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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía para el desarrollo del
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad
Académica
Nivel de formación
Campo de Formación
Nombre del curso
Código del curso
Tipo de curso
Número de créditos
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Medio Ambiente
ECAPMA
Profesional y Tecnológico
Disciplinar
Sistemas de tratamiento y disposición final de residuos sólidos
358012
Metodológico
Habilitable
Si
No
x
3
2. Descripción de la actividad
Laboratorio Laboratorio remoto Simulador físico Tipo de Experiencias Trabajos de Software práctica X profesionales campo Otro
Laboratorio
Laboratorio remoto
Simulador
físico
Tipo de
Experiencias
Trabajos de
Software
práctica
X
profesionales
campo
Otro
Tipo de actividad:
especializado
dirigidas
Cuál
X Número de
Individual
Colaborativa
2
semanas
Momento de la
Intermedia,
Inicial
X
Final
evaluación:
unidad:
Peso evaluativo de la actividad
(si lo tiene):
150
Entorno donde se realiza: Entorno de
aprendizaje práctico
Fecha de inicio de la actividad:
Fecha de cierre de la actividad:
19 Febrero
12 Mayo
Temáticas que aborda componente práctico:
• Conocer los procesos necesarios para la construcción, operación y
mantenimiento de un sistema de tratamiento y disposición de residuos sólidos.
• Analizar y evaluar los procesos necesarios para la construcción, operación y
mantenimiento de un sistema de tratamiento y disposición de residuos sólidos.
Realizar un plan de mejoramiento para un sistema de tratamiento y disposición de residuos sólidos. •
Realizar un plan de mejoramiento para un sistema de tratamiento y disposición
de residuos sólidos.
Actividades a desarrollar
El componente práctico consiste en 40% resultado compostador casero (Evaluado
por el tutor virtual) y 60% resultado componente práctico (Evaluado por el tutor
práctica)
1. El estudiante debe presentar al tutor virtual el análisis de las bitácoras y los
resultados del compostador en un documento PDF, este debe contener las gráficas
consolidadas de la variación en la generación de (Peso, Altura, Volumen, Lixiviados)
e imágenes del uso final que se le dio al compost elaborado. Este debe ser
presentado en el entorno de seguimiento y evaluación antes del 9 de Mayo de 2018.
(Ver Anexo 2)
2. Programación práctica, lugar y fecha de visita: La visita se
llevará a
cabo a un
sitio de tratamiento y disposición final, durante la visita, el estudiante mediante la
utilización de una libreta de campo,
registrará la ubicación del
relleno sanitario
o planta de tratamiento de residuos sólidos y anotará aspectos que considere
importantes.
El tutor componente práctico deberá asegurar con anterioridad el ingreso al lugar
escogido y concretar la logística de movilidad necesaria para la salida de
campo.
Comunicar
a
los estudiantes con anterioridad la fecha de salida (que
incluya hora
da
salida y
llegada)
y
el
cronograma de actividades junto con las
recomendaciones pertinentes del caso de acuerdo al sitio a visitar y elemento de
seguridad requeridos.
De acuerdo
a
los
lineamientos
de
ECAPMA,
los
componentes
prácticos son
obligatorios para los cursos metodológicos como lo es sistemas de tratamiento y
disposición final de residuos sólidos, por lo cual la asistencia es obligatoria y no se
remplaza por ninguna otra actividad
o
trabajo adicional, recuerde que como
estudiante de la UNAD tiene la facilidad de asistir a las prácticas de cualquier CEAD si
estudiante de la UNAD tiene la facilidad de asistir a las prácticas de cualquier CEAD
si
su ubicación por motivos
laborales
o familiares
es
diferente
a
su
CEAD de
matrícula.
2.1 Entrega informe tutor de práctica: El tutor de práctica da una fecha de
entrega de informe escrito que debe cumplir con lo descrito en la casilla “Producto
Final”, la cual tiene un valor de 90 puntos, que corresponde al la calificación del
componente práctico de acuerdo a la rúbrica de actividades.
2.2 Se recomienda al estudiante revisar la OVI disposición final en rellenos
sanitarios de la unidad 3 que se encuentra en el Entorno de Conocimiento
IMPORTANTE: la fecha de entrega de informe escrito a tutor práctico debe ser
antes de 12 de Mayo de 2018.
Entorno para su
Entorno Aprendizaje Práctico
desarrollo:
Productos a
entregar por el
estudiante:
Informe resultados compostador casero tutor virtual
Informe componente práctico a tutor práctica
Tipo de
Individual
Colaborativo
X
producto:
No se entrega ningún
producto
Individual:
El estudiante debe presentar de manera individual a través del entorno de
seguimiento y evaluación la fase 5, que corresponde a los resultados del
compostador casero. Realizará un informe en (.pdf) de manera individual que debe
contener:
1.
Portada
2.
bitácoras consolidadas a través de gráficas (Donde se puede ver comparativo
peso, altura, volumen, lixiviados)
3.
Imágenes resultado compostador (Aprovechamiento compost).
4.
Conclusiones
Colaborativo
De acuerdo a la visita realizada, se debe presentar de manera grupal al tutor de componente

De acuerdo a la visita realizada, se debe presentar de manera grupal al tutor de componente práctico lo siguiente:

Portada Introducción Hacer un diagrama de flujo con los procesos y describir cada uno. (Debe incluir registro fotográfico) Aspectos generales donde se describa: ubicación del sistema de tratamiento y disposición final de residuos sólidos, población entendida o empresas, vida útil (si es relleno sanitario), capacidad(si es relleno sanitario), entre otros aspectos que considere importantes. (Debe incluir registro fotográfico) Descripción y diagnóstico del proceso de operación Análisis FODA del proceso de tratamiento y disposición final. Plan de mejoramiento (Ver Anexo 1) Conclusiones / Recomendaciones (Una página) Bibliografía normas APA

Se deberá presentar un informe escrito al tutor práctico cumpliendo con las siguientes características:

Tamaño hoja: carta

Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm

Interlineado: sencillo

Texto: Arial 11 puntos

Formato de entrega: PDF

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del componente práctico

normas las encuentran en el entorno de conocimiento del campus virtual del curso. En el acuerdo
normas las encuentran en el entorno de conocimiento del campus virtual del
curso.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera
como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia”
y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a)
En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero
punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b)
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
normas las encuentran en el entorno de conocimiento del campus virtual del curso. En el acuerdo
ANEXO 1 FORMULACIÓN DE UN PLAN DE MEJORAMIENTO PLAN DE MEJORAMIENTO Etapa/Proceso Problemática Acción de mejoramiento

ANEXO 1

FORMULACIÓN DE UN PLAN DE MEJORAMIENTO

 

PLAN DE MEJORAMIENTO

Etapa/Proceso

Problemática

Acción de mejoramiento

identificada

     
     
     

* Se deben contemplar mínimo tres (3) problemáticas identificadas en el sistema de tratamiento y disposición final de residuos sólidos

** Si dispone de registro fotográfica donde se evidencie la problemática, lo puede incluir

ANEXO 1 FORMULACIÓN DE UN PLAN DE MEJORAMIENTO PLAN DE MEJORAMIENTO Etapa/Proceso Problemática Acción de mejoramiento
ANEXO 2 EJEMPLO GRÁFICAS PARA ANÁLISIS BITÁCORAS Ej. Gráfica variación Peso, Altura, volumen, lixiviados compostador Casero.

ANEXO 2

EJEMPLO GRÁFICAS PARA ANÁLISIS BITÁCORAS

Ej. Gráfica variación Peso, Altura, volumen, lixiviados compostador Casero.

0 SEMANA 3 SEMANA 2 SEMANA 1 SEMANA 4 LIXIVIADOS (ML) VOLUMEN (CM3) ALTURA (CM) PESO
0
SEMANA 3
SEMANA 2
SEMANA 1
SEMANA 4
LIXIVIADOS (ML)
VOLUMEN (CM3)
ALTURA (CM)
PESO (KG)
8
1
2
3
4
5
6
7
ANEXO 2 EJEMPLO GRÁFICAS PARA ANÁLISIS BITÁCORAS Ej. Gráfica variación Peso, Altura, volumen, lixiviados compostador Casero.
4. Formato de Rubrica de evaluación (Tutor virtual) Formato rúbrica de evaluación Actividad Tipo de actividad:

4. Formato de Rubrica de evaluación (Tutor virtual)

Formato rúbrica de evaluación Actividad Tipo de actividad: X individual Momento de la evaluación Aspectos Inicial
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de actividad:
X
individual
Momento de la
evaluación
Aspectos
Inicial
Actividad
colaborativa
Intermedia, unidad
X
Final
Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados
Valoración alta
Valoración media
Valoración baja
Entrega
resultados
compostad
El estudiante realizó la
entrega en el tiempo
dado
or
El estudiante participó
de manera parcial,
realizó la entrega pero
esta no cumple con lo
solicitado
El estudiante no
realizó la entrega
solicitada en el
entorno solicitado.
10
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 0 puntos)
Bitácoras
Se presentan las
gráficas donde se
puede evidenciar el
comportamiento de
los resultados
consolidados en las
bitácoras. Las gráficas
son claras.
Se presentan las
bitácoras, pero estas
carecen de orden y no
contienen toda la
información solicitada,
ni el análisis gráfico
solicitado.
No entrega las
bitácoras solicitadas
20
(Hasta 20 puntos)
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 0 puntos)
Imágenes
Se evidencian
imágenes claras donde
se puede apreciar el
eficiente
No son claras las
imágenes en el
aprovechamiento del
compost.
No presenta imágenes
de los resultados del
proceso.
20
aprovechamiento del compost elaborado (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos) Presentació n El
aprovechamiento del
compost elaborado
(Hasta 20 puntos)
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 0 puntos)
Presentació
n
El documento es
consolidado en
formato solicitado
El documento es
presentado pero no en
el formato sugerido.
No presenta las
diapositivas
solicitadas.
10
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 0 puntos)
Calificación Tutor virtual
60
4. Formato de Rubrica de evaluación (Tutor componente práctico)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración alta
Valoración media
Valoración baja
Puntaje
evaluados
Participación
en
El estudiante participó
activamente en la
salida
El estudiante tuvo una
baja
participación en la
salida
El estudiante no
participó en el
desarrollo de la salida
10
desarrollo
de práctica
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 2 puntos)
(Hasta 0 puntos)
Descripción
de aspectos
El documento
contiene la
descripción de los
aspectos generales,
los cuales se
presentan de forma
clara y organizada
El documento contiene
la descripción de los
aspectos generales, sin
embargo, carece de
algunos elementos
solicitados
El documento no
contiene la
descripción de los
aspectos generales
15
generales
(Hasta 15 puntos)
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 0 puntos)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Aspectos Valoración alta
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración alta
Valoración media
Valoración baja
Puntaje
evaluados
Descripción
y
diagnóstico
El documento
contiene
la descripción y
diagnóstico del
proceso
El documento contiene
la descripción y
diagnóstico, sin
15
del proceso
El documento no
contiene la descripción
y diagnóstico del
proceso de operación
de operación
de operación, de
forma
clara y concisa
embargo, carece de
algunos
elementos solicitados
(Hasta 15 puntos)
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 0 puntos)
Análisis
El documento
contiene
El documento contiene
la
FODA del
proceso de
la Matriz FODA, la
cual
disposición
permite analizar los
diferentes aspectos
matriz FODA, sin
embargo,
carece de elementos
que no permiten su
análisis
El documento no
contiene el desarrollo
de la Matriz DOFA
15
final
(Hasta 15 puntos)
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 0 puntos)
El documento contiene
el
Plan de
monitoreo
El documento
contiene el Plan de
Mejoramiento, la cual
permite analizar los
diferentes aspectos
Plan de Mejoramiento,
sin
El documento no
contiene el Plan de
Monitoreo
15
embargo, carece de
elementos que
permiten su análisis
(Hasta 15 puntos)
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 0 puntos)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Aspectos Valoración alta
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración alta
Valoración media
Valoración baja
Puntaje
evaluados
Conclusione
s/
Recomendac
El documento
contiene conclusiones
y recomendaciones
bien estructuradas y
acordes a los
El documento contiene
las conclusiones y
recomendaciones, sin
embargo no se ajustan
El documento no
contiene las
conclusiones y
recomendaciones
10
i
-ones
objetivos de la
práctica
a los objetivos del
trabajo
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 2 puntos)
(Hasta 0 puntos)
Redacción y
Ortografía
El documento
presenta una
excelente redacción y
las ideas se
encuentran bien
correlacionadas
No hay errores de
ortografía, pero el
documento presenta
una mediana
articulación de
conceptos a través del
uso de conectores
El documente presenta
deficiencias en
ortografía.
5
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 2 puntos)
(Hasta 0 puntos)
Referencias
El manejo de citas y
referencias es
presentado y según
las normas APA
versión 6
No aplica
No presenta el uso de
citas y referencias, o
no son acordes a la
normas APA versión 6
5
(Hasta 5 puntos)
(N/A)
(Hasta 0 puntos)
Calificación Tutor componente práctico
Calificación total componente práctico
90
150
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Aspectos Valoración alta