Planificación Anual

Establecimiento: Escuela Técnica N°1 de Trancas

Modalidad: “Mecanización Agropecuaria”
Espacio Curricular: Tecnología de Control
Curso: 1er año “A”
Profesor: Diego Antonio Herrera
Ciclo Lectivo: 2017

Fundamentación

Este espacio curricular aporta para la formación del alumno la introducción al lenguaje de
la industria a través del uso de símbolos, términos, abreviaturas y prácticas ya que el dibujo ha de
servir como medio confiable en la comunicación de ideas y teorías técnicas. Es importante el
conocimiento de las Normas para el dibujo técnico ya que el mismo es de carácter universal
siendo desde este 1° curso el inicio al uso de las mismas.

Aparte de la habilidad con el que se prepara al alumno para dibujar se despierta en ellos la
habilidad creativa ofreciéndoles amplia variedad de conocimientos técnicos y se los especializa en
la orientación de Mecanización agropecuaria preparándolos para acceder al mundo laboral como
así también para acceder a niveles terciarios y universitarios.

Objetivo General

 Adquirir hábitos de trabajo prolijo

 Ser responsable en la presentación de las láminas
 Usar las Normas IRAM tanto para la caligrafía como para elaboración de un dibujo
 Uso correcto del tablero de dibujo y los elementos de dibujo: compás , escuadras , lápiz .

Objetivos Específicos

 Realizar el Trazado correcto de la caligrafía técnica normalizada

 Usar correctamente los elementos de dibujo.
 Representar cuerpos con caras planas en distintas posiciones.
 Trabajar con prolijidad y precisión.
 Emplear las situaciones de representación para resolver problemas geométricos o
representar figuras en el plano.
 Entender las proyecciones de los cuerpos con caras planas.
 Representar modelos con cortes sencillos.
Unidad 1. Introducción al Dibujo Técnico. Uso del instrumental

Contenidos Conceptuales

Concepto general del dibujo técnico. Ventajas de su uso y empleo universal. Elementos de dibujo
técnico y su empleo correcto. Uso de escuadras, tablero y reglas paralelas. Caligrafía técnica. Tipos
de líneas. Trazado de líneas paralelas y perpendiculares. Líneas suaves y llenas. Líneas de trazo.
Líneas de puntos y trazos. Aplicaciones. Trazado de líneas paralelas de distintos tipos que formen
ángulos de 30º, 45º y 60 º con respecto a la horizontal. Ejercitación en cuadernillos de caligrafía
técnica normalizada. Confección de rótulos normalizados en láminas de formato A3

Contenidos Procedimentales

 Ejecución de prácticos en cuadernillos de caligrafía técnica.

 Uso de los elementos de dibujo

 Confección de láminas en formato A3.Trazado de líneas verticales, horizontales, a 75º, 60º,
30º.líneas de trazo.

Unidad 2.Ejercicios Geométricos Básicos.

Contenidos Conceptuales

División de segmentos y ángulos. Trazado de tangentes .Construcciones geométricas. Triángulos

inscriptos en una circunferencia. Cuadrado inscripto en una circunferencia. Pentágono inscripto en
una circunferencia. Hexágono inscripto en la circunferencia. Polígono inscripto en una
circunferencia.

Contenidos Procedimentales

 Construcción de figuras geométricas usando los elementos de dibujo.

 Comprensión y análisis de la información

Unidad 3. Representación de cuerpos con caras planas mediante perspectivas y proyecciones

Comparación de volúmenes de caras planas según diferentes tipos de perspectivas. Perspectiva

caballera. Perspectiva dimétrica. Perspectiva isométrica. Proporciones y nociones básicas de uso de
escalas. Representación según perspectivas dimétricas. Construcción de ángulos de 7º y 42º. El
cubo. El prisma de base cuadrada. El prisma de base rectangular. Cuerpos sencillos de caras planas
con y sin cortes, con modelo a la vista y en distintas posiciones. Representación de cuerpos simples
de caras planas mediante cuatro proyecciones ortogonales. Confección de proyecciones y
perspectivas dimétricas de cuerpos sencillos de caras planas, cubo, prisma de base cuadrada y
prisma de base rectangular, con y sin cortes, con modelo a la vista y en distintas posiciones.
Resolución de problemas de interpretación con proyecciones faltantes.

Contenidos Procedimentales

 Toma de apuntes sobre las indicaciones de las proyecciones y perspectiva de los cuerpos.
 Observación de lo elaborado en la pizarra.
 Resolución de proyecciones en las láminas de los cuerpos de caras planas.
Contenidos Actitudinales

 Aptitud reflexiva sobre lo producido

 Valoración por la resolución de problemas geométricos en el plano.
 Interés por la resolución de las proyecciones y perspectivas de los cuerpos de caras planas.
 Desarrollar la creatividad para la resolución de problemas
 Desear el logro de la comprensión

Estrategias Metodológicas

En este procedimiento, actúo como guía y mediador para facilitar la construcción de aprendizajes
que lleven a establecer relaciones entre los conocimientos disponibles y los nuevos. La actividad
constructiva del alumno es el factor decisivo en el aprendizaje en esta área. La actividad
constructiva exige una actividad mental que lleve a modificar y reelaborar sus esquemas de
conocimiento, y a construir su propio aprendizaje. Además, en esta área tecnológica se requiere
del método deductivo e inductivo para llegar a un aprendizaje integral de los conceptos teóricos
articulados con la realidad concreta.

Evaluación

Se van a considerar los siguientes criterios evaluativos:

 Las respuestas y comportamientos de los estudiantes ante preguntas y relativas al

nuevo aprendizaje.
 La capacidad de manejo de los instrumentos de dibujo.
 La participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 La capacidad de asociar conceptos.

Instrumentos de Evaluación:

 Presentación de la carpeta completa

 Trabajos Prácticos
 Consideración del uso de los elementos de dibujo
 Examen escrito
 Uso de vocabulario técnico
 Exposición grupal de alguna temática relacionada con el espacio curricular

Bibliografía

 Dibujo para 1° año del ciclo básico escrito por José Scaglia y docentes de la Escuela Técnica
N° 1 de Paraná (Entre Ríos) y docentes de la Escuela Técnica N° 2 de Santa Fé (ciudad)
 Curso Integral de Dibujo Técnico de Ing. J.Luis Luna de la Rosa