PORTFOLIO D’ÉVALUATION

DE LA MATIÈRE “INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN”

MODULE FRANÇAIS

À RENDRE après la présentation du propre TFM 1er juin

NOM DE L’ÉTUDIANT :

QUALIFICATIONS:

1. Présentation orale d’un TFM du MESOB (15% orale, 5% résumé

écrit)
2. Présentation orale du propre TFM en cours (40%)
3. Epreuve individuel objective : Présentation orale d’une lecture
théorique (20%)
4. Assistance et participation active [participation débats lors de la
présentation des fiches synthèse de TFM, ... 10% d’auto-évaluation]
20%

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 I. RÉFLEXION À PARTIR DU PRACTICUM ET DE L’EXPÉRIMENTATION

Après vos présentations orales, et après avoir rendu vos travaux personnels, y compris
l’épreuve individuelle, proposez de 1 à 10 votre évaluation pour cette matière et justifiez.
(10%)

AUTOEVALUACIÓN de la ASIGNATURA POR EL ALUMNO:

¿Me ha ayudado el seminario de Innovación e Investigación y la concepción de una

investigación – TFM a... (especifica):
- He modificado mi concepción sobre el aspecto en cuestión que planeo investigar ¿cómo,
qué evolución?:............

- He ampliado el repertorio de metodologías en el campo de.... (Concreta: expresión oral,

gramática, explicación de numerales, relativas,...):

- He mejorado mi perspectiva de la práctica docente (cómo ha cambiado):....

- He modificado mi concepción sobre el alumnado de ESO/Bachillerato (qué ha

cambiado):.....

- He modificado mi concepción sobre los materiales de FLE (qué ha cambiado):.....

- He cambiado mi concepción de mí mismo como docente ¿en qué sentido?...................

- He cambiado la concepción que tenía de otros docentes de FLE ¿en qué

sentido?...................

Investigación
- ¿He aprendido a...
Redactar documentos de investigación
Redactar abstracts
Planificar una investigación: planning de sesiones, prueba inicial y final,...
Concebir una metodología de recogida de datos
Analizar datos
Presentar los resultados y conclusiones
Hacer investigación-acción
Elaborar cuestionarios de recogida de datos
Seleccionar/Crear actividades de lengua que reflejan los aspectos que quiero analizar

Autonomía, Formación e Innovación docente

- Sé qué formación adicional me haría falta para dar clase de FLE y podría tratar de
conseguirla en auto-formación
SÍ □ NO □
Por ejemplo, ¿en qué?................ y cómo realizarías dicha autoformación?
- Sé qué aspectos de Innovación docente me gustaría llevar a cabo en el futuro. Cita
ejemplos.....

- Me gustaría realizar una investigación-acción en el futuro sobre.................

Comenta qué es, para ti, la investigación-acción, si sabes planificar una investigación
acción y qué componentes determinan que haces una investigación acción.

Qué supone este conocimiento sobre lo que es la investigación-acción para tu formación

como docente.

Comenta qué es, para ti, la innovación docente y si la consideras necesaria para la
formación inicial y continúa del profesorado.......

Se ha producido en mí un proceso de innovación docente... sí/no. En qué medida, en qué

planos

(Auto-)evaluación sobre la investigación realizada en el TFM:

¿En que medida he realizado un diseño de una investigación-acción para mi TFM
(Consulta: http://innovation-recherche-action-fle.blogspot.com )?

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