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TALLER DE LENGUAJE
CÁPSULA 7: COMPRENSIÓN LECTORA
HABILIDAD: ELABORAR UNA INTERPRETACIÓN

Nombre: ________________________________________ Curso: 8° Básico____ Fecha: ____ /0__/2017

Elaborar una interpretación: es la tarea lectora que requiere que infieras información implícita en el texto.
Estrategia 3: Inferir causa - efecto
TÉCNICA PARA INFERIR RELACIONES DE CAUSA – EFECTO
Las causas son los motivos o razones de un suceso. Los efectos son los de la causa. Para inferir relaciones de
causa-efecto, sigue estos pasos:

Identifica conectores que indiquen causa y efecto. Existen palabras que indican la causa de un hecho o
situación, tales como: porque, debido a, ya que. También hay expresiones que indican efectos, como: por eso,
por lo tanto, por lo cual. A veces no aparecen conectores escritos en los textos.
Identifica causa y efecto. Existen preguntas que ayudan a encontrar efectos o causas. Responde a las
preguntas ¿por qué ocurrió? Y ¿qué ocurrió?

CAUSA EFECTO
¿Por qué ocurrió? ¿Qué ocurrió?

Actividad 1: Lee con atención el siguiente texto y responde:

La era de los descubrimientos

Los descubrimientos geográficos tuvieron una profunda repercusión en la evolución histórica posterior. Europa
había llegado a un nuevo continente cuya existencia ignoraba y había logrado el sueño de alcanzar el Oriente
por el oeste. Además, los descubrimientos supusieron el final del aislamiento europeo y sentaron las bases de
la futura hegemonía mundial de Europa.
En el ámbito cultural, los valores propios de los pueblos europeos, junto con su lengua, su religión, su arte, su
sentido del derecho y su forma de concebir el mundo, fueron llevados a las nuevas tierras descubiertas. Por
ejemplo, en América, la llegada de los europeos trajo consigo la destrucción de las civilizaciones allí existentes
y configuró un nuevo tipo de sociedad en la que la población blanca adquirió una posición dominante.

A partir del texto, marca con una X las consecuencias de los descubrimientos realizados por los europeos.

El final del aislamiento. El robo y el saqueo de las riquezas de América.

El logro de llegar al Oriente por el oeste. El asentamiento de la futura hegemonía de Europa.

Contesta la pregunta aplicando la técnica anterior. Luego, comprueba paso a paso tu respuesta.
En el ámbito cultural, ¿Qué efecto tuvo la llegada de los europeos a América?

SÍNTESIS: La causa es la razón o motivo de un hecho. El efecto es el resultado o consecuencia de la causa.

En ocasiones, los textos contienen conectores que te ayudan a identificar causas o efectos. En otras, debes
inferir la relación entre las ideas del texto.

Actividad 2: Lee con atención el siguiente fragmento y responde la pregunta:

Servicio País
La escasez de profesionales en muchos sectores rurales y aislados de nuestro país ha provocado para sus
habitantes un obstáculo que dificulta el acceso a servicios básicos y a la exploración del potencial humano y
económico de sus localidades. Es por esto que muchas de estas personas viven en situación de pobreza. Por
medio de Servicio País, se posibilita que profesionales jóvenes trabajen y compartan sus conocimientos con
los miembros de las comunas más pobres de Chile, facilitando la organización de la comunidad y su desarrollo
económico. Este programa de intervención social nació en el año 1995 y se mantiene hasta el día de hoy gracias
al aporte y colaboración de profesionales, autoridades locales y las propias comunidades para construir un
mundo mejor.

Completa el siguiente esquema:

CAUSA EFECTO
¿Por qué ocurrió? ¿Qué ocurrió?

Existe escasez de profesionales en

muchos sectores rurales y aislados de
nuestro país.
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Estrategia 4: Inferir problema - solución

TÉCNICA PARA INFERIR RELACIONES DE PROBLEMA – SOLUCIÓN
Un problema es una dificultad o inconveniente que se plantea en un texto. Una solución es la acción que se
realiza con el fin de superar o resolver el problema. Para inferir relaciones de problema y solución, debes seguir
estos pasos:

Identifica el problema. Para definir el problema, responde la pregunta: ¿qué inconveniente ocurrió? En los
textos narrativos, este puede ser una acción, por lo que se expresa utilizando un verbo. En otros casos, puede
corresponder al tema, como ocurren en los textos informativos.
Identifica la solución. Para identificar la solución, responde la pregunta: ¿cómo se resolvió el problema? O
¿qué hizo el personaje para solucionarlo? Recuerda que la solución siempre contiene una acción, pero se expresa
con un verbo.

Actividad 1: Lee con atención el siguiente texto y responde:

Hay que adelgazar comiendo

Recientemente, se ha descubierto que las “dietas milagro” no sirven y que tener un sistema de alimentación
equilibrado y hacer ejercicio físico es la única manera saludable de controlar el peso. Los médicos señalan que
no se trata de algo de un par de días, sino de comer de forma saludable toda la vida. Por eso, a los doctores no
les gusta hablar de dietas, pues la comida debe ser algo lúdico, divertido y no una carga.
Una alimentación equilibrada en la que, como mucho, se reduzcan un poco las raciones, y basada en un
desayuno fuerte y una cena muy ligera, que se limite a frutas o ensaladas, es la que defiende la doctora Vásquez,
además de realizar ejercicio moderado para perder el poco peso que pueda sobrar. La nutricionista recuerda
que el peso es solo un indicador. “La gente no debería obsesionarse por lo que marca la báscula, sino comprobar
cómo le queda la ropa, si está más o menos hinchada. Los kilos no son la única señal de que estamos
adelgazando… hay que adelgazar comiendo”.
Los expertos coinciden: las dietas milagro no sirven para nada y, además, son nocivas. Sin embargo, cada
verano el fenómeno se repite y se multiplica. Los médicos defienden la importancia de la educación: “nosotros
estamos desarrollando en varios colegios programas para enseñar a los niños a comer de forma saludable. Esto
no tiene una relación directa con las dietas milagro, pero sí puede evitar que estos niños recurran a ellas cuando
sean mayores”. También añade que hay que aprender a aceptar que las personas somos diferentes y que cada
uno tiene un cuerpo con características propias y que no es correcto aceptar los estereotipos de belleza.

¿Crees que la obesidad es un problema que afecta a nuestro país?

Sí No
Argumenta:

Contesta la pregunta aplicando la técnica anterior. Luego, comprueba tu respuesta.

Una alimentación equilibrada en la que, como mucho, se reduzcan un poco las raciones, y basada en un desayuno
fuerte y una cena muy ligera, que se limite a frutas o ensaladas, es la que defiende la doctora Vásquez, además
de realizar ejercicio moderado para perder el poco peso que pueda sobrar. La nutricionista recuerda que el peso
es solo un indicador. “La gente no debería obsesionarse por lo que marca la báscula, sino comprobar cómo le
queda la ropa, si está más o menos hinchada. Los kilos no son la única señal de que estamos adelgazando… hay
que adelgazar comiendo”.

Completa el siguiente esquema, de acuerdo al texto anterior:

Problema Solución

Actividad 2: Lee con atención el siguiente fragmento y responde la pregunta:

Los expertos coinciden: las dietas milagro no sirven para nada y, además, son nocivas. Sin embargo, cada verano
el fenómeno se repite y se multiplica. Los médicos defienden la importancia de la educación: “nosotros estamos
desarrollando en varios colegios programas para enseñar a los niños a comer de forma saludable. Esto no tiene
una relación directa con las dietas milagro, pero sí puede evitar que estos niños recurran a ellas cuando sean
mayores”. También añade que hay que aprender a aceptar que las personas somos diferentes y que cada uno
tiene un cuerpo con características propias y que no es correcto aceptar los estereotipos de belleza.

Completa el siguiente esquema:

Problema Solución

Dietas milagro

SÍNTESIS: Un problema es una situación compleja o una dificultad. La solución es el medio o acción que
permite resolver el problema. Para identificarlos, debes hacerte las preguntas: ¿qué problema ocurrió? y
¿cómo se resolvió la dificultad?