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MATERIA
ESTADÍSTICA
CARRERA /S
LICENCIATURA EN ECONOMÍA
CATEDRA /S
PROFESORES
CURSOS
2º B MAÑANA
SEMESTRE – AÑO
PAGINAS
13 (trece)
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Pontificia Universidad Católica Argentina
Facultad de Ciencias Económicas
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Unidad 1.
La importancia de la estadística en la administración de negocios y en la economía.
Unidad 2.
Descripción de los datos.
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Unidad 3.
Teoría de las probabilidades.
Unidad 4.
Variables aleatorias discretas.
Unidad 5.
Variables aleatorias continuas.
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Facultad de Ciencias Económicas
Unidad 6.
Estudio de la covariación entre dos variables
Unidad 7.
Números índices.
CONSIDERACIONES GENERALES
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BIBLIOGRAFÍA
Unidad 1.
La importancia de la estadística en la administración de negocios y en la economía.
Población y muestra.
Estadística para los Negocios y la Economía. 4ta.Edición. Paul NEWBOLD.
Prentice Hall. Madrid.1997.
Capítulo 1. páginas 5 a 6.
Censos. Elementos y caracteres de una población. Variables y atributos. Variables
discretas y variables continuas. Estadística descriptiva e inferencia estadística.
Estadística para Administración y Economía. 11ª.Edición. LIND, MARCHAL y MASON.
Ed. Alfaomega.México. 2006.
Capítulo 1. páginas 6 a 9.
Cuaderno de Ayuda. Elsa Mujica de Blua. Ed. Educa. 1996.
Capítulo 1. páginas 4 a 7.
Unidad 2.
Descripción de los datos.
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Unidad 3.
Teoría de las probabilidades.
3.1.- Experimento aleatorio. Espacio de resultados o espacio muestral. Suceso aleatorio. Definiciones.
Estadística para los Negocios y la Economía. 4ta.Edición. Paul NEWBOLD.
Prentice Hall. . Madrid.1997.
Capítulo 3. páginas 61 a 68.
3.2.- Definición de probabilidad clásica. Definición empírica. Definición axiomática. Definición subjetiva.
Estadística para los Negocios y la Economía. 4ta.Edición. Paul NEWBOLD.
Prentice Hall. . Madrid.1997.
Capítulo 3. páginas 69 a 74.
Estadística para Administración y Economía. 11ª.Edición. LIND, MARCHAL y MASON.
Ed. Alfaomega. México. 2006.
Capítulo 5. páginas 150 a 156.
3.3.- Axiomas y teoremas fundamentales de probabilidad; regla de la suma y de la
multiplicación. Tablas de contingencia y diagramas de árbol. Uso de diagramas de Venn.
Probabilidad condicional. Propiedades.Sucesos aleatorios independientes, condición de
independencia.Sucesos incompatibles. Estadística para Administración y Economía.
11ª.Edición. LIND, MARCHAL y MASON. Ed. Alfaomega.México. 2006.
Capítulo 5. páginas 158 a 169.
3.4.-Partición del espacio de resultados. Teorema de Bayes-Laplace. Nociones de inferencia
bayesiana. Estadística para Administración y Economía. 11ª.Edición. LIND, MARCHAL y
MASON. Ed. Alfaomega.México. 2006.
Capítulo 5. páginas 170 a 175.
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Unidad 4.
Variables aleatorias discretas.
Unidad 5.
Variables aleatorias continuas.
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Unidad 6.
Estudio de la covariación entre dos variables
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Unidad 7.
Números índices.
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CRONOGRAMA
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
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PROBABILIDAD.
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Para aprobar el curso el alumno debe rendir satisfactoriamente 2 (dos) exámenes parciales,
quedando así habilitado para rendir el examen final.
Por otra parte, deberá cumplir con las exigencias de asistencia requeridas por la facultad.
Si no aprueba o no se presenta a un parcial, tendrá la oportunidad de rendir 1 ( un ) examen
recuperatorio.
Cuando el alumno deba rendir el examen recuperatorio y no lo apruebe perderá el curso.
El temario del parcial abarca todo lo dado en clase y todo lo leído en la bibliografía recomendada
por la cátedra.
El temario del parcial recuperatorio será en general el mismo del parcial, pero a criterio de los
profesores podrá incluir algunos temas que no hayan entrado en el temario del parcial, lo que será
oportunamente informado a los alumnos.
El examen final es escrito, pero a consideración de los profesores puede ser completado con un
coloquio (oral), si las circunstancias así lo exigieran.
El tiempo disponible para resolver los parciales y finales es de 2 horas reloj.
CALENDARIO DE PARCIALES
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2.- Seguimiento “al día” de la materia. El avance “paso a paso” en la comprensión y práctica
de los conceptos de la asignatura, favorece el natural decantado y fijación de los conocimientos
necesarios para las evaluaciones finales.
3.- Lecturas del material básico (previas al dictado de clases). Una primera aproximación al
material que será abordado en la didáctica, facilita una interpretación más clara de los conceptos
fundamentales y permite alcanzar un mayor nivel de fijación inmediato de los mismos.
5.- Análisis y resolución de exámenes sin efectuar preguntas en el momento del mismo. La
decisión de un camino de resolución, la interpretación, y la claridad en la ordenación del planteo
y las respuestas, son aspectos fundamentales a evaluar por la cátedra en atención al tipo de
asignatura en cuestión.
6.- Tener en cuenta que las notas de los parciales serán promediadas con la de concepto del
docente. Este elemento conceptual relativiza los efectos negativos que por presión pudieran
surgir en los momentos de las evaluaciones finales.
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