Control de lectura 2° Básico

“ Sapo es sapo”
Nombre Alumno:………………………………………………Fecha:………………………nota:
Puntaje ideal: 40 puntos Puntaje obtenido: …………..

Objetivo: Comprender obras completas de la literatura.

Habilidades: Comprender, relacionar, asociar

I.- Contesta encerrando la alternativa correcta. ( 16 puntos)

1.-¿Cuál es el nombre del texto que 2.- ¿Cuál es el autor de este texto?
leíste? a.- María Luisa Salas
a.- El secreto del sapo b.- Isabel Córdoba
b.- Sapo es Sapo c.- Max Velthuijs
c.- Don sapo quiere volar

3.- ¿Quién es el personaje principal 4.- ¿Dónde sucede la historia?

del cuento? a.- En la selva
a.- Un sapo b.- En la playa
b.- Una pata c.- En el campo
c.- Una rata

5.- ¿Por qué sapo creía que la Pata no 6.- ¿ Qué le sucedió al Sapo al
era linda? principio de la historia?
a.- Porque volaba a) Intentó hacer una torta
b.- Porque no era verde b) Miraba su reflejo en el agua y creía
c.- Porque tenía alas que ser sapo era lo mejor
c) Leyó un libro

7. ¿Quién de sus amigos podía hacer 8. ¿Qué pasó con sapo al final de la
tortas? historia?
a) La Pata a) Se conformó con ser un Sapo y se
b) La liebre sintió feliz
c) Cochinito b) Decidió tomar clases de vuelo para
ganarle a la Pata
c) Comenzó a ir a la escuela para leer y
escribir.
II.-Responde las siguientes preguntas, redactando de forma clara y completa.
No olvides el uso de mayúsculas y puntos.

1.Nombra a todos los personajes secundarios del cuento. ( 4 ptos)

2.-Explica lo que sucede en las imágenes ( 3 Ptos c/u)

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 Inicio Desarrollo desenlace

3. Dibuja una escena de cada parte de la historia (6)

4.- Une a cada personaje del cuento, con su característica principal (8)

Sapo  Era de color blanco y sabía volar

Pata
 Su color favorito era el rosado

Liebre
 Quería ser como los demás

Cochinito
 Consoló a sapo y le dijo que lo querían tal
como era.