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I. DATOS INFORMATIVOS:
7. Enfoque Transversal:
8. Áreas Integradas: H,G y E
II. TITULO:
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SITUACIONES MEDIOS Y
DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS MATERIALES TIEMPO
APRENDIJAJE EDUCATIVOS
El profesor dialogará y hace recordar los terremotos que han sucedido en estos últimos años en el
Perú y el mundo y sus consecuencias. Entre otras preguntas se pedirá a algunos estudiantes -Recursos humanos
participen a través de lluvia de ideas. 20
INICIO Se aclaran dudas e inquietudes sobre otros aspectos relevantes del rol de defensa civil y se llegará
a conclusiones para declarar el tema y que deseamos lograr con estos conocimientos.
Se trabajará la pág. y del libro texto, con la técnica de lectura silenciosa y, luego se le dictará -Carteles
algunas preguntas sobre el tema, lo desarrollan y se toman acuerdos para su discusión en clase. -cuaderno
Exponen y socializan sus respuestas y se aclaran ideas y saberes posiblemente erróneos para su -lápiz
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PROCESO consolidación y reformulación de conceptos. -Papelotes
Se da las conclusiones y aportaciones según el caso amerite, rescatando la participación de manera -Plumones
crítica reflexiva -colores.
-impresos
Refuerzan lo aprendido a través de una hoja de aplicación.
-colores
SALIDA Elaboran su organizador visual del tema.
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Responden a preguntas ¿Cómo me he sentido? ¿Qué he aprendido? ¿Para qué me servirá lo
aprendido?
Resuelven tareas domiciliarias
V. BIBLIOGRAFIA
5.1. DEL ALUMNO