¿QUÉ ES EL RAZONAMIENTO HIPOTÉTICO?

El razonamiento hipotético es un procedimiento de análisis de uso común en un gran número

de disciplinas científicas, y se basa en la elaboración de teorías o hipótesis.

Con diferentes niveles de complejidad, la aplicación del razonamiento hipotético se da tanto en

el territorio científico como en el cotidiano y social.

El razonamiento hipotético es una de las bases sobre las que se sostiene la capacidad de
resolución de problemas del ser humano.

Pese a su importancia, el ser humano no comienza a desarrollar esta habilidad hasta la

adolescencia.

APLICACIÓN CIENTÍFICA

Todas las ramas de la ciencia tienen puntos en común. Los procesos de razonamiento, como el
hipotético-deductivo, son un nexo de unión.

Muchos temas pueden ser pasados por el filtro del razonamiento hipotético: desde la
resolución de problemas matemáticos hasta la programación informática, pasando por la
psicología del desarrollo.

En el ámbito de la programación, uno de los mayores desafíos es implementar este tipo de

razonamientos en los procesadores de información.

Al tratarse de un estudio que requiere de analizar posibles errores, las fronteras del fracaso son
difíciles de definir a través de un sistema operativo.

El razonamiento hipotético y el desarrollo psicológico

Aparte de la capacidad de abstracción, la posibilidad de anticiparse a los posibles resultados de

una acción es parte fundamental del desarrollo cognitivo humano. El paso de la infancia a la
adolescencia se ve definido, entre otros, por este aspecto.

Analizar los distintos contratiempos que pueden darse y ponerles solución de forma selectiva
forma parte del desarrollo cerebral de la especie. Este proceso se logra a través de la aplicación
del razonamiento hipotético.

LOS 5 PASOS DEL RAZONAMIENTO HIPOTÉTICO

Para establecer un razonamiento hipotético se debe seguir un procedimiento. Tanto en un

laboratorio como en cualquier situación cotidiana, la rutina sigue los mismos pasos.

1- Formulación
En un primer momento, requiere idear y analizar diversas hipótesis relacionadas con el tema
sobre el que se pretende sacar conclusiones.

En este punto, el pensamiento es abierto y debe irse cerrando hasta alcanzar el paso posterior.

2- Selección de un escenario

Después de reflexionar sobre las opciones que pueden darse, el siguiente paso es la elección.

Para probar una hipótesis, primero se debe elegir cuál es la que se considera más probable.

3- Predicción

Una vez está clara la teoría a trabajar, es el momento de generar razonamientos sobre las
consecuencias que podrían darse.

4- Puesta a prueba

Tras seleccionar la hipótesis que más se adapta a la situación y sus posibles consecuencias, el
siguiente paso es ponerla a prueba.

En este punto se pone en práctica la hipótesis correspondiente, buscando verificar si el

escenario predicho efectivamente se presenta.

5- Comprobación

Cuando termina el análisis del resultado, el punto final es confirmar si la hipótesis era cierta o
no.

En caso de que las predicciones fuesen acertadas, la hipótesis queda probada; de no haber sido
correctas, queda desacreditada.
Respuestas

Calificación

Mejor respuesta: nvestigaciones recientes señalan que la ejecución diferencial de las

personas cuando resuelven tareas de razonamiento se debe no sólo a diferencias a nivel
computacional, sino también a nivel racional o intencional. Este trabajo se enmarca en este
contexto y en él, concretamente, se analizan diferencias individuales en razonamiento
hipotético-deductivo teniendo en cuenta, además de características asociadas a la propia
tarea (contenido e instrucciones), características diferenciales de los propios sujetos.
Participaron 276 estudiantes de la Universidad de Santiago de Compostela a los que se les
aplicaron diferentes pruebas psicométricas y que resolvieron distintas tareas de
razonamiento. Los resultados que hemos obtenido confirman que, efectivamente, las
diferencias entre razonadores competentes y no competentes se dan en los dos niveles
señalados: habilidades y capacidades cognitivas (nivel algorítmico) y flexibilidad cognitiva
(nivel intencional).

# Las hipótesis son las posibles causas o explicaciones de observaciones.

# La hipótesis que se prueba primero debe ser la más razonable.
# Múltiples hipótesis siempre deben ser propuestas cuando es posible.
# Las hipótesis deben ser expresadas tales que se puede hacer predicciones.
# Las hipótesis se pueden eliminar con certeza absoluta pero no se pueden probar con
certeza absoluta.
# Variables