Guia Desarrollo

TECNOLOGÍA ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE
INFORMACIÓN
GUÍA DIDÁCTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS
Código: ADSI-P01-AP0601
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DIDÁCTICA
1
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje
GUÍA DIDÁCTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS Cod. ADSI-P01-
AP0601
Nombre del Diseño y construcción de software a la
Fase DESARROLLO
Proyecto medida para el sector empresarial.
Nombre de la
Desarrollar la estructura de datos y la interfaz de usuario del
Actividad de
sistema de información
Proyecto:
Duración: 210 horas
220501007: Construir el sistema que cumpla con los requisitos

de la solución informática.
240201500: Promover la interacción idónea consigo mismo, con

los demás y con la naturaleza en los contextos laboral
Competencia
y social.
Asociada:
240201500 Comprender textos en inglés en forma escrita y

auditiva
240201501 Producir textos en inglés e n forma e scrita y oral

Resultados de Aprendizaje relacionados con la Actividad del Proyecto:
Una vez finalizada las actividades definidas en esta fase, el participante estará en
capacidad de:
• Construir la base de datos, a partir del modelo de datos determinado en el diseño

del sistema, utilizando sistemas de gestión de base de datos, según los
protocolos establecidos en la organización.
• Construir la interfaz de usuario, apoyado en la evaluación del prototipo,

determinando las entradas y salidas requeridas en el diseño y definiendo los
lineamientos para la navegación, de acuerdo con las necesidades del usuario.
• Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la

resolución de problemas de carácter productivo y social
• Buscar de manera sistemática información específica y detallada en escritos en
inglés, mas estructurados y con mayor contenido técnico.
• Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio

simple y directo de información cotidiana y técnica.
2
AP0601
• Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio

Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y
social.
• Generar hábitos saludables en su estilo de vida, para garantizar la prevención de

riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnostico de su condición física
individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.
Para revisar el equipo ejecutor de este programa de formación

Equipo
debe consultar el documento denominado “Equipo ejecutor de la
Ejecutor:
Ficha.pdf” ubicado en vinculo de Información del curso.
2. INTRODUCCIÓN
Se inicia una nueva fase en su programa de formación, en esta oportunidad se

comienzan a realizar las acciones que materializarán el sistema de información. La
fase de desarrollo comprende todas las tareas que permitirán construir las
estructuras necesarias que darán soporte a los datos y la programación de los
componentes de software que requiere el proyecto de formación.
Se centra esta actividad en el desarrollo de la base de datos, cuyo diseño fue

realizado y validado para cumplir con los requerimientos del sistema, se
implementará usando el lenguaje estructurado de consultas denominado SQL, el
cual proporciona instrucciones no sólo para crear la base de datos, sino además
manipular los datos contenidos en ella.
La construcción de la Interfaz gráfica de usuario se inicia también con el

reconocimiento de herramientas que facilitan su desarrollo y que proveen
diferentes funcionalidades del entorno gráfico muy importantes en las aplicaciones
de software que se realizan en la actualidad.
Esta actividad de proyecto al igual que las anteriores está enmarcada en su

totalidad dentro de la política institucional del SENA, incorporando los aspectos
técnicos, el uso de nuevos términos en inglés y el compromiso frente al manejo de
la tecnología, como herramienta fundamental del desarrollo académico y laboral,
en armonía con la naturaleza el cuidado ambiental y el de la persona como
miembro activo de la sociedad, debiendo ser conscientes que suministrar a nuestro
cuerpo una dieta adecuada en nutrientes y calorías, nos hace fuertes mental y
físicamente, ya que no solo el ejercicio físico nos desgasta, también la actividad
mental influye en el rendimiento. También se introduce el concepto del comité
paritario de salud ocupacional el cual establece las estrategias esenciales para
3
AP0601
garantizar el bienestar, la seguridad y la protección de los empleados en su ámbito

laboral.
Se sugiere que primero lea la guía de aprendizaje en su totalidad, para que de

manera ordenada y manejando los tiempos sugeridos, cumpla con las evidencias
e inicie el desarrollo de cada una de las acciones propuestas, aplicando lo que ha
trabajado en guías anteriores sobre posiciones ergonómicas adecuadas para que
su labor sea más productiva y eficiente durante la ejecución de su proyecto.
Adelante y muchos éxitos en este propósito.
3. MATERIAL DE CONSULTA
Para la realización de esta actividad de aprendizaje podrá consultar el material

disponible en la opción de menú del curso MATERIALES DEL PROGRAMA, en la
• Carpeta de Materiales de Formación
* Carpeta del Proyecto: Diseño y construcción de software a la medida para el

sector empresarial.
* Subcarpeta Fase del proyecto: Desarrollo.
* Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 6
Allí encontrará:
ruta:
En el OAAP, encontrará los materiales de consulta organizados de acuerdo a la

siguiente estructura:
• Opción Contextualización:
* Mapa Conceptual que describe los principales componentes de la Guía.
• Opción Actividades de Aprendizaje:

* Objetos que describen la Actividad de Aprendizaje 1: Construir sentencias
SQL para la definición y manipulación del modelo de base de datos
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AP0601
* Objeto que describe la Actividad de Aprendizaje 2: Aplicar el lenguaje

transaccional para la implementación de funcionalidades en el SGBD
* Objeto que describe la Actividad de Aprendizaje 3: Construir las interfaces de

usuario del sistema de información
* Objeto que describe el Laboratorio 12: Construir sentencias SQL para la

definición y manipulación del modelo de base de datos
* Objeto que describe el Laboratorio 13: Usar lenguaje transaccional sobre la

base de datos
* Objeto que describe el Laboratorio 14: Desarrollo de Interfaces gráficas con

HTML5
• Opción Materiales de Estudio:
* Objeto de Aprendizaje : Lenguaje Estructurado de Consultas
* Objeto de Aprendizaje : Consulta de Datos usando Lenguaje Estructurado de

Consultas
* Objeto de Aprendizaje : Lenguaje Transaccional en SQL
* Objeto de Aprendizaje : Introducción al diseño web usando Lenguaje de

Marcación de Hipervínculos -HTML5
* Objeto de Aprendizaje : Economía ambiental
* Objeto de Aprendizaje : Oral communication
* Objeto de Aprendizaje : Salud ocupacional
* Objeto de Aprendizaje : Una sana alimentación
* Objeto de Aprendizaje : Usabilidad- visión ética
* Video: Tipos de Negociación
Adicionalmente, los Objetos de Aprendizaje también pueden ser consultados a

través de la opción del Menú del curso MATERIALES DEL PROGRAMA, en la ruta:
• Carpeta de Materiales de Formación
5
AP0601
* Carpeta del Proyecto: Diseño y construcción de software a la medida para el

sector empresarial.
* Subcarpeta Fase del proyecto: Desarrollo.
* Subcarpeta Actividad de Aprendizaje correspondiente Se recomienda además
estudiar:
• Charte Ojeda, Francisco. SQL. Editorial Anaya Multimedia-Anaya Interactiva.
• Beaulieu, Alan (2010). Aprende SQL. Segunda edición. Grupo Anaya Comercial.
• G. Quintana, M. Marqués, J.L. Aliaga, M.J. Aramburu. Aprende SQL.

Publicaciones La Universitat Jaume I. (2008).
• Autor Groff James R. , Weinberg Paul N. Applique SQL. Editorial Osborne/

McGraw-Hill (1991)
• Lezaeta Perez-cotapos, Rafael. Manual de alimentación sana, Pax México, 2007.
• Pérez-calvo, Jorge. Nutrición energética y salud: bases para una alimentación

con sentido, Editorial Debolsillo, 2010.
• Campillo Álvarez, Jorge Enrique. Comer sano para vivir más y mejor. Editorial
Destino, 2010.
• Gauchat, Juan Diego. (2012). El gran libro de HTML5, CSS3 y Javascript (1ª.Ed).
Barcelona, España: Ediciones técnicas Marcombo.
4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
4.1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

4.1.1 Descripción de la AA 6.1:
Nombre de la Actividad de CONSTRUIR SENTENCIAS SQL PARA LA DEFINICIÓN

Aprendizaje 6.1: Y MANIPULACIÓN DEL MODELO DE BASE DE DATOS
6
AP0601
Resultado de aprendizaje • Construir la base de datos, a partir del modelo de

relacionado al desarrollo de datos determinado en el diseño del sistema,
la actividad: utilizando sistemas de gestión de base de datos,
según los protocolos establecidos en la
organización.
Estrategia de Aprendizaje:
En esta actividad de aprendizaje iniciamos las tareas relacionadas con la

implementación de la base de datos, ya en las fases previas se analizó y diseño
la estructura de datos de acuerdo con los requerimientos del sistema y es ahora
el momento de construirla. Estas tareas se realizarán utilizando el lenguaje
estructurado de consulta (SQL) para lo cual se proporciona el objeto de
aprendizaje “Lenguaje estructurado de consultas”, el cual le proporciona
información y ejemplos de las sentencias que se utilizan para construir la base de
datos, sus tablas y la incorporación de reglas definidas para el diseño. Las tareas
de inserción de datos, modificación, consulta o borrado se empezarán a
estructurar a partir del uso de las sentencias de manipulación de datos (DML),
esta información también se proporciona a través de un objeto denominado
“Consulta de datos usando lenguaje estructurado de consultas”, el cual le
invitamos a explorar y revisar los ejemplos presentados.
Para la práctica de estos conceptos se presenta el laboratorio 12 en el cual se

desarrollarán ejercicios que tienen como objetivo construir sentencias SQL para la
definición y manipulación del modelo de base de datos, actividad que será
retroalimentada por su tutor, con base en esta experiencia, usted deberá construir
la base de datos para su proyecto, así como definir las principales acciones de
consulta y manipulación sobre los datos. Como apoyo adicional, se proporcionan
una serie de videotutoriales que presentan los procesos de instalación y uso del
lenguaje en los sistemas manejadores de base de datos Oracle y MySQL.
La vida actual es de constante actividad, por consiguiente debemos ser

conscientes que debemos complementar la ejercitación diaria con una sana
nutrición, para hacernos fuertes, creativos, aumentar la energía y nuestra
atención, para lo cual se suministra como material de estudio “Una sana
alimentación” que nos reforzará algunos conceptos sobre la alimentación que nos
fortalece y permite mantener un correcto funcionamiento de nuestro cuerpo.
Finalizando con una reflexión respecto a nuestro propio proceso alimenticio.
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AP0601
Finaliza la actividad de aprendizaje con el reconocimiento de los principales

conceptos de la seguridad ocupacional, sus componentes, legislación asociada, los
programas y comités que tienen como objetivo crear ambientes saludables y
favorables para el desarrollo de las actividades profesionales, los cuales se
presentan en un objeto de aprendizaje y además se le acercará al comité paritario
de salud ocupacional a partir de la investigación en sus lugares de trabajo, en el
mismo SENA o en las empresas de allegados o familiares.
En resumen, en esta actividad de aprendizaje usted deberá:
• Fundamentarse y ampliar sus conocimientos acerca de:
* Creación de estructuras usando lenguaje estructurado de consulta
* Consultar y manipular datos en bases de datos relacionales
* Una sana alimentación
* Seguridad industrial
* El comité paritario de salud ocupacional
• Desarrollar el laboratorio propuesto para practicar los conceptos del lenguaje

de definición de datos DDL y de manipulación de la base de datos DML.
• Construir la estructura de la base de datos para el proyecto formativo usando

SQL de acuerdo con el diseño previamente elaborado.
• Reflexionar sobre sus hábitos alimenticios y la manera de mejorarlos.
• Investigar sobre las acciones efectivas que realiza el comité paritario de salud
ocupacional en las empresas.
• Construir las evidencias requeridas y hacer un proceso de autoevaluación

verificando que cumplan con los requerimientos solicitados, utilizando para ello
los instrumentos de evaluación proporcionados.
• Finalmente, publicar las evidencias en la plataforma virtual de aprendizaje con

el fin de que sean evaluadas por el instructor o equipo de instructores que
apoyan la ejecución del proceso. Como resultado de esta evaluación recibirá la
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AP0601
información que le permita retroalimentar en el proceso y hacer una reflexión

sobre los logros alcanzados.
Ambiente requerido:
Plataforma Virtual de Aprendizaje del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, disponible
en: http://www.senavirtual.edu.co
Material y Bibliografía:
• Objeto de Aprendizaje : Lenguaje Estructurado de Consultas 1
• Objeto de Aprendizaje : Consulta de Datos usando Lenguaje Estructurado de

Consultas 1
• Objeto de Aprendizaje : Una sana alimentación 2
• Objeto de Aprendizaje : Seguridad Ocupacional 2
Nota: Las ubicaciones de los materiales y bibliografía mencionada están descritas en el

punto 3 (material de consulta) de esta guía.
Bibliografía Complementaría:
• Charte Ojeda, Francisco. SQL. Editorial Anaya Multimedia-Anaya Interactiva.
• Beaulieu, Alan (2010). Aprende SQL. Segunda edición. Grupo Anaya

Comercial.
• G. Quintana, M. Marqués, J.L. Aliaga, M.J. Aramburu. Aprende SQL.

Publicaciones La Universitat Jaume I. (2008).
• Autor Groff James R. , Weinberg Paul N. Applique SQL. Editorial Osborne/

McGraw-Hill (1991)
• Lezaeta Perez-cotapos, Rafael. Manual de alimentación sana, Pax México, 2007.
• Pérez-calvo, Jorge. Nutrición energética y salud: bases para una alimentación

con sentido, Editorial Debolsillo, 2010.
• Campillo Álvarez, Jorge Enrique. Comer sano para vivir más y mejor. Editorial
Destino, 2010.
Instructor(es) responsable(s) de la actividad:
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AP0601
Para revisar el equipo ejecutor de este programa de formación debe consultar el

documento denominado “Equipo ejecutor de la Ficha.pdf” ubicado en vinculo de
Información del curso.
4.1.2 EVIDENCIAS asociadas a la AA 6.1:
EVIDENCIA 1: Construcción de modelos de base de datos

Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto X
Evidencia
Realizar la práctica expuesta en el laboratorio No.12 “Construir
sentencias SQL para la definición y manipulación del modelo de base de datos”.
Con el desarrollo de este laboratorio usted podrá aplicar los conceptos vistos
para la construcción de la base de datos propuesta, las tablas y relaciones entre
tablas, según la información suministrada en el laboratorio. Esta actividad la
puede hacer utilizando el SMBD que prefiera (Oracle o MySQL), el laboratorio
suministra un grupo de videotutoriales que les Descripción de indican los
procedimientos particulares a seguir en estos dos la Evidencia SMBD.
Una vez construida la estructura planteada en el laboratorio y

validada contra el diseño presentado, ingresar los datos
sugeridos y realizar las consultas propuestas.
Las sentencias utilizadas para la construcción y manipulación de

la base de datos deben ser almacenados en un archivo con
extensión .txt.
Genere el script de la base de datos en un archivo bloc de notas
Producto con extensión txt cuyo nombre debe ser Solucion_Laboratorio_
entregable:
SQL.txt
Los archivo solicitados, deberán enviarse a través de la
plataforma tecnológica del ambiente Virtual de Aprendizaje en el
vínculo correspondiente a la “Evidencia 1: “Construcción de
modelos de base de datos”, de la actividad de aprendizaje
6.1: “Construir sentencias SQL para la definición y manipulación
del modelo de base de datos”.
Forma de Este vínculo está disponible en la opción del menú del curso entrega:
Actividades, en la ruta:
1
0 FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje
AP0601
• Carpeta del Proyecto: Diseño y construcción de software a la

medida para el sector empresarial.
* Subcarpeta Fase del proyecto: Diseño.
* Subcarpeta Actividad de Aprendizaje 1
Criterios de Utiliza las sentencias SQL teniendo en cuenta la sintaxis del
Evaluación: lenguaje y los requerimientos definidos.
Instrumento de
Lista Chequeo
Evaluación:
Construir la base de datos para su proyecto de
EVIDENCIA 2:
formación
Tipo de
Evidencia
De acuerdo con el diseño de la base de datos estructurado
durante la fase anterior, seleccionar el sistema de gestión de
base de datos y construir la estructura de tablas
correspondiente, incorporando las restricciones de diseño
definidas para el mismo.
Esta actividad debe ser documentada gráficamente y con las

sentencias requeridas tanto para la construcción de la
estructura (DDL) como para la inserción de algunos datos que
permitan probar la integridad del diseño (DML).
Descripción de
la Evidencia El Informe presentado debe incluir:
• Sentencias utilizadas en la construcción de los objetos de la

base de datos.
• Diagrama relacional en el sistema
• Pantallazos de la estructura construida.
• Sentencias de inserción de datos de prueba.
• Pantallazos con la información almacenada en las tablas
1
AP0601
Producto Documento en formato pdf con los detalles de la

entregable: implementación de la base de datos con los ítems especificados.
Este archivo, deberá enviarse a través de la plataforma

tecnológica del ambiente Virtual de Aprendizaje en el vínculo
Forma de correspondiente a la “Evidencia 2: “Construir la base de datos
entrega: para su proyecto de formación”, de la actividad de aprendizaje
6.1: “Construir sentencias SQL para la definición y manipulación
del modelo de base de datos”.
1
AP0601
Este vínculo está disponible en la opción del menú del curso


Forma de medida para el sector empresarial.
entrega:

• Construye la base de datos de acuerdo con el diseño
Criterios de
especificado, aplicando normas del lenguaje y de la
Evaluación:
herramienta seleccionada.
Instrumento de
Lista Chequeo
Evaluación:
EVIDENCIA 3: Encuentro sincrónico una Sana Alimentación

Tipo de
Desempeño X Conocimiento Producto X
Evidencia
Para el desarrollo de esta evidencia se requiere que usted
realice un análisis de sus hábitos alimenticios, por lo cual se
requiere que registre durante tres días los alimentos que
consume y realice una comparación frente a la información
suministrada en el material de estudio.
Para el análisis tenga en cuenta:
Descripción de Cantidad
la Evidencia
• Hora de su consumo
• Cuantas frutas consume al día
• Cuantos vegetales
• Cuantas grasas y en qué forma
• Cuantas proteínas
1
AP0601
Una vez recolectada esa información, concluya sobre los hábitos

alimenticios observados, envié un informe a su tutor y Descripción de en un
encuentro sincrónico programado con su tutor realicen la Evidencia una discusión
con sus compañeros y tutor sobre cómo pueden mejorar o adecuar su alimentación
dependiendo de su actividad diaria.
Documento en formato pdf con la información sobre el
seguimiento de sus hábitos alimenticios y las conclusiones al
Producto respecto.
entregable:
Participación en el encuentro sincrónico.

El Archivo solicitado, deberá enviarse a través de la plataforma
correspondiente a la “Evidencia 3: encuentro síncrónico: una
sana alimentación”, de la actividad de 6.1: “Construir sentencias
SQL para la definición y manipulación del modelo de base de
datos ”.

Forma de Actividades, en la ruta:
entrega:

EVIDENCIA 4: Comité paritario Ocupacional
1
AP0601
Tipo de
Evidencia
Criterios de Analiza de forma crítica y constructiva sus hábitos alimenticios
Evaluación: y propone alternativas para mejorarlos
Instrumento de
Lista de Chequeo Evaluación:
1
AP0601
En esta evidencia de investigará sobre las acciones y

características del Copaso en una empresa real, por lo cual se
sugiere consultar en la empresa donde usted labore, en caso
contrario consulte con el comité paritario de salud ocupacional
del Sena (centro de formación al cual este usted asociado) o de
una empresa particular.
Los ítems a tener en cuenta en la consulta son:
• Número de empleados en la empresa
• Existencia del comité, si no lo hay investigar la razón
• Con qué frecuencia se reúnen
• Que planes o acciones están llevando a cabo
Descripción de • Que tipo de comunicación se manejan entre el comité y los

la Evidencia empleados
• Trabajan de común acuerdo con la A.R.P. y cuanta asesorías

realizan con esta
• Que tipos de campañas de salud y aseo realizan dentro de

la empresa
• Las campañas de salud cubren al grupo familiar o solo el

empleado
• Cualquier otra pregunta que considere le pueda aportar al

presente informe
Una vez recolectada esa información, elabore el informe y

envíelo a su tutor en el enlace correspondiente, adicionando su
concepto sobre la idoneidad de las actividades realizadas por el
cómite investigado.
Documento en formato pdf con la información sobre las
Producto
actividades del Comité paritario de salud ocupacional de una
entregable:
empresa real.
1
AP0601

correspondiente a la “Evidencia 4: comité paritario ocupacional”,
de la actividad de 6.1: “Construir sentencias SQL para la
definición y manipulación del modelo de base de datos ”.

entrega:

Criterios de Profundiza sobre las actividades y la importancia del copaso en
Evaluación: una organización.
Instrumento de
Lista de Chequeo Evaluación:

Nombre de la Actividad de APLICAR EL LENGUAJE TRANSACCIONAL PARA LA

Aprendizaje 2: IMPLEMENTACIÓN DE FUNCIONALIDADES EN EL
SGBD.
Resultado de aprendizaje ● Construir la base de datos, a partir del modelo de
relacionado al desarrollo de datos determinado en el diseño del sistema,
la actividad: utilizando sistemas de gestión de base de datos,
según los protocolos establecidos en la
organización.
1
AP0601
Dentro de los procesos de programación del sistema de información, varias de las

funcionalidades que se deben proveer están encaminadas hacia la consulta y
manipulación de los datos, estas actividades se realizan a través de sentencias
SQL, sin embargo para optimizar el rendimiento del sistema cuando se están
ejecutando instrucciones SQL sobre la base de datos, el lenguaje SQL proporciona
elementos de programación directamente en el SGBD (Sistema de gestión de
Base de Datos), es así como se pueden programar Funciones, Procedimientos
almacenados y Desencadenadores en la Base de Datos, de manera que en el
lenguaje de programación sólo se deben ejecutar estos elementos, facilitando el
mantenimiento y reutilización de las mismas. La información sobre éstos
elementos su forma de construcción y uso se presentan en el objeto de aprendizaje
“Lenguaje Transaccional en SQL”.
Una vez explorado el objeto que presenta ejemplos de programación tanto en

Oracle como en MySQL, se invita al aprendiz a desarrollar los ejercicios planteados
en el laboratorio 13. “Usar lenguaje transaccional sobre la base de datos”, el cual
se desarrolla utilizando los dos Sistemas de Gestión de Base de Datos. Allí de
acuerdo con los requerimientos se desarrollaran procedimientos almacenados,
funciones y desencadenadores para cumplir con las actividades de consulta e
inserción de datos planteadas.
A partir de una sesión sincrónica entre el grupo de proyecto y su tutor técnico, se

establecerá una lista de procedimientos almacenados, funciones y triggers para su
proyecto de formación que proporcionarán algunas de las utilidades de consulta y
manipulación de los datos, que se establecieron dentro de los requerimientos
funcionales del sistema de Información. Estos elementos se desarrollarán y
almacenarán para su posterior uso en la etapa de codificación correspondiente a
la siguiente actividad de proyecto.
La base de la supervivencia del hombre en el planeta son los recursos naturales y

todas las actividad que desarrolla requieren su uso, lo que implica su
transformación y degaste; a partir de esto la economía ambiental surge como
respuesta a la necesidad cada vez más imperante de manejar de forma adecuada,
proteger y conservar los recursos naturales para que permanezcan en el tiempo
dando paso a un desarrollo realmente sostenible, estos conceptos se introducen a
partir del material “Economía Ambiental” y se complementan con un encuentro
sincrónico donde se discutirá sobre alternativas en el manejo de recursos.
1
AP0601
Desde que un individuo nace se considera un negociador innato ya que suple sus
necesidades básicas a través de su expresión y a medida que pasa el tiempo la
técnica de negociar va perfeccionándose, siendo esté un aspecto fundamental
durante toda su vida para lograr desarrollar o posicionar cada actividad que
emprende. Continuando con el enfoque emprendedor se presenta esta temática
donde se invita a revisar inicialmente un video donde se presenta información
sobre los tipos de negociación y se le invita a investigar sobre las estrategias que
se pueden asumir en una negociación.
* Lenguaje Transaccional usando SQL
* Estrategias de Negociación
* Economía ambiental
• Desarrollar las actividades de práctica propuestas en el laboratorio, para el

desarrollo de procedimientos almacenados, funciones y triggers de acuerdo con
los requerimientos planteados.
• Generar un encuentro sincrónico con su tutor técnico, donde se definan los

elementos de programación en SQL que se realizarán para el proyecto de
formación.
• Participar de un encuentro sincrónico con su tutor ambiental para identificar

otras alternativas en el uso de recursos.

los instrumentos de evaluación proporcionados.

el fin de que sean evaluadas por el instructor o equipo de instructores que
apoyan la ejecución del proceso. Como resultado de esta evaluación recibirá la
1
AP0601
Ambiente(s) requerido para el desarrollo de la actividad de aprendizaje:

• Objeto de Aprendizaje : Lenguaje Transaccional en SQL.
• Objeto de Aprendizaje : Economía ambiental
• Video: tipos de Negociación

Bibliografía complementaria:
• Oracle. Manual de Referencia MySQL, disponible en: http://dev.mysql.com/

doc/refman/5.0/es/index.html
• Oracle. Manual de Referencia MySQL, disponible en: http://dev.mysql.com/

doc/refman/5.0/es/stored-procedures.html
• Oracle. Manual de Referencia Oracle, disponible en: http://www.oracle.com/

technetwork/index.html
• Oracle. Oracle Database 11g: Develop PL/SQL Program Units. Volumen I.

Student guide. D49986GC12, Edition 1.2. April 2009. D59428.

EVIDENCIA 1: Usar lenguaje Transaccional sobre la Base de Datos

Tipo de
Evidencia
2
AP0601
Realizar la práctica expuesta en el laboratorio 13. “Usar

lenguaje transaccional sobre la base de datos”, donde se
plantea la realización de procedimientos almacenados,
Descripción de
funciones y desencadenadores tomando como base la
la Evidencia
estructura de datos construida en el laboratorio anterior. Las
actividades se plantean tanto en Oracle como en MySQL, para
perfeccionar sus competencias en estos dos SGBD.
4.2.2 . EVIDENCIAS asociadas a la AA 6.2:
Las instrucciones generadas para el desarrollo de los ejercicios

Descripción de
propuestos deben ser almacenadas en un archivo con extensión
la Evidencia
txt.
Documento en formato txt con el nombre
Solucion_Laboratorio_ LenguajeTransaccional que contenga el
Producto
código SQL utilizando lenguaje Transaccional, para la
entregable:
manipulación de las Bases de Datos, solicitado en el presente
laboratorio y que permita obtener los resultados solicitados.
El archivo solicitado, deberá enviarse a través de la plataforma
correspondiente a la “Evidencia 1: Usar lenguaje
Transaccional sobre la Base de Datos”, de la actividad de
aprendizaje 6.2: “Aplicar el lenguaje transaccional para la
implementación de funcionalidades en el SGBD”.

entrega:
2
AP0601
Criterios de Desarrolla los ejercicios propuestos aplicando las reglas del

Evaluación: lenguaje y los requerimientos planteados
Instrumento de
Lista de Chequeo
Evaluación:
Construcción de elementos de programación para el

EVIDENCIA 2:
proyecto de formación
Tipo de
Evidencia
Una vez realizados los ejercicios de práctica expuestos en el
laboratorio y validados por el tutor técnico, se debe concertar
Descripción de
un encuentro sincrónico con el tutor técnico y el equipo de
la Evidencia
proyecto para determinar los elementos de programación a
2
AP0601
construir para el sistema de información, estos deben elaborar

se en el SGBD seleccionado.
Estos elementos deben cumplir con las siguientes

especificaciones:
• Para cada elemento se debe identificar a que requerimiento

funcional o caso de uso apoyan.
• Deben construirse mínimo 10 procedimientos almacenados
Descripción de • Deben construirse mínimo 5 funciones

la Evidencia
• Deben construirse mínimo 5 desencadenadores
Los anteriores elementos deben ser presentados en un

documento donde se especifiquen los ítems determinados
anteriormente, el objetivo de cada uno de los elementos
propuestos, los códigos correspondientes a los elementos
programados y los resultados de la ejecución sobre la base de
datos del proyecto.
• Documento en formato .pdf con el nombre Programacion_
Producto
BD_ProyectoX con los elementos solicitados en la descripción
entregable:
de la evidencia.
2
AP0601
Los Archivos solicitados, deberán enviarse a través de la

plataforma tecnológica del ambiente Virtual de Aprendizaje en
el vínculo correspondiente a la “Evidencia 2: Construcción
de elementos de programación para el proyecto de
formación” de la actividad de aprendizaje 6.2: “Aplicar el
lenguaje transaccional para la implementación de
funcionalidades en el Sistema de Gestión de Base de Datos.”.
Forma de Este vínculo está disponible en la opción del menú del curso
entrega: Actividades, en la ruta:

Criterios de Implementa funcionalidades a la base de datos del proyecto a

Evaluación: través de la utilización de lenguaje transaccional
Instrumento de
Lista de Chequeo
Evaluación:
2
AP0601
EVIDENCIA 3: Encuentro sobre “Economía ambiental”

Tipo de
Desempeño X Conocimiento Producto
Evidencia
Cada individuo sin distinción de la actividad que realice, hace
uso de su entorno y de los recursos naturales para satisfacer
sus necesidades, gustos y preferencias, lo anterior sumado al
evidente desgaste y contaminación de los recursos naturales,
ponen de manifiesto un cambio en la mentalidad de uso, lo que
implica dar un valor económico y un uso adecuado a los
recursos para asegurar un desarrollo más acorde a la capacidad
de regeneración del planeta y permanencia en el tiempo.
Descripción de
la Evidencia Una vez haya realizado la lectura del documento “economía
ambiental”, que aporta conceptos sobre el manejo adecuado de
los recursos y la necesidad de dar valor económico al uso de
estos, investigue sobre el manejo de la economía ambiental en
Colombia y particularmente en su región de origen y participe
en el encuentro sincrónico programado por su tutor donde
deberá exponer sus opiniones y alternativas de manejo
adecuado para el ambiente.
Participa activamente y de forma coherente en el encuentro
sincrónico donde socializa con sus compañeros y tutor el tema
Producto
economía ambiental, su importancia, asociación con hechos de
entregable:
la vida nacional y su aporte al manejo adecuado de los recursos
naturales y el desarrollo sostenible.
2
AP0601
Participar en el encuentro sincrónico, de acuerdo a las

indicaciones dadas en la descripción de la evidencia. Podrá
ingresar a la sesión a través del enlace disponible en la opción
del menú del curso Actividades, en la ruta:
Forma de • Carpeta del Proyecto: Diseño y construcción de software a la

entrega: medida para el sector empresarial.
Criterios de Argumenta sobre el manejo adecuado de recursos y su

Evaluación: incidencia en la economía ambiental
Instrumento de
Lista de Chequeo
Evaluación:
EVIDENCIA 4: Estrategias de negociación
Tipo de
Evidencia
2
AP0601
Los procesos de negociación son procesos fundamentales en la

cotidianidad y en cualquier tipo de emprendimiento ya que
permite adquirir o suministrar bienes o servicios para satisfacer
las necesidades o requerimientos.
Para el desarrollo de esta evidencia observe el video “tipos de

negociación” e investigue sobre los diferentes tipos de
negociación, las fases o actividades que se deben realizar, las
características de un buen negociador, estrategias de
Descripción de negociación y otros aspectos que deban ser considerados.
la Evidencia
Adicionalmente reflexione sobre qué tipo de negociador es
usted y que estrategia podrían utilizar en su equipo de trabajo
para la adquisición de recursos para el desarrollo de su proyecto
de formación y para la posterior negociación de su producto
software desarrollado.
Elabore un documento con la información solicitada y envíe a

su tutor en el vínculo correspondiente.
Producto Documento en formato .pdf con los elementos solicitados en la

entregable: descripción de la evidencia.
Los Archivos solicitados, deberán enviarse a través de la

el vínculo correspondiente a la “Evidencia 4: Estrategías de
Negociación” de la actividad de aprendizaje 6.2: “Aplicar el
Forma de lenguaje transaccional para la implementación de
entrega: funcionalidades en el Sistema de Gestión de Base de Datos.”.

2
AP0601

Forma de * Subcarpeta Fase del proyecto: Diseño. entrega:


Criterios de Identifica las características de un proceso de negociación e
Evaluación: infiere su aplicación en su vida diaria y proyecto de formación.
Instrumento de
Lista de Chequeo
Evaluación:

Nombre de la Actividad de CONSTRUIR LAS INTERFACES DE USUARIO DEL

Aprendizaje 6.3: SISTEMA DE INFORMACIÓN
Resultado de aprendizaje • Construir la interfaz de usuario, apoyado en la
relacionado al desarrollo de evaluación del prototipo, determinando las
la actividad: entradas y salidas requeridas en el diseño y
definiendo los lineamientos para la navegación, de
acuerdo con las necesidades del usuario.
• Comunicarse en tareas sencillas y habituales que

requieren un intercambio simple y directo de
información cotidiana y técnica.
• Buscar de manera sistemática información

específica y detallada en escritos en inglés, mas
estructurados y con mayor contenido técnico.
2
AP0601
El diseño de aplicaciones web consiste en presentar servicios a través de internet

con la incorporación de diversos tipos de tecnologías, para ser visualizadas a
través de navegadores. Algunas de las posibles tecnologías a considerar incluyen
la utilización de lenguajes de programación del lado del servidor tales como JSP
(Java Server Pages), PHP (Hipertext Preprocesor) o ASP (Active Server Pages);
herramientas para creación de páginas automáticas o a partir de la
implementación
de textos en HTML y JavaScript entre otros. La información relacionada con el uso
de HTML5, Javacript y CSS3 se presenta en los materiales de estudio, los cuales
se le invita a explorar y a revisar con detenimiento los ejemplos presentados.
Para llevar a la práctica los conceptos presentados se desarrollará el laboratorio

14, el cual le ayudará en la comprensión de la estructura básica y las zonas de
una interfaz con HTML5, así como a incluir CSS en páginas web de acuerdo con
los ejercicios planteados. Posteriormente se desarrollarán algunas de las
interfaces gráficas requeridas para el Sistema de Información, las cuales deberán
aplicar los conceptos vistos.
El concepto “usabilidad” demanda al desarrollador, esfuerzos orientados para

que toda persona independiente de algunas limitaciones, pueda acceder y
beneficiarse cómodamente de los contenidos del programa objeto. Esto es asunto
de responsabilidad social. La usabilidad de los objetos construidos desde la
perspectiva ética se presenta como material de estudio y se le invita a explorarlo
y reflexionar acerca de los elementos que presenta. Complementa su lectura una
actividad orientada a identificar errores comunes fácilmente detectables en
algunos programas o sitios web para así evitarlos en los diseños propios.
Se suministra además el objeto Oral Communication in English como complemento
a la parte técnica, el cual debe ser explorado y se le recomienda prestar especial
atención a todos los aspectos presentados sobre una correcta pronunciación,
además, se le solicitará completar un test personal en inglés, escrito y oral, basado
en un texto asignado, teniendo en cuenta que en este momento de su proceso
formativo usted debe estar en capacidad de comunicarse en tareas sencillas y
habituales que le permitan evidenciar su progreso en las competencias del manejo
del idioma; también deberá sustentarlo en un encuentro sincrónico acordado con
su tutor el resultado del test.
Relacionado con el manejo del vocabulario técnico deberá desarrollar un

cuestionario en inglés, relacionado con HTML5, puesto que este programa requiere
2
AP0601
de conocimientos específicos de vocabulario técnico, que es utilizado durante toda

la etapa formativa y es de mucha importancia para su futuro desempeño como
tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información.

* Uso de HTML5, javascript y CSS para la construcción de la interfaz gráfica
* Comunicación Oral en Inglés
* Usabilidad
• Desarrollar las actividades planteadas en el laboratorio de HTML5, de acuerdo
con las especificaciones planteadas para cada ejercicio.
• Construir las interfaces de Usuario necesarias para el sistema de información

utilizando las tecnologías presentadas en los materiales de estudio.
• Participar en un encuentro sincrónico, donde sustentará los resultados del test

en inglés.
• Realizar un diagnóstico de usabilidad de diferentes sitios web.

el instrumento de evaluación proporcionado.

el fin de que sea evaluada por el instructor o equipo de instructores que apoyan
la ejecución del proceso. Como resultado de esta evaluación recibirá la
Ambiente(s) requerido para el desarrollo de la actividad de aprendizaje:

• Objeto de Aprendizaje: Introducción al diseño web usando Lenguaje de

Marcación de Hipervínculos -HTML5
3
AP0601
• Objeto de Aprendizaje : Oral communication in English
• Objeto de Aprendizaje : Usabilidad del bien, visión ética

Bibliografía complementaria:
• W3Schools.com. Tutoriales de HTML5 disponibles en: http://www.w3schools.

com/html/default.asp
• Vargas Ferenk (2012), HTML5Tutoriales.com. Tutoriales de HTML5 y CSS3

disponible en: http://html5tutoriales.com/tutoriales/tutorial-basico/seccionde-
contenido.html
• Bloomingdale. Código de conducta de los profesionales y la usabilidad. (10 de
2005) . Disponible en http://www.upassoc.org/about_upa/leadership/
• CoC_Spanish.pdfColl, J. C. (02 de 11 de 2008). Contribuciones a las ciencias

sociales. Recuperado el 12 de 10 de 2013, de http://www.eumed.net/rev/
• Desarrolloweb.com. (s.f.). Recuperado el 14 de 10 de 2013, de http://www.

desarrolloweb.com/articulos/1133.phpNSU. (s.f.).
• Gauchat, Juan Diego. (2012). El gran libro de HTML5, CSS3 y Javascript (1ª.
Ed). Barcelona, España: Ediciones técnicas Marcombo.

EVIDENCIA 1: Desarrollo de interfaces gráficas usando HTML5

Tipo de
Evidencia
3
AP0601
Desarrollar los ejercicios propuestos en el laboratorio 14, donde

se presentan diseños de formularios Web con unos conceptos
particulares para dos sitios, el primero relacionado con un
Centro Veterinario y el segundo con una Entidad Financiera, los
cuales se proponen para su elaboración aplicando los conceptos
presentados en los materiales de estudio.
Dentro de las características a implementar, están la

Descripción de construcción del logo, la inclusión de artículos relacionados con
la Evidencia el negocio y la aplicación de los elementos básicos en un diseño
web como lo son la barra de navegación, hipervínculos,
formularios y pie de página.
Los archivos generados por cada una de los sitios web

construidos deberán comprimirse con subcarpetas que incluyan
los archivos .html, .css y las imágenes necesarias para su
correcta ejecución.
Carpeta comprimida con subcarpetas (una subcarpeta por cada
Producto
ejercicio) con los respectivos archivos .html, .css, e imágenes
entregable:
para su ejecución.
4.3.2 . EVIDENCIAS asociadas a la AA 6.3:
3
AP0601

correspondiente a la “Evidencia 1: “Desarrollo de interfaces
gráficas usando HTML5”, de la actividad de aprendizaje 6.3:
“Construir las interfaces de usuario del sistema de información”.

entrega:

Criterios de Construye interfaces gráficas para sitios web, aplicando HTML5
Evaluación: y CSS3 de acuerdo con los requerimientos presentados.
Instrumento de
Lista de Chequeo
Evaluación:
3
AP0601
Construcción de la Interfaz Web para el proyecto de

EVIDENCIA 2:
formación
Tipo de
Evidencia
De acuerdo con el contexto del Sistema de Información a
desarrollar, los módulos definidos para el sistema y los
mockups planteados para la interfaz gráfica de usuario
presentados en la fase de Diseño y que fueron validados por el
tutor, construir la interfaz gráfica Web para su proyecto de
información aplicando HTML5 y CSS3.
Descripción de
la Evidencia
La interfaz debe incluir los siguientes aspectos:
• Determinación de áreas de trabajo
• Logo de la aplicación
3
AP0601
• Determinación de tipografía y paleta de colores
• Barra de navegación
• Mapa del sitio
• Acceso a la aplicación
• Formularios implementados
Descripción de
Se debe generar un documento donde se presenten en forma
la Evidencia gráfica todos los ítems solicitados identificando para los
formularios, los requerimientos o casos de uso asociados.
Los archivos generados y requeridos para la ejecución de la

aplicación, así como las imágenes y demás archivos, deben
comprimirse y enviarse al tutor para su correspondiente
evaluación.
• Archivo con el documento en formato .pdf que presenta las
imágenes de la implementación de la interfaz gráfica.
Producto
entregable: • Carpeta comprimida con las subcarpetas que contienen los
respectivos archivos .html, .css, e imágenes requeridas para
su ejecución.
3
AP0601
Los archivos solicitados, deberán enviarse a través de la

el vínculo correspondiente a la “Evidencia 2: “Construcción
de la Interfaz Web para el proyecto de formación”, de la
actividad de aprendizaje 6.3: “Construir las interfaces de
usuario del sistema de información”.
Forma de Este vínculo está disponible en la opción del menú del curso
entrega: Actividades, en la ruta:

Desarrolla la interfaz gráfica del sistema de información
Criterios de
aplicando las herramientas tecnológicas sugeridas y de acuerdo
Evaluación:
con el diseño definido.
Instrumento de
Lista de chequeo
Evaluación:
EVIDENCIA 3: Encuentro “What is your Weekday´s Routine?”
Tipo de
Desempeño X Conocimiento Producto
Evidencia
3
AP0601
Después de responder por escrito el test relacionado con las

actividades que desarrolla normalmente durante los días de
semana; es decir de lunes a viernes, incluyendo las familiares,
educativas y sociales, con respuestas completas, requiere
profundizar los conceptos sobre pronunciación, fonética y fónica
que se encuentran en el Objeto de Aprendizaje: “Oral
Communication in English –The Achievable challenge-, con el
fin de participar en el encuentro sincrónico.
Answer according to your own experience:
0. What time do you wake up? I usually wake up at 5:00

o´clock.
1. What time do you get up on weekdays?
2. What do you do then?

Descripción de
la Evidencia 2. What do you after breakfast?
3. Do you work? If so, where?
4. What do you do after lunch?
5. What kind of sports do you practice?
6. Are you An Architecture Student? If your answer is

negative, what do you study?
7. Do you work on weekends?
8. What time do you usually go to bed?
9. How often do you go to the movies?
10. What kind of movies do you like?
Remember to give complete answers.
3
AP0601
Siga las indicaciones del tutor para sustentar sus respuestas de

manera oral en el encuentro: “What is your Weekday´s
Descripción de
Routine?, de acuerdo con la programación que se defina para
la Evidencia
esto, recuerde que deberá haber realizado el test con
anterioridad.
Producto Sustentación oral del desarrollo del cuestionario What is your

entregable: Weekday´s routine?
Participar en el encuentro sincrónico, de acuerdo a las

indicaciones dadas en la descripción de la evidencia. Podrá
ingresar a la sesión a través del enlace disponible en la opción
del menú del curso Actividades, en la ruta:
Forma de • Carpeta del Proyecto: Diseño y construcción de software a la

entrega: medida para el sector empresarial.
Criterios de Expresa oralmente ideas y conceptos, de manera clara y

Evaluación: sencilla utilizando el vocabulario y la pronunciación correcta.
Instrumento de
Lista de chequeo
Evaluación:
3
AP0601
EVIDENCIA 4: Desarrollo cuestionario HTML5

Tipo de
Evidencia
Para el desarrollo de este cuestionario se suministra el
documento “HTML5 document for activity.docx”, el cual debe
leer como complemento al objeto de aprendizaje sobre HTML5,
recuerde hacer una lectura inicial, identificar los términos
desconocidos y analizar la información presentada.
Descripción de
la Evidencia
Posteriormente deberá resolver un cuestionario sobre el texto
leído.
3
AP0601
Se debe generar un documento donde se presente el

cuestionario junto con sus respectivas respuestas.
Producto Archivo con el documento en formato .pdf con la solución al

entregable: cuestionario.
Los archivos solicitados, deberán enviarse a través de la

el vínculo correspondiente a la “Evidencia 4: “Desarrollo
cuestionario HTML5”, de la actividad de aprendizaje 6.3:
“Construir las interfaces de usuario del sistema de información”.

entrega:
Criterios de Identifica, comprende y utiliza vocabulario técnico en inglés en

Evaluación: diferentes textos y contextos.
Instrumento de
Cuestionario con claves de respuesta.
Evaluación:
4
AP0601
EVIDENCIA 5: Usabilidad del proyecto de formación

Tipo de
Evidencia
La actividad está orientada a identificar comunes errores
fácilmente detectables en algunos programas o sitios web y
confrontarlos posteriormente sobre el diseño gráfico definido
para el proyecto de formación.
Descripción de
la Evidencia Seleccione 3 sitios WEB para su exploración donde a partir de
un cuestionario se identificaran los elementos de diseño y
programación que contribuyen con la facilitación de la
accesibilidad y usabilidad de los usuarios del sitio.
4
AP0601
Los ítems a validar son los siguientes:
4
AP0601
• Inclusión diagnóstica de aspectos ergonómicos en usuarios

potenciales.
• Calidad de los componentes de usabilidad respecto a

contenidos textuales: distribución, facilidad para su lectura
y comprensión, calidad de contenidos.
• Facilitación de procesos intuitivos para los usuarios.
• Previsión de necesidades de usuarios.
• Percepción de control del sistema por el usuario.
• Uso de colores con baja afectación de fatiga.
• Facilidad de interacción.
• Agilidad de descarga de información.
• Consistencia temática. Previsión de contenidos por el

usuario.
Descripción de
• Relación distancia y tamaño para los movimientos de
la Evidencia
interacción.
• Facilidad de recursos para la personalización
• Visibilidad de enlaces e intuición de rutas.
• Visibilidad de interfaces. Cobertura de pantalla. • Registro

de historial de navegación del usuario.
Aplique para cada uno de los sitios los cuestionamientos

anteriores, verifique y tome nota de las observaciones
realizadas.
Posteriormente aplique los mismos cuestionamientos con la

interfaz construida para su proyecto de formación. Elabore un
informe que contenga los resultados obtenidos de la aplicación
del test, los aspectos por mejorar y los procedimientos que
deberá aplicar para superar lo previsto.
4
AP0601
En foro previamente programado y con el acompañamiento de

su tutor comparta las dificultades que experimenta para realizar
las mejoras.
Interactúe sobre las dificultades manifiestas por los

compañeros y comparta sugerencias para su mejoramiento.
4
AP0601
Para participar en el foro “usabilidad del sistema de

información”, cada aprendiz deberá enviar el informe a su tutor,
posteriormente debe ingresar al foro y seguir el siguiente
procedimiento:
• Publicar las conclusiones de su análisis
• Socializarlas con sus compañeros

Descripción de
• Indicar las mejoras a incorporar para mejorar la usabilidad
la Evidencia
del sistema
• Comentar acerca de las dificultades encontradas por él y al

menos otros de los compañeros.
• Sacar conclusiones finales
Cada participante debe hacer sus aportes de manera

respetuosa, amable y consciente.
• Secuencias de participación en el foro temático publicadas de
acuerdo a las instrucciones dadas.
Producto
entregable: • Informe con el análisis de usabilidad de tres sitios web y de
la interfaz gráfica del proyecto de formación.
4
AP0601
El archivos solicitado, deberá enviarse a través de la plataforma

correspondiente a la “Evidencia 5: “Participación en el foro
usabilidad del sistema de información”, de la actividad de
aprendizaje 6. 3: “Construir las interfaces de usuario del
sistema de información”.

entrega:

Presenta las conclusiones del informe de evaluación del sistema
Criterios de
de información teniendo en cuenta las características de
Evaluación:
usabilidad requeridos.
Instrumento de
Lista de Chequeo
Evaluación:
4

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Adelante y muchos éxitos en este propósito.

Para la realización de esta actividad de aprendizaje podrá consultar el material

• Carpeta de Materiales de Formación

* Carpeta del Proyecto: Diseño y construcción de software a la medida para el

* Subcarpeta Fase del proyecto: Desarrollo.

* Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 6

En el OAAP, encontrará los materiales de consulta organizados de acuerdo a la

* Mapa Conceptual que describe los principales componentes de la Guía.

• Opción Actividades de Aprendizaje:

* Objeto que describe la Actividad de Aprendizaje 2: Aplicar el lenguaje

* Objeto que describe la Actividad de Aprendizaje 3: Construir las interfaces de

* Objeto que describe el Laboratorio 12: Construir sentencias SQL para la

* Objeto que describe el Laboratorio 13: Usar lenguaje transaccional sobre la

* Objeto que describe el Laboratorio 14: Desarrollo de Interfaces gráficas con

• Opción Materiales de Estudio:

* Objeto de Aprendizaje : Lenguaje Estructurado de Consultas

* Objeto de Aprendizaje : Consulta de Datos usando Lenguaje Estructurado de

* Objeto de Aprendizaje : Lenguaje Transaccional en SQL

* Objeto de Aprendizaje : Introducción al diseño web usando Lenguaje de

* Objeto de Aprendizaje : Economía ambiental

* Objeto de Aprendizaje : Oral communication

* Objeto de Aprendizaje : Salud ocupacional

* Objeto de Aprendizaje : Una sana alimentación

* Objeto de Aprendizaje : Usabilidad- visión ética

* Video: Tipos de Negociación

Adicionalmente, los Objetos de Aprendizaje también pueden ser consultados a

* Carpeta del Proyecto: Diseño y construcción de software a la medida para el

* Subcarpeta Fase del proyecto: Desarrollo.

* Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 6

* Subcarpeta Actividad de Aprendizaje correspondiente Se recomienda además

• Charte Ojeda, Francisco. SQL. Editorial Anaya Multimedia-Anaya Interactiva.

• G. Quintana, M. Marqués, J.L. Aliaga, M.J. Aramburu. Aprende SQL.

• Autor Groff James R. , Weinberg Paul N. Applique SQL. Editorial Osborne/

• Lezaeta Perez-cotapos, Rafael. Manual de alimentación sana, Pax México, 2007.

• Pérez-calvo, Jorge. Nutrición energética y salud: bases para una alimentación

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

4.1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

Nombre de la Actividad de CONSTRUIR SENTENCIAS SQL PARA LA DEFINICIÓN

Resultado de aprendizaje • Construir la base de datos, a partir del modelo de

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