RUBRICAS

Escuela: __________________________________________________ Grado: 3° Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2013-2014
Asignatura: Español. Bloque: 5_
Mayo – Junio
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Proyecto 1
Compartir adivinanzas

Identifica la función y las características generales de las adivinanzas.

Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas.

y la modulación de la voz al leer adivinanzas.Adapta el ritmo, la entonación

––Ortografía y puntuación adecuadas.––Empleen recursos discursivos para describir de manera implícita.con las siguientes características:Elabora borradores de adivinanzas que cumplan
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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________. Grado: 3° Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar:2012-2013
Asignatura: Español. Bloque: 5_
Mayo – Junio
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N°
caseros
Escribir
Proyecto 2

Nombre del alumno

un recetario de remedios

Identifica las características y la función de los recetarios.

Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.

Utiliza mayúsculas y puntos en la escritura de una oración o párrafo.

Corrige la ortografía de sus textos.

brevedad y precisión de las indicaciones, uso

Identifica
de verboslasen
características
infinitivo o imperativo).
y función de los textos instructivos (organización de los datos,

Elabora un compendio de recetarioS de remedios caseros para la biblioteca del salón.

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Asignatura: Matemáticas.

N° Nombre del alumno

Mayo - Junio
Utiliza unidades de medida estándar para estimar y
medir longitudes.

. Interpreta representaciones gráficas de las

fracciones.

Resuelve de problemas sencillos de suma o resta

de fracciones (medios, cuartos, octavos).
LISTA DE COTEJO

objetos y comprobación en una

Realiza
balanza
comparación
de platillos.
por tanteo, del peso de dos
Bloque: 5_

Valida procedimientos y resultados multiplicativos.

Escuela: _________________________________________________________ Grado: 3° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 3°. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Ciencias Naturales. Bloque 5_

Mayo - Junio
Comprende fenómenos y procesos naturales desde

Elabora el proyecto estudiantil integrando los aprendizajes

formación científica básica durante la planeación, el

proyecto de su interés en el que integra contenidos

desarrollo, la comunicación y la evaluación de un

¿Cómo conocemos? La
Aplica habilidades, actitudes y valores de la

investigación contribuye a promover

la salud y a cuidar el ambiente*
científicos expuestos en el bloque.
la perspectiva científica

Nombre del alumno

N°
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 3°. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo. Bloque 5_

Mayo - Junio
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N°
Nombre del alumno
Mi entidad de 1920 a
principios del siglo XXI

Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron el paisaje y la

vida cotidiana de la entidad en el siglo XX y en la actualidad.

Identifica la importancia de la conservación del patrimonio

cultural y natural de la entidad.

Propone acciones para el cuidado del ambiente en

la entidad.

Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones para la prevención de

desastres.

Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya a valorar la entidad

donde vive.
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N° Nombre del alumno

Asignatura: Formación cívica y ética.

a resolver conflictos
Aprendemos a organizarnos y
Distingue en los conflictos cotidianos: las partes
involucradas, los intereses o puntos de vista, los
Mayo - Junio

acuerdos y desacuerdos.

Valora la convivencia pacífica y sus beneficios.

Valora la existencia de opiniones y posturas diversas.

LISTA DE COTEJO.

Participa en consultas o votaciones para la toma de

acuerdos orientados al beneficio personal y
colectivo.
Bloque: 5

Dialoga para resolver conflictos.

Escuela: _____________________________________________________ Grado: 3°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ____________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
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Asignatura: Educación Física.

N° Nombre del alumno

Detectives del cuerpo
Mayo - Junio
Identifica la forma de expresarse
corporalmente diferenciando estados
de ánimo, emociones y sentimientos.

Representa objetos, animales, personas

o situaciones mediante el manejo
adecuado de su expresión corporal.
LISTA DE COTEJO.

Comparte descubrimientos con sus

compañeros al otorgar nuevos
significados a las diversas maneras de
Bloque: 5

expresarse con su cuerpo o al utilizar

objetos para favorecer su creatividad.

Manifiesta sus ideas con libertad.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 3°. Grupo: ____
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

Expresa y desarrolla las habilidades y

destrezas motrices.
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 3°. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Educación Artísticas Bloque: 5
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N° Nombre del alumno

elemento expresivo paraUtiliza el color como

comunicar ideas.

y ejecución de una danza colectiva.Participa en la creación

música.planos de audición para laReconoce los distintos

máscaras y diferentes objetos.juegos teatrales utilizandoImprovisa personajes en

sensorial, expresivo yescucharse la música:planos en que puedeIdentifica los tres

musical.

características de un personaje.otros) para destacar lasexpresión oral (tonos de voz, sonidos y carga emotiva, entreIdentifica las cualidades de la
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