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SESIÓN DE

APRENDIZAJE
GRADO : V ciclo
ÁREA : Comunicación
IE : Nuestra Señora del Carmen
DIRECTOR : Prof. Vicor Andrés Cuayla Peñaloza
PROFESOR ACOMPAÑADO : Prof. María Elena Grados Torres
ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO : Adi Yrene Cosi Valdivia
FECHA DE APLICACIÓN : 23 - 08 - 2013

CONTENIDOS CURRICULARES
ÁREA

DOMINIO INDICADORES
CAPACIDAD

 Identifica información en  Localiza información en un texto con varios


COMPRENSIÓN DE TEXTOS

diversos tipos de textos: elementos complejos en su estructura o en


según su propósito. vocabulario variado.
COMUNICACIÓN

 Deduce el propósito de un texto con varios


elementos complejos en su estructura.
 Infiere el significado del
texto.  Opina sobre el propósito y postura del autor en
textos con varios elementos complejos en su
estructura.
 Participa activamente y  Escucha con atención pasajes de la Biblia,
CRISTIANA – CATÓLICA
TESTIMONIO DE VIDA

con agrado en prácticas referidos a la vida de Jesús.


EN LA FORMACIÓN

propias de la confesión
religiosa familiar,  Muestra interés por conocer la vida de Jesús.
RELIGIÓN

reconociendo a Dios
como padre y creador; a  Valora la importancia de la parábola del Hijo
Jesús como Dios – Hijo; y Pródigo.
a la Virgen María como
Nuestra Madre.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS


MOMENTOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVIDAD: MEDIOS Y TEMP
JESÚS ME ENSEÑA: “PARÁBOLA DEL HIJO PRÓDIGO”. MATERIALES

 Realizamos la señal de la cruz, el Kerigma y luego la oración con los


niños: Perdón, dar gracias y peticiones.
INICIO

 Presentamos a los niños un rompecabezas con el tema: “Parábola del  Rompeca-


Hijo Pródigo”. bezas
 Preguntamos: preguntamos ¿Cómo enseñaba Jesús a la gente? ¿A través
de chistes, cuentos o historias? ¿Qué es una Parábola? ¿Qué entiendes  Carteles
por Hijo Pródigo? ¿Cómo es el amor de Dios?
 Se recopila sus saberes previos y se muestra posibles respuestas.

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Conflicto cognitivo:
 Contestan la siguiente pregunta: ¿Creen ustedes que todavía es posible
practicar las enseñanzas de Jesús en nuestro tiempo?

 Observan el video de la parábola del HIJO PRÓDIGO.  Video


 Les comentamos que esta parábola se encuentra en la Biblia en Luc. 15,
11-30.
 Lluvia de ideas, responden las preguntas: ¿Quiénes son los personajes de
la historia? ¿Qué le dijo el menor de los hijos a su padre? ¿Qué hizo el
padre? ¿Qué hizo el hijo con el dinero? ¿Y cuándo malgastó su herencia
y no tenía que comer, a dónde fue a trabajar? ¿Y luego, qué pasó?
¿Cuándo el padre lo vio de lejos, que pasó? ? ¿Cuál creen ustedes que
sea el mensaje de este video? ¿Cree que a veces nos comportamos como
este hijo que no valora el apoyo y amor de su padre?
 Seguidamente resuelven una ficha de comprensión lectora sobre el  Ficha de
tema. lectura
 Se explica que Dios tiene un gran AMOR a sus hijos, así estos se porten
mal, resalta la actitud del hijo prodigo que se arrepiente de corazón,
reconoce su error y pide perdón.
 Con ayuda de los niños vamos consolidando el tema de hoy.
 La maestra lee los conceptos y mensajes:

Conceptos:
PROCESO

 LAS PARÁBOLAS: Son historias sencillas que Jesús contaba a la


gente para que pudieran entender, reflexionar sobre sus actos,
enseñarles el camino del bien para agradar a Dios y llegar al Reino
de los Cielos.

 EL HIJO PRÓDIGO: Es aquella persona que se porta mal y luego


se arrepiente de corazón, acepta su error y pide perdón prometiendo
no volver hacerlo.

 EL AMOR DE DIOS: Es grande y maravilloso que es capaz de


perdonarnos TODO y con su amor nos enseña a perdonar a los que
nos ofenden.

 MENSAJE: Jesús nos enseña con está parábola que Dios nos ama
a todos por igual, al bueno, al malo, al pobre, al rico, su amor es
misericordioso porque no sólo recibe a sus hijos perdidos, los espera,
sale a su encuentro y los viste con su perdón y amor. Dios respeta
nuestras decisiones porque somos libres, nos ama y quiere restaurarnos
al arrepentirnos, acudir a él y confesarle nuestros pecados.

 La maestra contrasta lo aprendido con sus saberes previos.

 Compromi
 Compromiso: Los niños(as) proponen sus compromisos (se comprometen sos
a ser mejores cada día y pedir perdón cuando se equivocan).
 Meta cognición: Se les pregunta a través de una ficha:  Ficha de
metacogni
ción

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REFLEXIONAMOS SOBRE LO APRENDIDO

Nombres y Apellidos: ……………………………………………Fecha:……………….


1. ¿Qué aprendí hoy?
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2. ¿Cómo lo aprendí?
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3. ¿Cómo me sentí durante el desarrollo de la clase?
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4. ¿Para qué me sirve lo aprendido?
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5. ¿Qué me gustaría cambiar?
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SALIDA

 Anuncio o extensión: Se pide a los niños comentar a sus padres lo que


han aprendido en clase, y animarlos al diálogo y al perdón cuando se
presenten dificultades entre los miembros de la familia.
 Canción: Entonamos la canción “El amor de Dios es maravilloso”
 Canción

El amor de Dios es maravilloso.


El amor de Dios es maravilloso.
El amor de Dios es maravilloso.
¡Grande es el amor de Dios!

Tan alto que no puedo estar mal alto de Él.


Tan bajo que no puedo estar abajo de Él.
Tan ancho que no puedo estar afuera de Él.
¡Grande es el amor de Dios!

 Se concluye la clase realizando la señal de la cruz

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Acompañante Pedagógico
Nivel Primaria

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“LA
PARÁBOLA
DEL HIJO
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PRÓDIGO”

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