RESOL UCIÓ N D EL PRACT IQ UEMOS DE L A F ICHA N° 10

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Actúa y piensa matemáticamente en Elabora y usa Usa las propiedades de la probabilidad en
situaciones de gestión de datos e estrategias el modelo de Laplace al resolver
incertidumbre problemas.
ITEM 01:
Teniendo en cuenta la tabla presente en la sección “Analizamos”, resuelve las preguntas 1, 2, 3 y 4.
¿Cuál es la probabilidad de perder más de S/. 2 en la primera extracción?
a. 13/80 b. 21/80 c. 3/20 d. 1/2

Resolución:
1° Analizando en qué casos se presenta una perdida mayor A S/.
2, sabemos:
Costo de 1 boleto: S/. 1.50
Perdida : S/. 2.00

Al sumar ambos obtenemos S/. 3.50

Esto nos permite deducir que para que se cumpla la
condición de una perdida mayor a S/: 2 los artículos
deben costar más de S/ 3.50.
Observando la tabla, seleccionamos los artículos:
Pescado S/. 5.00 2 +
Pingüino S/. 6.00 2
0so S/. 4.00 3
Muñeca Grande S/. 6.50 4

Para determinar E: sucesos favorable sumamos la cantidad de artículos: 2 + 2 + 3 + 4 = 13

Además el total de artículos es el Ω: espacio muestral = 80

Finalmente calculamos la probabilidad del suceso: P(E) = sucesos favorables(E) =13

espacio muestral (Ω) 80

Respuesta: La probabilidad de que se pierda mas de S/. 2 es de 13 , alternativa “a”

80

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Actúa y piensa Elabora y usa Usa las propiedades de la probabilidad en el
matemáticamente estrategias modelo de Laplace al resolver problemas.
en situaciones de gestión
ITde
E Mdatos
02 : e incertidumbre
Si en las primeras 10 extracciones solo se entregaron caramelos, ¿cuál es la probabilidad de que en la
siguiente extracción salga nuevamente un caramelo?
a. 3/7 b. 4/7 c. 1/2 d. 3/8

MATEMÁTICA
1
Resolución:
Analizando deducimos que si se han entregado 10 caramelos, entonces quedan solo 30 caramelos,
además el total de artículos se reduce a 70 debido a que ya se han extraído 10 caramelos.
Posibilidad de sacar un caramelo E: sucesos favorable = 30
Simplificamos
Número de artículos que quedan Ω: espacio muestral = 70

Finalmente calculamos la probabilidad del suceso: P(E) = 30 = 3

70 7
Rpta: la probabilidad de extraer un caramelo es de 3 , Alternativa “a”
7

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Actúa y piensa matemáticamente en Elabora y usa Usa las propiedades de la probabilidad en
situaciones de gestión de datos e estrategias el modelo de Laplace al resolver
incertidumbre problemas.
ITE M
03 :
Luego de haber extraído la mitad de los boletos, se han entregado 2 pingüinos, 2 osos, 4 muñecas grandes,
4 patitos de hule y 28 caramelos. En estas circunstancias, ¿cuál es la probabilidad de perder dinero en la
siguiente extracción?
a. 1/4 b. 3/7 c. 1/2 d. 2/5
Resolución:
Analizando deducimos que nos quedan:
pingüinos: 2–2=0
osos: 3–2=1
muñecas grande: 4 – 4 = 0
patitos de hule: 6–4=2
caramelos: 40 – 28 = 12

Para generar perdida los costos de los artículos

que se extraigan deben ser mayores a S/. 1.50 y
ellos los hemos seleccionado en la tabla con
círculos rojos:

Cantidad de artículos -Sucesos Favorables (E): 3 + 4 + 5 + 0 + 1 + 0 = 13

Como se ha extraído la mitad de los boletos, entonces quedan Ω: espacio muestral= 80 – 40 =

40

Finalmente calculamos la probabilidad del suceso: P(E) = 13

40

Rpta: La probabilidad de perder es 13 , no hay alternativa, sugerir que el alumno escriba su

respuesta.
40
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Actúa y piensa matemáticamente en Matematiza Plantea y resuelve problemas sobre la probabilidad de un
situaciones de gestión de datos e evento en una situación aleatoria a partir de un modelo
incertidumbre. referido a la probabilidad.
IT E M 04:
Si luego de extraer 30 boletos, resultaron todos caramelos, ¿qué artículos se pueden incrementar en la tómbola para
que la probabilidad de ganar en la siguiente extracción sea mayor que 0,6?

Resolución:
Para la solución debemos tener en cuenta la tabla de
analizamos:
En un inicio el espacio muestral era de 80 artículos, y los
casos favorables eran en total 59, que correspondía a los
artículos 6,7,8 y 10.
Analizando la situación actual, al extraerse 30 boletos de
caramelos, el espacio muestral se reduce a 50 y los casos
favorables a 29, con estos datos se tiene una probabilidad
29
para ganar de: P = = 0,58 , la condición de la pregunta
50
es, qué artículos se pueden incrementar para que la
probabilidad de ganar sea mayor a 0,6:
29 + x
P= > 0,6
50 + x
29 + x > 30 + 0,6x
0,4x > 1 ® x > 2,5

Rpta. Por lo tanto, para obtener ganancias con una probabilidad mayor a 0,6; es necesario aumentar a partir de 3
unidades, a cualquiera de los artículos que generan ganancia (6,7,8 y 10)

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones Elabora y usa Usa las propiedades de la probabilidad en el
de gestión de datos e incertidumbre. estrategias modelo de Laplace al resolver problemas.
ITE M 0 5
En una institución educativa se organiza un campeonato
deportivo interno, todas las secciones presentan un equipo. Estas
son las secciones:
Con esta información resuelve las preguntas 5, 6, 7 y
8.
Para el partido inaugural, se seleccionarán al azar 2 equipos de
cada categoría. ¿Cuál es la probabilidad de que, en el encuentro
de la categoría I, haya por lo menos una de las secciones del
segundo grado?
a. 8/21 b. 2/3 c. 3/7 d. 2/7

Res olución:
Espacio muestral (W ) = 7
Casos favorables (e ) = 3
3
Probabilidad del suceso: P =
7
Rpta: La probabilidad de que, en el encuentro de la categoría I, haya por lo menos una de las secciones del segundo
grado es 3/7 CLAVE “c”
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Actúa y piensa matemáticamente en Elabora y usa Usa las propiedades de la probabilidad en el
situaciones de gestión de datos e incertidumbre estrategias modelo de Laplace al resolver problemas.
ITEM 06:
Para la primera fecha, de los 5 equipos que integran la categoría II, se elige por sorteo una de las secciones
que pasa automáticamente a la siguiente fecha. ¿Cuál es la probabilidad de que sea elegida una de las
secciones de cuarto grado?
a. 2/5 b. 2/3 c. ½ d. 1/5

Res oluc ión:

Espacio muestral (W ) = 5
Casos favorables (e ) = 2
2
Probabilidad del suceso: P =
5
Rpta_La probabilidad de que sea elegida una de las secciones de cuarto grado es 2/5 CLAVE “A”

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Actúa y piensa matemáticamente en Elabora y usa Usa las propiedades de la probabilidad en el

situaciones de gestión de datos e incertidumbre estrategias modelo de Laplace al resolver problemas.

ITEM 07:
En la primera etapa del campeonato, los equipos deben enfrentarse unos contra otros solo una vez. Para cada
encuentro se eligen al azar los equipos que se enfrentarán. Si en el primer encuentro jugaron el salón de primero A con
el de tercero B, ¿cuál es la probabilidad de que el segundo encuentro ocurra entre dos equipos de segundo grado?

a. 3/7 b. 2/3 c. 3/20 d. 1/5

Resolución:
Hallamos el espacio muestral
Ω={(1°A; 1°B); (1°A; 2°A); (1°A; 2°B); (1°A; 2°C); (1°A; 3°A); (1°A; 3°B); (1°B; 2°A); (1°B; 2°B); (1°B; 2°C); (1°B;
3°A); (1°B; 3°B); (2°A; 2°B); (2° A ; 2° C); (2°A; 3°A); (2°A; 3°B); (2° B ; 2° C); (2°B; 3°A); (2°B; 3°B); (2°C;
3°A); (2°C; 3°B); (3°A; 3°B) }
Pero como en el primer encuentro jugaron el salón de primero A con el de tercero B, entonces quedan: 21 – 1 = 20
encuentros posibles que es el espacio muestral: Ω = 20
Sucesos favorables para que el 2do encuentro ocurra entre dos equipos de segundo grado es 3
3
Entonces la probabilidad de que el segundo encuentro ocurra entre dos equipos de segundo grado es: P =
20
Respuesta. La probabilidad de que el segundo encuentro sea entre segundos es 3/20 alternativa “c”
 COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Actúa y piensa matemáticamente en Elabora y usa Emplea estrategias de conteo para
situaciones de gestión de datos e estrategias. obtener el espacio muestral de
incertidumbre. experimentos aleatorios
ITE M
08:

Si en la categoría II, para cada encuentro, se eligen los

equipos al azar, ¿cuál es el espacio muestral sobre el que
se eligen los equipos que jugarán el primer partido de
esta categoría?

Re s olu c ión:
Al observar la categoria II vemos que hay:
Cuarto año: 2 equipos (A – B)
Quinto año: 3 equipos (A – B – C)
Por lo tanto tenemos las siguientes opciones:
Espacio muestral (W ) = [(4A – 4B), (4A -5A), (4A – 5B), (4A – 5B), (4B – 5A), (4B – 5B) , (4B – 5C), (5A-
5B), (5A – 5C), (5B – 5C)] = 10

Rpta. El espacio muestral en la categoria II es 10.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Actúa y piensa matemáticamente en Elabora y usa Emplea estrategias de conteo para
situaciones de gestión de datos e estrategias. obtener el espacio muestral de
incertidumbre. experimentos aleatorios
ITE M
09:

¿Cuál es el espacio muestral de los obsequios que otorga esta ruleta?

Resolución:

1° Analizando la imagen de la ruleta observamos que está dividido en 12 sectores, con diferentes premios.

Por lo tanto el espacio muestra (Ω) = 12

Respuesta: El espacio muestral de los obsequios en la ruleta es 12.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Actúa y piensa matemáticamente en Elabora y usa Usa las propiedades de la probabilidad
situaciones de gestión de datos e estrategias. en el modelo de Laplace al resolver
incertidumbre problemas.
ITE M
10 :
LA RULETA
Una empresa de telefonía, para premiar a sus clientes por su
preferencia, fabrica esta ruleta y hace que cada cliente elegido la haga
girar para determinar el obsequio que le dará. Observa la ruleta:
¿Cuál es la probabilidad de que un cliente, al hacer girar esta ruleta,
obtenga como obsequio 10 SMS?
a. 3/10 b. 1/12 c. 1/3 d. 1/4

Resolución:
1° Por teoría sabemos que la probabilidad de un suceso está definida como la relación (división) que
existe entre los casos favorables entre los casos posibles, así:
Probabilidad = Casos Favorables
Casos Posibles
2° Ahora analizando las posibilidades que se presentan en la ruleta, tenemos lo siguiente:
- Casos Posibles 12
- Casos Favorables de que me salga 10 SMS = 3

3° Reemplazando los valores y calculando la Probabilidad, tenemos:

Probabilidad( obsequio de 10 SMS ) = Casos Favorables ( obsequio de 10 SMS ) = 3 = 1

Casos Posibles( todos los casos de la ruleta ) 12 4

Respuesta: La Probabilidad de que un cliente, al hacer girar la ruleta, obtenga como obsequio 10 SMS es
de un cuarto. Alternativa: “d”
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones Elabora y usa Usa las propiedades de la probabilidad en el
de gestión de datos e incertidumbre estrategias modelo de Laplace al resolver problemas.
ITE M 11:
¿Cuál es la probabilidad de que un cliente, al hacer girar esta ruleta, no obtenga obsequio?
a. 1 b. 1/12 c. 0 d. 1/2
Resolución:
1° Ahora analizando las posibilidades que se presentan en la ruleta, tenemos lo siguiente:
- Casos Posibles = 12
- Casos Favorables de que no obtenga obsequio = 0
2° Reemplazando los valores y calculando la Probabilidad, tenemos:

Probabilidad ( no obtenga obsequio ) = Casos Favorables (no obtenga obsequio ) = 0 = 0

Casos Posibles( todos los casos de la ruleta ) 12

Respuesta: La Probabilidad de que un cliente, al hacer girar la ruleta, no obtenga obsequio es

cero.. Alternativa: “c”

MATEMÁTICA
6
 COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Actúa y piensa matemáticamente en Elabora y usa Usa las propiedades de la probabilidad en
situaciones de gestión de datos e estrategias el modelo de Laplace al resolver
incertidumbre problemas.
ITE M
12 :
EMPRESA DE TRANSPORTE
Una empresa de transporte desea premiar a sus
pasajeros más frecuentes con boletos de viaje ida y
vuelta a diversos destinos nacionales, para lo cual
prepara dos urnas idénticas donde deposita los boletos
con los diversos destinos de viaje.
Jorge extrae un boleto de la urna 1. ¿Cuál es la
probabilidad de que este boleto corresponda al destino
de Cusco?
a. 3/14 b. 2/7 c. 2/5 d. 1
Resolución:
1° Ahora analizando las posibilidades que se presentan en la extracción de un boleto de la urna 1, tenemos
lo siguiente:
- Casos Posibles = 7
- Casos Favorables de que me salga como destino Cusco = 2

3° Reemplazando los valores y calculando la Probabilidad, tenemos:

Probabilidad( destino Cusco ) = Casos Favorables ( destino Cusco ) = 2

Casos Posibles( todos los casos de la urna 1 ) 7

Respuesta: Si Jorge extrae un boleto de la urna 1, la probabilidad de que este boleto corresponda al
destino
Cusco es dos séptimos. Alternativa “b”

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones Elabora y usa Usa las propiedades de la probabilidad en el
de gestión de datos e incertidumbre. estrategias modelo de Laplace al resolver problemas.
IT E M 13 :
Luego de extraer dos boletos de la urna 2, uno de Cusco y el otro de Tacna, sin devolverlos a la urna, ¿cuál
es la probabilidad de que al extraer el tercer boleto el destino sea Ayacucho?
a. 1/5 b. 2/7 c. 1/7 d. 1/4

Resolución: Tomando en cuenta esta información:

Observamos que en la Urna 2 tiene 7 boletos pero si se sacan 2 (uno de Tacna y

otro de Cusco) sólo quedan 5 boletos (quedando uno de Ayacucho, tres de Arequipa
y uno de Trujillo).
El espacio muestra está dado por la cantidad de boletos que quedaron o sea es 5, de
los cuales sólo hay un evento favorable ya que hay un solo boleto de Ayacucho.
Luego:
P (Ayacucho) = =
0,20

Respuesta: La probabilidad de que al extrar el tercer boleto el destino sea Ayacucho será de 1/5.
(Alternativa c)
 COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Actúa y piensa matemáticamente en Matematiza Plantea y resuelve problemas sobre la probabilidad de
situaciones de gestión de datos e un evento en una situación aleatoria a partir de un
incertidumbre. modelo referido a la probabilidad.
IT E M 1 4 :
¿Qué boletos se deben extraer de la urna 1 para que la probabilidad de extraer un boleto con destino a Cusco sea del
50 %?

Reso lu ción :

Tomando en cuenta la cantidad de boletos de la Urna 1:

Estrategia 1:

Modela mediante la relación:

2
= 0,5 Puesto que ½ = 50%, lo resuelve obteniendo que n=3, por lo que
7-n
concluye que debe retirar 3 tickets pero debe quedar dos de Cusco y dos de otro
destino.

Respuesta:
Sacar 3 de Arequipa.
Sacar 2 de Arequipa y uno de Puno

Estrategia 2:

Interpreta que 50%=0,5=1/2= 2/4; como 2 es la cantidad de ticket de Cusco en la urna 2, concluye que en esa urna
deben haber solo cuatro tickets, dos del Cusco y otros dos de algún otro destino. Propone los tickets que deben quedar
en la urna 4 para que cumpla la condición dejando implícito que los demás se deben retirar.
Las posibilidades son:
Respuesta:
Sacar 3 boletos de Arequipa, quedando 4 boletos dos de Cusco y otros dos de otros destinos.
Sacar 2 boletos de Arequipa y otro de Puno, quedando dos de Cusco y dos de Arequipa.

MATEMÁTICA
1
 COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORE
Actúa y piensa matemáticamente en Matematiza S sobre la probabilidad de
Plantea y resuelve problemas
situaciones de gestión de datos e un evento en una situación aleatoria a partir de un
incertidumbre. modelo referido a la probabilidad.
IT E M 15 :
Un pasajero desea ir a Arequipa, ¿cuál de las urnas le convendría escoger para extraer el boleto con ese destino?
Argumenta tu respuesta.

Resolución:

En la Urna 1 el espacio muestral es 7 y los casos favorables para que el boleto

que se saque sea de Arequipa es 4, luego:

P (Arequipa) =

En la Urna 2 el espacio muestral es 7 y los casos favorables para que el boleto

que se saque sea de Arequipa es 3, luego

P (Arequipa) =

Comparando las probabilidades en ambas urnas tendremos >

Respuesta: Luego podemos afirmar que conviene escoger la Urna 1.