Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
UNIDAD 1
BLOQUE 1. TEMA
Conociendo mi contexto
COMPETENCIAS GENERICAS Y ACTITUDINALES
Se comunica en su lengua materna, posee habilidades digitales y aprender a aprender.
Toma decisiones y asume consecuencias.
Actúa de manera autónoma en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.
Se relaciona armónicamente con otros y con la naturaleza.
Trabaja de manera colaborativa, toma acuerdos y negocia con otros.
Decide y actúa con juicio crítico frente a los valores y normas sociales y culturales.
Participa tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología.
Actúa con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que
regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Teóricos Reglamento escolar
Conoce los comportamientos, actitudes, Comportamientos del contexto
situaciones de conflicto y expresiones Actitudes del contexto
lingüísticas de su contexto. Situaciones de conflicto en el contexto
Procedimentales Expresiones lingüísticas del contexto
Habla sobre experiencias que pueden
compartirse, y propician la escucha, el
intercambio y la identificación entre pares
Escucha las experiencias de sus compañeros
y muestra sensibilidad hacia lo que el
interlocutor le cuenta.
Decide los acuerdos de convivencia que debe
contener su reglamento escolar.
Actitudinales
Utiliza el lenguaje para hacerse entender y
expresar lo que siente, cuando se enfrenta a
una situación que le causa conflicto
Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le
gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente
familiar y de lo que vive en la escuela
ACTIVIDADES O PRODUCTOS ESPERADOS
Realizar un reglamento del salón tomando acuerdos de convivencia
Investigación sobre las características del contexto con ayuda de las personas del contexto
Intervención de los papás, platicarán situaciones de conflicto del contexto
Espacio de noticias, los alumnos explican las noticias “buenas” que pasaron en el día y las
noticias “malas”, es un espacio de reflexión en el cual ellos expresan sus sentimientos hacia
las situaciones que experimentaron en el día (Blog de internet)
RECURSOS Y BIBLIOGRAFÍA
Reglamento escolar
Fotografías
Testimonios
Blog de internet
EVALUACIÓN
Diario
Listas de cotejo
Portafolios
UNIDAD 2
BLOQUE 1. TEMA
¿Cómo resuelvo un conflicto?
COMPETENCIAS GENERICAS Y ACTITUDINALES
Se comunica en su lengua materna, posee habilidades digitales y aprender a aprender.
Toma decisiones y asume consecuencias.
Actúa de manera autónoma en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.
Se relaciona armónicamente con otros y con la naturaleza.
Trabaja de manera colaborativa, toma acuerdos y negocia con otros.
Decide y actúa con juicio crítico frente a los valores y normas sociales y culturales.
Participa tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología.
Actúa con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que
regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Teóricas Sentimientos
Reglas básicas de conversación
Identifica que los seres humanos son
Acuerdos
distintos y que la participación de todos es
importante para la vida en sociedad.
Procedimentales
Controla gradualmente conductas impulsivas
que afectan a los demás y evita agredir verbal
o físicamente a sus compañeras o compañeros
y a otras personas
Muestra disposición a interactuar con niños y
niñas con distintas características e intereses,
al realizar actividades diversas. Apoya y da
sugerencias a otros
Actitudinales
Se involucra y compromete con actividades
individuales y colectivas que son acordadas en
el grupo, o que él mismo propone
ACTIVIDADES O PRODUCTOS ESPERADOS
Estudio de casos
Resolución de problemas
Simulacros de situaciones conflictivas
Lluvia de ideas de soluciones
Debates
RECURSOS Y BIBLIOGRAFÍA
Plan Nacional de Convivencia Escolar
Laptop, cañón, bocinas
Internet
Materiales diversos del aula
EVALUACIÓN
Diario
Listas de cotejo
Portafolios
UNIDAD 3
BLOQUE 1. TEMA
Resuelvo conflictos de mi vida
COMPETENCIAS GENERICAS Y ACTITUDINALES
Se comunica en su lengua materna, posee habilidades digitales y aprender a aprender.
Toma decisiones y asume consecuencias.
Actúa de manera autónoma en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.
Se relaciona armónicamente con otros y con la naturaleza.
Trabaja de manera colaborativa, toma acuerdos y negocia con otros.
Decide y actúa con juicio crítico frente a los valores y normas sociales y culturales.
Participa tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología.
Actúa con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que
regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Teóricas Seguimiento de turnos
Características del grupo
Habla sobre las características individuales
Concepto de comunidad
y de grupo –físicas, de género, lingüísticas Resolución
Acuerdos
y étnicas– que identifican a las personas y Valores
a sus culturas. Elementos de una obra de teatro
Procedimentales
Enfrenta desafíos y solo, o en colaboración,
busca estrategias para superarlos.
Acepta gradualmente las normas de relación y
comportamiento basadas en la equidad y el
respeto, y las pone en práctica.
Actitudinales
Toma iniciativas, decide y expresa las razones
para hacerlo.
Participa en juegos respetando las reglas
establecidas y las normas para la convivencia
Actúa conforme a los valores de colaboración,
respeto, honestidad y tolerancia que permiten
una mejor convivencia.
ACTIVIDADES O PRODUCTOS ESPERADOS
Resolución de casos
Videos sobre soluciones de conflictos
Espacio de noticias, los alumnos explican las noticias “buenas” que pasaron en el día y las
noticias “malas”, es un espacio de reflexión en el cual ellos expresan sus sentimientos hacia
las situaciones que experimentaron en el día (Blog de internet)
Obra de teatro representado una situación problemática y las diferentes soluciones que existen
para eso.
RECURSOS Y BIBLIOGRAFÍA
Plan Nacional de Convivencia Escolar
Laptop, cañón, bocinas
Internet
Materiales diversos del aula
EVALUACIÓN
Diario
Listas de cotejo
Portafolios