GUIA - FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MATEO

Docente: David Álvarez Área: Ciencias Naturales Asignatura: Física
Grado: 9° Grupos: A Y B Fecha de inicio: día 12 mes de Enero año 2018 Fecha De Finalización: día 28 mes Febrero año 2018
Aprendizaje: Comprender las relaciones que existen entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas
y químicas de las sustancias que la constituyen
Estándares Básicos de Competencias: Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y
su capacidad de cambio químico
Derechos Básicos de Aprendizajes: Utiliza apropiadamente los sistemas de medidas para la resolución de ejercicios en situaciones específicas.
Evidencias de aprendizaje Compara las propiedades físicas de materiales con diferente masa, volumen y densidad.
Tema Fases Descripción de actividades y/o evaluación Recursos Tiempo

5 minutos
MEDICIÓN
UNIDADES DE
MEDICIÓN: Unidades Portátiles
SI, unidades SI Exploración video beam
derivadas Páginas web
MANEJO DE
NÚMEROS: Notación Tablero,
Marcador
científica, análisis de
cifras significativas, Texto guía
redondeo de cifras, Guías de
exactitud y precisión trabajo
MÉTODO DE FACTOR 40 minutos
UNITARIO PARA
RESOLVER
PROBLEMAS
Estructuración
 la masa, el volumen, la densidad. 10 minutos

Para realizar la transformación utilizamos los factores de

conversión. Llamamos factor de conversión a la relación de
equivalencia entre dos unidades de la misma magnitud, es
Estructuración decir, un cociente que nos indica los valores numéricos de
equivalencia entre ambas unidades. Por ejemplo, en
nuestro caso, el factor de conversión entre horas y
segundos viene dado por la expresión:
Transferencia -
Tarea

Se analiza la pregunta, con sus opciones de respuesta,

con preguntas como ¿Por qué crees que la opción c es la
correcta? ¿Porque no debemos elegir las opciones a, b y
d?
Como tarea para la casa se deja una pregunta del
cuadernillo de preguntas icfes que trabaje la misma
competencia y competente trabajado en clase.
Nota: se presenta la pregunta en el planeador
 Criterios de Contemplan pauta de coevaluación sobre el trabajo
evaluación realizado en grupo, Prueba escrita - Observación directa y
continua formativa – autoevaluación de los conceptos tratados –
Heteroevaluacion: revisión oral – revisión de las
actividades en el tablero – realización de pruebas cortas y
rápidas (quiz), - se tendrá en cuenta la participación de los
estudiantes durante todo el tiempo de la clase, de igual
forma se evaluará la responsabilidad de los estudiantes en
la realización de las actividades tanto en clase como las
dejadas para la casa

10 minutos

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________
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