: Con el objetivo de de tener un referente del desempeño del practicante le
solicitamos emita una valoración de cada asignatura que practicó durante la jornada.

DEFICIEN SUFICI BIEN MUY

ASPECTOS INDICADORES TE ENTE (2) BIEN
(1) (3)
Presentación
La presentación personal es adecuada
Planeación Se observa que existió preparación de la asignatura
Entrega la planeación al maestro titular al inicio de la semana
Secuencia didáctica Realiza la clase de acuerdo a las actividades que se observan en su
planeación.
El diseño, la -El practicante selecciona, adapta o diseña situaciones para el
organización y aprendizaje de los contenidos de acuerdo con el enfoque de la
el desarrollo asignatura y las características de los alumnos incluyendo las
de situaciones relacionadas con la interculturalidad y las necesidades educativas
de especiales.
aprendizaje. -Conoce diversas formas de organizar a los alumnos de acuerdo con
la finalidad de las actividades. Demuestra conocimiento sobre cómo
proponer a los alumnos actividades que los hagan pensar, expresar
ideas propias, observar, explicar, buscar soluciones, preguntar e
imaginar.
-Identifica los materiales y recursos adecuados para el logro de los
aprendizajes e incluyendo el uso de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC)
La -Demuestra conocimiento sobre las estrategias para lograr que los
diversificación alumnos se interesen e involucren en las situaciones de aprendizaje.
de estrategias -Sabe cómo intervenir para lograr que los alumnos sistematicen,
didácticas expliquen y obtengan conclusiones sobre los contenidos estudiados.
-Determina cuándo y cómo utilizar estrategias didácticas variadas para
brindar a los alumnos una atención diferenciada.
RECURSOS Los recursos didácticos que emplea son funcionales, creativos, pertinentes y
DIDÁCTICOS
suficientes a la asignatura
Los recursos didácticos impresos ( libros, copias, geometría) son utilizados
de manera funcional, pertinente y suficiente a la asignatura
Las hojas de trabajo diseñadas son suficientes y creativas contribuyendo al
logro del aprendizaje esperado y propósito de la sesión.
La evaluación Sabe cómo utilizar instrumentos pertinentes para recabar información
del proceso sobre el desempeño de los alumnos.

OBSERVACIONES:

FIRMA DE MAESTRO TITULAR FIRMA DEL ALUMNO

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EVALUACIÓN DOCENTE TITULAR
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III

Elaboración: 2017
Referencia:
PLANEACIÓN