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¿QUÉ ELEMENTOS DEBE CONTENER EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE

INVESTIGACIÓN?

Elementos

Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí: los
objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación y la justificación
del estudio.

1. Objetivos de Investigación
En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles
son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un
problema en especial (en este caso debe mencionarse cuál es y de qué manera se piensa
que el estudio ayudará a resolverlo) y otras que tienen como objetivo principal probar
una teoría o aportar evidencia empírica en favor de ella. También existen estudios que
como resultado final pretenden generar un planteamiento del problema o inducir el
conocimiento.

Los objetivos pueden ser generales y específicos.

Objetivos generales: Son aquellos que le proporcionan una facilidad al lector, a quien se
le anticipa lo que se pretende hacer y resolver para este trabajo. Resuelve la formulación
del problema. Ejemplo: Explicar porque no se observa una correlación fuertemente
positiva entre el tiempo de estudio fuera del aula y las calificaciones que obtienen una
muestra de estudiantes en pruebas de conocimiento en materias de tipo teórico.

Objetivos específicos: Se refieren a tareas de más corto alcance, más técnicas y


estandarizadas pero imprescindibles que deberán realizarse para alcanzar los objetivos
generales. Ejemplo: Para poder saber la relación entre el tiempo de estudio fuera del aula
y rendimiento académico necesitamos por lo menos los siguientes datos.

1- Registrar y medir la hora de estudio fuera del aula de los estudiantes que forman
parte del proyecto.
2- Determinar el tiempo requerido promedio estimado por la cátedra de los test de
conocimiento que presentarán los estudiantes.
3- Calcular para cada estudiante su coeficiente de dominio obtenido en la prueba
del esfuerzo en términos de tiempo.
4- Calcular la calificación obtenida en la prueba.

2. Preguntas de Investigación

Además de definir los objetivos concretos de la investigación, es conveniente plantear, a


través de una o varias preguntas, el problema que se estudiará. No siempre en la pregunta
o las preguntas se comunica el problema en su totalidad, con toda su riqueza y contenido,
A veces se formula solamente el propósito del estudio, aunque las preguntas deben
resumir lo que habrá de ser la investigación.
Bajo un esquema deductivo cuantitativo, hay preguntas demasiado generales que no
conducirían a una investigación concreta como: ¿por qué algunos matrimonios duran
más que otros? ¿Por qué hay personas más satisfechas con su trabajo que otras? ¿En qué
programas de televisión hay muchas escenas sexuales?

Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos.

Las preguntas pueden ser más o menos generales, como se mencionó anteriormente,
pero en la mayoría de los casos es mejor que sean más precisas, sobre todo en el caso
de estudiantes que se inician dentro de la investigación.

3. Justificación de la Investigación

Además de los objetivos y las preguntas de investigación, es necesario justificar el estudio


exponiendo sus razones. La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito
definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese propósito debe
ser lo suficientemente fuerte para que se justifique su realización. Además en muchos
casos tiene que explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles
son los beneficios que se derivarán de ella: el pasante deberá explicar a in comité escolar
el valor de la tesis que piensa realizar, el investigador universitario hará lo mismo con el
grupo de personas que en su institución aprueban proyectos de investigación e incluso
con sus colegas, el asesor tendrá que explicar a su cliente las recompensas que se
obtendrán de un estudio determinado. Lo mismo ocurre en casi todos los casos. Trátese
de estudios cuantitativos, cualitativos o mixtos siempre es importante dicha justificación.