PLAN LECTOR

INSTITUCION EDUCATIVA N° 178

“NUEVO SAN MARTIN”

LUGAR : NUEVO SAN MARTIN

DISTRITO : POLVORA

PROVINCIA : MARISCAL CÁCERES

DIRECTORA : LUISA E. DE LA CRUZ TERRONES

PROFESORA : ROSANA JESUS TAPULLIMA.

SECCIÓN : “LOS PATITOS”

EDAD : 05 AÑOS

2018
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 178

1.2. LUGAR : “NUEVO SAN MARTIN”.
1.3. DISTRITO : POLVORA
1.4. PROVINCIA : MARISCAL CÁCERES
1.3. UGEL : JUANJUÍ.
1.4. EDAD : 05 AÑOS
1.5. SECCIÓN : “LOS PATITOS”
1.6. TURNO : MAÑANA
1.7. PROFESORA : ROSANA JESUS TAPULLIMA.
1.8. DIRECTORA : LUISA E. SANTA CRUZ TERRONES.

Que de acuerdo a la norma técnica Nº 627 Disposiciones generales y específicas para el

desarrollo del buen inicio del año escolar 2017. El Plan Lector para la Educación Básica Regular.
Es la estrategia pedagógica básica para promover, organizar y orientar la práctica para la
lectura en los estudiantes. Todas y todos los miembros de la comunidad educativa deben
comprometerse en la ejecución del referido plan.
En todas las IIEE de la EBR, se debe implementar el Plan Lector, establecido con Resolución
Ministerial Nº 0386-2006_ED Que aprobó la directiva sobre Normas para la Organización y
aplicación del Plan Lector en las IIEE.

 Implementar el Plan Lector.

 Facilitar el acceso a Las Bibliotecas del aula.
 Implementar vinculadas a la lectura y escritura.
 Los Objetivos del Plan Lector se incorporan en el PAT.
 Evaluación del Plan Lector se realizará de forma permanente, de acuerdo a los propósitos
de la misma.
 Los propósitos del Plan: los estudiantes deberán interactuar con diversos tipos de textos
presentados en variados formatos y espacios.

II. DENOMINACION: “DISFRUTEMOS DEL MUNDO DE LA LECTURA”.

III. JUSTIFICACION:
El presente Plan de Trabajo tiene por finalidad promover y generar hábitos de lectura en
los niños y niñas de la Institución Educativa Nº 178 “NUEVO SAN MARTIN” en la sección “LOS
PATITOS”, mejorando así la expresión oral, la comprensión oral, escrita, la producción de textos
y desarrollando la capacidad crítica, reflexiva y creativa de los mismos, ya que según el
diagnóstico realizado, falta desarrollar estas capacidades comunicativas en nuestros niños y
niñas, así mismo falta implementar las estrategias con los niños y padres de familia, para tomar
conciencia sobre la importancia del área de comunicación, teniendo en cuenta las necesidades,
características e intereses de los mismos, para lograr un desarrollo integral de todos los niños y
niñas de nuestra Institución.

IV. OBJETIVOS:
 Sensibilizar a los actores educativos para implementar, organizar y ejecutar el Plan
Lector.
 Incentivar el habitó de la lectura entre los actores educativos mediante el cuaderno
viajero.
 Desarrollar las capacidades para lograr la expresión oral, la comprensión de textos
mediante la narración de la noticia del día.
 Desarrollar en los niños la capacidad de producir textos.

V. METAS:
 ALUMNOS DOCENTES PADRES DE FAMILIA TOTAL
21 1 21 43

VI. ESTRATEGIAS:
 Relatar historias sencillas sobre hechos reales o imaginarios, siguiendo una secuencia
temporal, (cuentos, películas, noticias).
 Describir oralmente, seres, objetos situaciones de su entorno.
 Dialogar con diversos propósitos en parejas o en grupos pequeños.
 Dictar textos orales para que el adulto los escriba.
 Realizar asambleas para intercambiar ideas.
 Recitar rimas, poemas, adivinanzas, trabalenguas.
 La Maestra lee a los niños.
 Leer el propio nombre.
 Leer para saber más sobre un tema.
 Leer Por sí mismos.
 Los Niños dictan, la Maestra escribe
 Los niños escriben por si mismos de manera libre.
 Escritura del nombre.
 Escritura espontaneas de lista.

VII. DURACION:
De Marzo a Diciembre a del 2017.

VIII. SEDE Y LUGAR:

Institución Educativa Nº “178 NUEVO SAN MARTIN”

IX. RESPONSABLES:
 Comité del Plan Lector de los Padres de Familia.
 Directora, Docentes de la Institución Educativa, Auxiliares y personal
administrativo.

X. RECURSOS:
10.1. HUMANO : Docentes, niños Padres de familia.
10.2. FINANCIERO : Comités de Aula
10.3. MATERIAL : APAFA y aliados de la institución.

XI. LECTURAS A TRABAJAR:

NINOS Y NIÑAS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
Cuentos Infantiles Lecturas de reflexión donados por
Fabulas el MED.
Lecturas cortas Narración de Noticias del día.
Noticias Lecturas sobre contenidos
Chistes, poesías, canciones, jitanjaforas relacionados a los niños.
Adivinanzas, rimas, trabalenguas etc.
Lectura de imágenes. Comprensión de textos, interpretación de
textos: (afiches, etiquetas, tarjetas léxicas, siluetas.)
XII. CRONOGRAMA GENERAL
N° ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RESPONSABLES MESES
M A M J J A S O N D
01 Elaboración del Plan Lector Reunión de Trabajo Docente x
02 Presentación del Plan de Trabajo Coordinación y organización. Docente x x
a la Dirección
03 Organización e implementación de Trabajo con Padres de familia Docente y Padres de x x x x x x x x
bibliotecas: Escolar y familiar. familia
04 Implementación del cuaderno Reunión de trabajo Docente x x x
viajero.
05 Ejecución de estrategias del Plan *Lecturas libres Docente x x x x x x x x
Lector en las aulas *Dramatizaciones
*Hora de la lectura
*Narración de Historias
*Creación de rimas, poesías, trabalenguas y
adivinanzas jitanjaforas, poesías.
*Lecturas compartidas
*La noticia del día
*Exposiciones
*Ferias
06 Ejecución del Plan Lector con los *Hora de la lectura x x x x x x x x x
Padres de familia *Lecturas compartidas
*Creaciones de rimas, poesías, trabalenguas,
jitanjaforas etc.
*Lectura de textos en las reuniones.
07 Taller de lectura con los padres. Lectura compartida Docentes y PF. X X X X X
08 Letrado de las aulas Jornada de Trabajo Docentes y PF X X X
09 Que Divertido es Producir Exposición - Feria Docentes y PF X X X X X X
10 Festival de la lectura Jornada de trabajo Docentes y PF X X
11 Demostración de logros del Plan Exposición Docentes y PF X X X
Lector
XIII. CRONOGRAMA MENSUAL:

N° MESES INSUMOS PARA ESTRATEGIAS RESPONSABLES

DESARROLLAR EL PAN
LECTOR.
01 MARZO 1. La escuela de Mar. Reunión de Trabajo Docente
2. La liebre y la tortuga.
3. El ratón.

02 ABRIL 1. La gallina Coordinación y organización. Docente y padres de familia

2. La zorra y el leñador.
3. La cenicienta.
03 MAYO 1. El gato micifuz. Trabajo con Padres de familia Docente y Padres de familia
2. El pingüino friolero.
3. Feliz Cumpleaños

04 JUNIO 1. La pelota. Reunión de trabajo Docente y padres de familia

2. El buen Rey León.
3. Los tres chanchitos.
4. El picaflor.
5. El Zoológico.

05 JULIO 1. El Gato y las ratas. *Lecturas libres Docente y padres de familia

2. Mi Pequeña Mascota. *Dramatizaciones
3. Blanca Nieves y los 7 enanitos. *Hora de la lectura
4. La gata de Mariina. *Narración de Historias
*Creación de rimas, poesías, trabalenguas y
adivinanzas jitanjaforas, poesías.
*Lecturas compartidas
*La noticia del día
*Exposiciones
*Ferias
06 AGOSTO 1. El elefante dumbo. *Hora de la lectura Docente y padres de familia
2. La rana gritona y el león. *Lecturas compartidas
3. Visita al doctor. *Creaciones de rimas, poesías, trabalenguas,
4. Santa Rosa. jitanjaforas etc.
*Lectura de textos en las reuniones.
 07 SETIEMBRE 1. Caperucita roja Lectura compartida Docente y padres de familia
2. Los ratones. Creación de rimas, poesías, trabalenguas y
3. El león y el ratón. adivinanzas jitanjaforas, poesías.
4. El carpintero.

08 OCTUBRE 1. El Águila y la zorra. Jornada de Trabajo Docente y padres de familia

2. El hipopótamo Sebastián. Creación de rimas, poesías, trabalenguas y
3. Los conejitos. adivinanzas jitanjaforas, poesías.
4. La zorra y las uvas.

09 NOVIEMBRE 1. Marcelino pan y vino. Exposición – Feria Docente y padres de familia

2. El muñeco de nieve. Creación de rimas, poesías, trabalenguas y
3. La casita del enanito adivinanzas jitanjaforas, poesías.
Lino.
10 DICIEMBRE 1. Los gatos. Jornada de trabajo Docente y padres de familia
11 2. Los tres ositos. Exposición
3. La mujer y la gallina. Creación de rimas, poesías, trabalenguas y
adivinanzas jitanjaforas, poesías.

X.-EVALUACION:
El presente Plan de Trabajo será evaluado a través de un informe consolidado de las acciones realizadas por trimestre.

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PROF: ROSANA JESUS TAPULLIMA