Manual Plan de Emergencia

Dirección de Gestión y Planificación
División Capacitación
“PREVENCIÓN DE
INCENDIOS”
“PREVENCIÓN DE INCENDIOS”
Temario
1. Prevención de incendios
2. Posibles causas
3. Detección de condiciones inseguras
4. Análisis de riesgos de incendio y explosión en el puesto de trabajo.
1. PREVENCIÓN DE INCENDIOS
El fuego es causa de muertes accidentales, y sin embargo muchos ignoramos sus peligros.
En el área laboral ocurren más de 100 incendios por año, no obstante la mayor cantidad de
los incendios en la Provincia, se manifiesta en hogares, con cifras verdaderamente alarman-
tes. Básicamente la prevención de incendios es una anticipación a los hechos, con el fin de
evitar que el incendio ocurra.
Tenemos varias formas de hacer prevención de incendios dentro de nuestros hogares y
ambientes laborales:
• Leyes
• Normas
• Información
• Entrenamiento
Pero la mejor forma de hacer prevención es la “EDUCACIÓN”.
2. POSIBLES CAUSAS
Dentro de nuestros hogares y trabajos, tenemos los elementos necesarios para producir un
incendio en forma accidental; analicemos algunos de estos y sus posibles riesgos:
A. COCINA
• Niños: No permita que jueguen en la cocina, especialmente si las hornallas están encendi-
das o si hay aparatos eléctricos funcionando.
• No los deje solos en la cocina sin cuidado, adultos que duermen o personas que por
cualquier causa estén incapacitadas.
• Siempre utilice las hornallas de atrás de la cocina.
Objetos inflamables:
• Los objetos que pueden encenderse (cortinas, paños, guantes para asaderas, envases de
alimentos, botellas de aceite, utensilios de plástico, aerosoles) deben colocarse siempre a
una distancia segura de las fuentes de calor (cocina, horno, tostador, cafeteras, etc.).
Recuerde que las corrientes de aire avivan el fuego y también pueden, por ejemplo, mover
las cortinas u otros elementos livianos hacia el fuego.
• No coloque objetos (en estantes o ganchos) arriba de las fuentes de calor aunque sean
incombustibles, ya que al tratar de tomarlos, podría encenderse la ropa.
• Si una sartén con aceite o grasa se inflama, no intente apagarlo con agua, cúbrala con una
tapa y deje que se enfríe.
Superintendencia de Seguridad Siniestral

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capacitacionsiniestral@yahoo.com.ar
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Hornallas, hornos, microondas y artefactos eléctricos:
• Apague los artefactos en cuanto termine de usarlos y desenchufe los que usan electricidad
para evitar que sean encendidos inadvertidamente.
• Los microondas no se calientan, pero los alimentos puestos en su interior sí. Tenga
cuidado al retirarlos y enseñe esta precaución a los niños.
• Si el horno se prende fuego, cierre la puerta. Si ocurre con el microondas, desenchúfelo y
deje que se enfríe.
• Si las hornallas están encendidas, corte el suministro de gas.
Al cocinar:
• No utilice ropa con mangas anchas.

• Limpie los derrames de aceite y grasa inmediatamente, ya que pueden encenderse con
facilidad.
• Los mangos de ollas y sartenes siempre deben estar hacia adentro de la cocina, para
evitar volcar los líquidos calientes sobre una persona.
Al salir de su casa:
• Cierre la llave de gas, de las garrafas y de los tubos.

• Nunca deje la comida en el fuego.
Recuerde:
• Limpiar periódicamente las chimeneas y las campanas de cocina.

• No buscar posibles fugas de gas utilizando llama.
• Comprobar la fecha de vencimiento de las pruebas hidráulicas de los tubos del gas y
garrafas.
• Si huele a gas no toque los interruptores eléctricos (ni para encender ni para apagar) ni
encienda llama alguna. Ventile inmediatamente y llame a un experto o a los bomberos.
B. ELECTRICIDAD
Mantenimiento:
• Revise periódicamente el estado de los cables que están a la vista.

• Dote a su instalación eléctrica de los tres elementos básicos de protección.
• Disyuntor diferencial, llaves termo- magnéticas y puesta a tierra.
• Compruebe periódicamente el normal funcionamiento del corta-corriente automático de la
luz.
• En caso de avería, no haga reparaciones transitorias. Llame a un especialista.
• No repare los cables con cinta aisladora, ya que esta suele despegarse u dejar los cables
al descubierto, posibilitando que alguien se electrocute o que se produzca un cortocircuito
que genere fuego.
• Si los fusibles, el automático o los tapones saltan o se queman con frecuencia, significa
que en su hogar hay más consumo de electricidad del que soportan los circuitos
disponibles. Solicite una revisión y siga las recomendaciones del especialista.

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Al salir de su casa:
• No deje los aparatos eléctricos enchufados si no es imprescindible.

• Si se ausenta por varios días, corte la corriente desde el tablero general.
Recuerde:
• No utilizar fusibles inadecuados.

• No recargar los enchufes utilizando adaptadores triples o alargadores.
• Desenchufar los aparatos eléctricos después de utilizarlos.
• No olvidar la plancha enchufada sobre la ropa.
• Colocar los electrodomésticos separados de la pared, para que puedan airearse.
• No utilizar aparatos eléctricos que funcionen mal (calentamiento excesivo, cables en mal
estado), ni siquiera por una vez. Pida a un especialista que los repare o deje de utilizarlos,
hasta que puedan ser reparados.
C. CALEFACCIÓN
• La intoxicación por monóxido de carbono puede provocar la muerte. Los calentadores,
estufas y otros artefactos similares producen gases como el monóxido de carbono, que es
peligroso porque no tiene olor y es invisible, por lo cual la persona que lo respira se
adormece sin advertir el peligro.
• Respete siempre las indicaciones de los fabricantes de los equipos de calefacción. Si
requieren instalación, recurra a los técnicos autorizados.
• Verifique que los sistemas de evacuación de los gases de estos artefactos sean los
adecuados.
• Enseñe a los niños conductas seguras respecto de los artefactos de calefacción.
• No ponga a secar la ropa sobre estufas, braseros o radiadores.
• Aleje las estufas y radiadores de cortinas y muebles. Sepárelos de cualquier material
combustible.
• No utilice braseros, sobre mesas o sillas de madera o plástico.
• No utilice estufas de gas con la garrafa incorporada.
• No agregue combustible a los artefactos, sin esperar previamente que se hayan enfriado.
Sáquelos de la casa, a un lugar ventilado y seguro.
• Revise las chimeneas, repare las grietas y límpielas periódicamente.
• No utilice nafta, alcohol ni líquidos inflamables, para encender las estufas o los hogares.
D. PRODUCTOS INFLAMABLES
• No almacene productos inflamables en recintos donde haya focos de calor (cocinas,

calefones, termotanques, chimeneas) ni en lugares con escasa ventilación (sótanos,
baños).
• Almacene los productos inflamables dentro de armarios metálicos cerrados.
• No guarde elementos combustibles innecesarios en su casa (como ropa vieja, periódicos,
pinturas, aerosoles).
• No encienda velas, cerca de materiales combustibles.
• No encienda hogueras, cerca de materiales combustibles.
• Almacene los combustibles, en recipientes con base circular y tapa a rosca para evitar
derrames

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E. FUMADORES
• Fumar es perjudicial para la salud. Si fumar no es bueno, hacerlo descuidadamente es aún
peor.
• Utilice ceniceros seguros.
• No fume en la cama.
• No deje colillas encendidas.
• Moje el contenido de los ceniceros antes de vaciarlos.
• Si en su casa ha habido una fiesta, revise atentamente los lugares donde puedan haber
quedado cigarrillos encendidos. Recuerde que estos pueden mantener una pequeña brasa
durante largo rato.
• Nunca lance un cigarrillo por la ventanilla de un vehículo, o por balcones, terrazas o
ventanas de un edificio. Puede lastimar a otra persona o provocar un incendio (muchos
incendios forestales se originan por estas acciones negligentes).
3. DETECCIÓN DE CONDICIONES INSEGURAS
Para que su puesto de trabajo sea seguro, todos los recintos, cada departamento u oficina
del edificio, también deberán serlo; por lo que será necesario detectar aquellas condiciones
inseguras que podrían llegar a ocasionar un eventual principio de incendio o explosión. Esta
detección se puede realizar en las recorridas periódicas de seguridad que se realizan, por la
función especifica del Vigilador. Una vez detectadas deben ser informadas a las autoridades
del servicio con el fin de darles solución.
Ejemplos:
• Equipos electrónicos y luces que permanecen encendidos durante la noche.

• Equipos de aire-frió encendidos en horas que no son necesarios.
• La presencia de colillas de cigarrillos.
• Presencia de colillas en los ascensores.
• Vías de escape obstruidas
• Materiales combustibles en pasillos.
• Otros..........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
4. ANÁLISIS DE RIESGOS DE INCENDIO Y EXPLOSIÓN EN EL PUESTO DE TRA-

BAJO.
Posteriormente a la detección de las condiciones inseguras del puesto de trabajo se debe

efectuar el análisis de las mismas, para poder determinar las medidas correctivas Los
factores de riesgo potencial deberán ser analizados con detalle. En especial los siguientes
puntos:
• Emplazamiento del puesto respecto al entorno.
• Situación de sus accesos.
• Ubicación de medios exteriores de protección: extintores, etc.
• Características constructivas:
- Vías de evacuación
- Sectores de incendio
- Resistencia al fuego
- Emplazamiento de los conductos fluidos.
- Desarrollo de la red eléctrica, interruptores.

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• Ubicación y características de las instalaciones y servicios.
• Número máximo de personas a evacuar.
• Cantidad de material combustible en su interior
Analizadas estas y demás variantes, se decidirá las tareas correctivas correspondientes.

Un ejemplo práctico, puede ser el traslado de los archivos del puesto de vigilancia, hacia otra
área de menor riesgo para las personas.
“LA VERDADERA SEGURIDAD ES LA PREVENCIÓN Y LA VERDADE-

RA PREVENCIÓN ESTÁ EN LA EDUCACIÓN”
ESTA INFORMACIÓN PUEDE SER IMPRESA Y DISTRIBUIDA MIENTRAS SE

MENCIONE SU ORIGEN.

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“Guía para la realización de un
plan de emergencia y
evacuación para
establecimientos
educativos”

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“GUIA PARA LA REALIZACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA Y
EVACUACIÓN PARA ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS”
Establecimiento:
Dirección:
Teléfono:
Objeto:
Establecer un procedimiento que permita organizar los medios humanos y materiales, para
asegurar una rápida y efectiva respuesta de los docentes y alumnos, ante una emergencia o
por la necesidad de evacuar el establecimiento.
Alcance
El plan de emergencia y evacuación tiene por fin salvaguardar la vida de los miembros del
establecimiento trasladándolos de una situación de riesgo o peligro, hacia un lugar seguro
preestablecido, al mismo tiempo que se administran los recursos para el control de la mis-
ma; por medio de una adecuada asignación de roles, los que deberán ser asumidos por el
personal estable de la casa.
Características de la Institución: (Ej. actualmente cuenta con docentes y alumnos, divididos

por turnos etc.)
Definiciones
Referencias
Responsabilidades:
SITUACIONES DE EMERGENCIA
RECONOCIMIENTO DE LA SITUACIÓN DE EMERGENCIA
Las emergencias que se pueden presentar en este tipo de uso y ocupación son las siguien-
tes, sin que por ello no pudieran aparecer otras, a modo de ejemplo:
• Emergencias de salud de algún niño o docente.

• Corte de energía eléctrica en el transcurso de la función.
• Incendio.
• Escape de gas.
• Amenaza de Bomba (Atentado).
• Contemplar otras de acuerdo a la realidad del establecimiento.
EMERGENCIAS DE SALUD DE ALGÚN NIÑO O DOCENTE.
El personal del establecimiento que detecte una situación que presente las características o
síntomas de indisposición que necesiten una atención médica lo informará de inmediato al
Director de la emergencia (o su reemplazante), quien solicitará la presencia de asistencia
llamando a los números telefónicos del presente plan.

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EMERGENCIA POR INCENDIO:
• De la voz de alarma inmediatamente; para que el plan de emergencia entre en funciona-

miento
• Evacue inmediatamente a los alumnos del área implicada.
• Si puede, separe el material combustible del foco del incendio, cierre puertas y ventanas y
evite las corrientes de aire.
• Cierre las puertas mientras escapa, para retrasar la propagación del fuego.
• Si se queda atrapado entre humo:
- Respire por la nariz a través de un trapo mojado a inter-
valos cortos.
- Camine en cuclillas buscando el oxígeno y la menor
concentración de gases y humos.
- Acérquese a las ventanas y solicite ayuda.
• Antes de abrir una puerta tóquela con la mano, si está caliente no la abra.
• Si al abrir una puerta siente calor o presión, ciérrela de inmediato.
• Si se prende fuego la ropa, no corra, tírese al piso y ruede de derecha a izquierda. Si es
posible utilice agua.
EMERGENCIA POR ESCAPE DE GAS:

miento
• Conozca el olor característico del gas para detectar posibles fugas.
• Inmediatamente corte el suministro y abra todas las puertas y ventanas permitiendo la
mejor ventilación.
• No accione interruptores eléctricos, ni encendedores, fósforos o cigarrillos.
• Avise a los servicios de emergencia y la distribuidora de gas.
EMERGENCIA ANTE UNA EXPLOSIÓN
La característica de este tipo de hechos, es que aparecen en forma súbita y provocan impor-
tantes daños por la onda expansiva o los derrumbamientos. Su origen mas frecuente puede
ser un escape de gas en las cañerías o por mal funcionamiento de un equipo.

miento.
• Preste primeros auxilios a los necesitados, de no poseer conocimientos del tema, coopere
con serenidad, fuera del escenario del siniestro.
• Coopere para el mantenimiento del orden y el control.
• Atienda las instrucciones emitidas por los Equipos de Emergencias.
ANTE UN AVISO DE BOMBA O PAQUETE SOSPECHOSO
• Aléjese prudentemente y advierta de esta situación al director de la emergencia.

miento.
• Transmita la novedad a la Brigada de Explosivos perteneciente a la Dirección de Explosivos,

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Superintendencia de Seguridad Siniestral, Policía de la Provincia de Buenos Aires.
Teléfono de emergencia 100
• Evacue la escuela, poniendo en práctica los diferentes roles del personal.
• De haber sido una amenaza de bomba, comuníqueles todas las características del llamado,
a los expertos en explosivos.
• No manipule los paquetes sospechosos.
• Evite situaciones de pánico, tratando este suceso con diligencia y discreción.
ANTE SUCESOS DE ALTERACIONES DEL ORDEN PÚBLICO
Se define una alteración del orden público cuando un grupo de personas se introduce por la
fuerza en un edificio, con el ánimo de permanecer en éste y tomar a las personas que allí se
encuentren para privarlas de la libertad y restringir sus derechos, con la intención de que se
atienda o resuelva una problemática de tipo social, político, religioso, económico, laboral o
cualquier otro tipo de fin o exigencia.
• Informe a la autoridad competente más cercana, sin exponer su vida.

• Identifique la amenaza y determine sus alcances. Ante un peligro para la integridad física,
no hacer jamás frente al agresor.
• Controle la movilidad de personas
ANTE UN FALLO ELÉCTRICO
• Mantenga la calma de los niños, informándoles lo que esta sucediendo.

• Atienda las instrucciones, por si se produce la evacuación del edificio.
• Si es necesario salir, abra previamente las salidas de escape.
ACCIÓN PRIMARIA ANTE LA EMERGENCIA

DETECCIÓN DE LA EMERGENCIA.
La detección del siniestro garantiza la pronta implementación del plan de emergencia

preestablecido y de total conocimiento de la comunidad educativa.
El ígneo fuera cual fuere, la persona que lo detecta, tiene la obligación de alertar de inme-
diato sobre el riesgo, el cual dará la alarma inicial gritando EMERGENCIA (grita una sola
vez con voz firme para evitar cualquier tipo de reacción indebida; al mismo tiempo que grita,
señala el lugar del siniestro); de poseer el establecimiento sistema de alarma activara el
mismo. Es evidente, que para evitar malas acciones de las personas al escuchar la voz de
alarma, es que todo el personal docente, no docente, alumnos, la comunidad educativa en
general, deben estar debidamente capacitadados.
EVACUACIÓN DE LA ZONA INMEDIATA.
Aquellas personas que se hallen inmediatamente comprometidas con el incendio, una vez,
que dan la debida voz de alerta, evacuaran rápidamente el sector dirigiéndose a un lugar
cercano y seguro, en donde esperaran las órdenes que serán impartidas por el director de la
emergencia.

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CONVOCATORIA DE LOS SERVICIOS DE EMERGENCIA, PUESTA EN MARCHA
DEL PLAN.
Si las autoridades no han sido informadas, se le deberá comunicar las novedades, para po-
ner en marcha el plan de emergencia y evacuación del establecimiento.

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ROLES DE EMERGENCIA
NORMAS DE ACTUACION DE LA DIRECCIÓN DE LA EMERGENCIA
Organización de la evacuación:
La directora del establecimiento, asumirá la responsabilidad total de la emergencia y coordi-

nará todas las operaciones de la misma. En ausencia de la directora, asumirá sus funciones,
otro miembro del equipo directivo:
Turno mañana
Orden Cargo Teléfono Ubicación
Turno tarde
Orden Cargo Teléfono Ubicación
Acciones a llevar a cabo por personal directivo:
Alarma de emergencia:
La misma consiste en ............................... toques de ........................., la cual se halla ubicada en

..............................
Convocatoria de los servicios de emergencia:
La Sra. Directora solicitará telefónicamente a los bomberos su colaboración, así mismo pedi-
rá la presencia de una unidad de emergencias médicas si fuera necesario.
Teléfonos de emergencia pública:

EMERGENCIAS 911
BOMBEROS 100
EMERGENCIAS SANITARIAS 107
POLICIA 101

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Teléfonos directos de los servicios de emergencia:
BOMBEROS
COMISARIA DE JURISDICCIÓN
EMERGENCIAS MÉDICAS
Otros teléfonos importantes:.........................................................................................................
Alarma de evacuación:
La directora evalúa las características del siniestro y da la orden de evacuación por medio
de:
.............................................................................................................................................................
En caso de amenaza de bomba, la misma consiste en............................... toques para evacua-

ción general.
En caso de incendios:
..................................toques para evacuar la Planta baja.

.................................. toques para evacuar el Primer piso.
Criterios de evacuación del edificio:
• La evacuación de los alumnos estará a cargo de los docentes.

• La evacuación se realizará por plantas según disponga la directora.
• La evacuación se llevará a cabo en forma ordenada, caminando rápido sin correr.
• Saldrán primero las aulas más próximas al riesgo.
• El desalojo de la planta se realizará por grupos, saliendo en primer lugar las aulas más
próximas a las escaleras en secuencia ordenada y sin mezclarse los grupos.
• Al salir del aula se cerrarán las puertas y las ventanas.
• Una vez desalojado el edificio, los alumnos se concentrarán en diferentes zonas de
seguridad exteriores al edificio.
Recibimiento de los servicios de emergencia:
La Sra. Directora recibe a los servicios de emergencia, y será quien comunique a estos, la
ausencia de alumnos o personal docente, como también cualquier novedad de la emergen-
cia.
Actuación de los servicios de emergencia:
Durante la intervención de los servicios de emergencia los docentes y auxiliares se manten-

drán con los alumnos.
Comunicaciones:
La Directora será la encargada de las comunicaciones hacia, los padres, medios de comuni-
cación y comando de emergencia.
Designación de los responsables de planta (según dimensiones del edificio):
Si la organización de la institución lo permite se nombrará un responsable de planta por

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piso, el cual velará por el cumplimiento de las ordenes impartidas por la directora de la
emergencia, así mismo controlará su piso garantizando la evacuación total de sus ocupantes
como el cierre de puertas y ventanas.
Turno mañana
Turno tarde
ZONA DE SEGURIDAD
Es el lugar, donde se llevarán a los alumnos hasta la total normalización de las tareas, y de
dónde serán retirados los niños por sus padres.
Las zonas de seguridad serán las siguientes:
Comportamiento en la zona de seguridad:
Los niños son dirigidos hacia la zona de seguridad, en este lugar se sentaran en fila doble; la
docente tomará nuevamente asistencia, corroborará el estado de los niños y dará las nove-
dades a la directora de la emergencia.
Evaluará si alguno de los niños necesita tratamiento medico.
Zona de seguridad distribución de aulas (de haber más de una zona de seguridad):

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NORMAS DE ACTUACIÓN DE LOS DOCENTES
Los docentes a cargo de las aulas, cumplen la función de equipos de evacuación; la tarea
fundamental de los docentes es la evacuación de los alumnos hacia las zonas de seguridad y
la permanencia constante con los niños.
Pasos a seguir si suena la alarma de emergencia:
• Indicará a los alumnos que mantengan el orden y el silencio.

• Formará dos filas de alumnos en los laterales del aula cercanos a la puerta de salida, los
niños tomaran distancia para evitar tropiezos.
• Controlará que los alumnos no lleven objetos consigo. La única excepción a esta regla es
una evacuación por amenaza de bomba en la cual los alumnos retirarán sus objetos
personales.
• Tomará los listados de asistencia y fichas médicas de los niños.
• Pasará asistencia de los alumnos.
• Cerrará todas las puertas y ventana al salir del aula.
• Esperará la orden de evacuación ya sea esta por toque de....................... o por orden del
encargado de planta.
Pasos a seguir si suena la alarma de evacuación:
• Comenzará la evacuación en el orden indicado y siguiendo las vías prefijadas.

• Tendrá en cuenta a los alumnos especiales con el fin de administrar los medios
necesarios para su evacuación.
• Una vez que hallan salido los alumnos, el docente saldrá en último lugar verificando la
ausencia de alumnos dentro el aula.
• El docente se mantendrá en la parte lateral media de la fila (excepto para inicial donde se
mantendrá en la cabecera la fila)
• Mantendrá el paso de evacuación, caminando rápido sin correr ni hablar.
• En caso de atravesar necesariamente una zona de humos, ordenará que los niños se
agachen.
• Se dirigirá hacia la zona de seguridad preestablecida.
Pasos a seguir en la zona de seguridad:
• Ordenará que los alumnos se sienten en doble fila en silencio.

• Realizará el control por lista de los alumnos.
• Informará inmediatamente la ausencia de alumnos a la directora de la emergencia.
• Enviará los alumnos que necesiten primeros auxilios al lugar donde se encuentre el equipo
respectivo.
DOCENTE O AUXILAR DE PRIMEROS AUXILIOS.
Será necesario que este personal este debidamente capacitado por organismo reconocido.
• Preparará, organizará y mantendrá el botiquín, el cual estará en un lugar fijo, correctamen-

te identificado.
• Al toque de alarma, aprestará el botiquín para su transporte.
• De ser un docente, primero llevará a sus alumnos a la zona de seguridad, siguiendo los
pasos anteriores. Una vez en la zona de seguridad será relevada de su lugar, por una
auxiliar u otro docente, con el fin de poder brindar primeros auxilios a quien lo necesite.
• Los niños o docentes que deban ser tratados, serán apartados de la zona de seguridad en
una zona sanitaria lindante a esta, con el fin de separar a los heridos de los niños; se tendrá
en cuenta el acceso rápido de ambulancias.
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Turno mañana
Orden Cargo o Apellido y Nombre Grado Ubicación Teléfono
Turno tarde
Orden Cargo o Apellido y Nombre Grado Ubicación Teléfono
NORMAS DE ACTUACIÓN DEL PERSONAL AUXILIAR
• Abrirá las salidas de emergencia al toque de la alarma (ver el tema de las llaves y su
ubicación).
• Cerrará la llave general de gas.
• Cortará la llave general de energía eléctrica.
• Cerrará puertas y ventanas a la salida de los alumnos.
• Dará ayuda a los bomberos.
• Este personal colaborará con los bomberos informándoles las características del
establecimiento, si los bomberos los solicitan.
Turno mañana
Turno tarde
NORMAS DE ACTUACIÓN DEL PERSONAL DE PRIMERA INTERVENCIÓN.
Este personal esta especialmente capacitado para extinguir un incendio en sus fases inicia-
les. Al escuchar la alarma de emergencia se aprestarán rápidamente en el lugar del sinies-
tro, con el fin de evaluar la situación, para lograr el control de la misma. Para ello estará
capacitado básicamente en el uso de extintores portátiles y otros temas relacionados con su
responsabilidad. Se tratará que este personal no tenga responsabilidades frente a aula.
Turno mañana

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Turno mañana
Turno tarde
NORMAS DE ACTUACIÓN DE LOS ALUMNOS.
• Comunicará del incidente al adulto más próximo.

• Regresará inmediatamente a su aula.
• En la evacuación caminará rápido y se mantendrá en silencio.
• Atenderá todas las indicaciones del docente.
• Se mantendrá sentado y en silencio en la zona de seguridad.
ENTREGA DE LOS NIÑOS A SUS PADRES.
• De no poder reanudar las actividades normales por la emergencia, la directora de la

emergencia decidirá la entrega de los niños a sus padres o esperará la finalización de las
horas de clase.
• De ser el primer caso, se iniciará una cadena de llamados a los Padres, garantizando a los
mismos la seguridad de sus hijos, por lo que el traslado de los padres hacia el colegio
deberá efectuarse como un día normal.
• De ser necesario solicitará la colaboración de los medios de comunicación.
• Los padres estacionarán sus rodados en una zona preestablecida teniendo en cuenta que
solo se pueden estacionar en los accesos de la escuela ya que estos sirven para los
servicios de emergencia.
• Los padres estacionarán sobre las calles................................................................................
• Los docentes entregarán a los niños en mano y no a otras personas.
• La docente llevará un registro de entrega de alumnos, donde rece la firma de los padres.
IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE EMERGENCIA.
• Divulgue el plan de emergencia.

• Mantenga una cartelera de seguridad en la cual rece las obligaciones de los alumnos y de
los diversos equipos.
• Dote a las diversas áreas de la institución de cartelería de la ubicación actual.
• Mantenga informado a los padres de las características del plan.
• Practique el plan.
• Realice por lo menos dos simulacro por año.
Planos de rutas de escape.
Firmas de los responsables.
Sello de la Institución.

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Pero la mejor forma de hacer prevención es la “EDUCACIÓN”.

Superintendencia de Seguridad Siniestral

• No utilice ropa con mangas anchas.

• Cierre la llave de gas, de las garrafas y de los tubos.

• Limpiar periódicamente las chimeneas y las campanas de cocina.

• Revise periódicamente el estado de los cables que están a la vista.

Superintendencia de Seguridad Siniestral

• No deje los aparatos eléctricos enchufados si no es imprescindible.

• No utilizar fusibles inadecuados.

• No almacene productos inflamables en recintos donde haya focos de calor (cocinas,

Superintendencia de Seguridad Siniestral

3. DETECCIÓN DE CONDICIONES INSEGURAS

• Equipos electrónicos y luces que permanecen encendidos durante la noche.

4. ANÁLISIS DE RIESGOS DE INCENDIO Y EXPLOSIÓN EN EL PUESTO DE TRA-

Posteriormente a la detección de las condiciones inseguras del puesto de trabajo se debe

Superintendencia de Seguridad Siniestral

Analizadas estas y demás variantes, se decidirá las tareas correctivas correspondientes.

“LA VERDADERA SEGURIDAD ES LA PREVENCIÓN Y LA VERDADE-

ESTA INFORMACIÓN PUEDE SER IMPRESA Y DISTRIBUIDA MIENTRAS SE

Superintendencia de Seguridad Siniestral

Superintendencia de Seguridad Siniestral

Características de la Institución: (Ej. actualmente cuenta con docentes y alumnos, divididos

RECONOCIMIENTO DE LA SITUACIÓN DE EMERGENCIA

• Emergencias de salud de algún niño o docente.

EMERGENCIAS DE SALUD DE ALGÚN NIÑO O DOCENTE.

Superintendencia de Seguridad Siniestral

• De la voz de alarma inmediatamente; para que el plan de emergencia entre en funciona-

EMERGENCIA POR ESCAPE DE GAS:

• De la voz de alarma inmediatamente; para que el plan de emergencia entre en funciona-

EMERGENCIA ANTE UNA EXPLOSIÓN

• De la voz de alarma inmediatamente; para que el plan de emergencia entre en funciona-

ANTE UN AVISO DE BOMBA O PAQUETE SOSPECHOSO

• Aléjese prudentemente y advierta de esta situación al director de la emergencia.

Superintendencia de Seguridad Siniestral

ANTE SUCESOS DE ALTERACIONES DEL ORDEN PÚBLICO

• Informe a la autoridad competente más cercana, sin exponer su vida.

ANTE UN FALLO ELÉCTRICO

• Mantenga la calma de los niños, informándoles lo que esta sucediendo.

ACCIÓN PRIMARIA ANTE LA EMERGENCIA

La detección del siniestro garantiza la pronta implementación del plan de emergencia

EVACUACIÓN DE LA ZONA INMEDIATA.

Superintendencia de Seguridad Siniestral

Superintendencia de Seguridad Siniestral

NORMAS DE ACTUACION DE LA DIRECCIÓN DE LA EMERGENCIA

La directora del establecimiento, asumirá la responsabilidad total de la emergencia y coordi-

Orden Cargo Teléfono Ubicación

Orden Cargo Teléfono Ubicación

Acciones a llevar a cabo por personal directivo:

La misma consiste en ............................... toques de ........................., la cual se halla ubicada en

Convocatoria de los servicios de emergencia:

Teléfonos de emergencia pública:

Superintendencia de Seguridad Siniestral

En caso de amenaza de bomba, la misma consiste en............................... toques para evacua-

..................................toques para evacuar la Planta baja.

Criterios de evacuación del edificio:

• La evacuación de los alumnos estará a cargo de los docentes.

Recibimiento de los servicios de emergencia:

Actuación de los servicios de emergencia:

Durante la intervención de los servicios de emergencia los docentes y auxiliares se manten-

Designación de los responsables de planta (según dimensiones del edificio):

Si la organización de la institución lo permite se nombrará un responsable de planta por

Superintendencia de Seguridad Siniestral

Las zonas de seguridad serán las siguientes: