Escuela Normal Superior N° 10 “Juan Bautista Alberdi”
PROGRAMA 2018
Area: Comunicación
Asignatura: Inglés
Docente: María de las Nieves Mateo
Curso: 4° 6°
Trim.
1° trimestre (marzo a mayo)
Unidad Objetivos
Que los estudiantes sean
capaces de pedir y dar
información personal acerca
de lugares, objetos y
personas.
Comparar personas.
1 - LA VIDA
Hablar de sí mismos y de
los demás.
Situar en el tiempo.
Reflexionar y usar tiempos
verbales para describir
eventos finalizados en el
pasado.
Relatar una experiencia
personal.
Que los estudiantes sean
capaces de pedir y dar
información acerca de
trabajos.
Comparar empleos.
Hablar de sí mismos y de
los demás.
2 - EL TRABAJO
Expresar gustos y
preferencias; agrado y
desagrado.
Situar en el tiempo.
Reflexionar y usar tiempos
verbales para describir
acciones habituales y
futuras, verdades
universales y eventos en el
momento.
Contenidos
- Aspectos gramaticales: Preguntas, Pasado
simple.
- Aspectos lexicales: Tiempo libre, Relaciones y
vínculos.
- Aspectos fonológicos: Palabras acentuadas,
verbos en pasado simple: terminaciones en -ed,
conectores.
- Reflexión acerca de los aspectos del lenguaje
- Lectura comprensiva: “Los secretos de
- la felicidad”
- Escucha: Historias sobre propuestas de
matrimonio.
- Reflexión acerca de aspectos interculturales
- Producción oral: Vacaciones, Fines de
semana, Preguntas personales.
- Escritura: “Un año importante en tu vida”, uso
de conectores.
- Aspectos gramaticales: Presente simple y
Continuo, Presente continuo y uso de “going to”
para expresar futuro, adverbios de frecuencia,
Gustos y desagrado.
- Aspectos lexicales: Trabajos y tipos de
trabajos
- Aspectos fonológicos: Acentuación de
palabras y sílabas, entonación.
- Reflexión acerca de los aspectos del lenguaje
- Lectura comprensiva: Artículo periodístico
sobre empleos peligrosos, resultados de una
encuesta.
- Escucha: Entrevistas y descripciones de
trabajos, Fragmento de un documental sobre
viajes diarios.
- Reflexión acerca de aspectos interculturales
- Producción oral: Motivaciones, empleos
peligrosos e ideales,
- Escritura: un correo electrónico, un comentario
en Internet.
Trim. Unidad Objetivos Contenidos
Que los estudiantes - Aspectos gramaticales: Pasado Simple y Continuo,
sean capaces de Presente perfecto, uso de for y since. Verbos
describir estilos de modales: may, might, will
vida, problemas de - Aspectos lexicales: salud, alimentos y
salud y hábitos enfermedades.
3 – EL ESTADO FÍSICO
saludables. - Aspectos fonológicos: acentuación de oraciones,
Comparar alimentos. entonación para certezas e incertidumbre, contraste
Expresar y entre ortografía y pronunciación.
preguntar por gustos - Reflexión acerca de los aspectos del lenguaje.
y preferencias. - Lectura comprensiva: un artículo sobre tipos de
Hablar de sí mismos ejercicios físicos.
y de los demás. - Escucha: entrevista a un especialista de alimentos,
Situar en el tiempo. conversación entre un médico y sus pacientes,
Reflexionar y usar fragmento de un documental sobre la salud.
2° trimestre (junio a agosto)

tiempos verbales - Reflexión acerca de aspectos interculturales y ESI.

para describir - Producción oral: estilos de vida, preferencias en
eventos incompletos alimentos, problemas de salud, hábitos saludables.
en el pasado. - Escritura: sobre alimentos, un blog sobre consejos
de salud.

Que los estudiantes - Aspectos gramaticales: Cláusulas relativas,

sean capaces de Cantidades (too much/ many, enough, very),
pedir y dar compras.
información acerca - Aspectos lexicales: dinero, verbos con múltiples
de objetos y dinero. palabras, compras
Comparar salarios. - Aspectos fonológicos: letra “s”, acentuación de
4 – EL DINERO

Expresar y verbos con múltiples palabras, formas débiles (do yo,

preguntar por can I)
gustos, preferencias. - Reflexión acerca de los aspectos del lenguaje
Hablar de sí mismos - Lectura comprensiva: una historia de
y de los demás. - búsqueda de un tesoro, un cuestionario sobre
compras.
- Escucha: una discusión acerca de salarios,
conversaciones en comercios.
- Reflexión acerca de aspectos interculturales y ESI.
- Producción oral: un proyecto de inversión,
incremento de salarios, descripción de artículos, ir de
compras, presentación de una idea para hacer dinero.
- Escritura: una opinión, inversiones de negocio.
3° trimestre (septiembre a noviembre)

Que los estudiantes - Aspectos gramaticales: usos de “like”, voz pasiva en

sean capaces de tiempo presente y pasado, quejas
pedir y dar - Aspectos lexicales: descripción de una ciudad,
información acerca crimen y castigo, problemas.
de lugares, - Aspectos fonológicos: acentuación de oraciones,
5 – LA SOCIEDAD

crímenes, castigos y formas débiles (was, were)

problemas. - Reflexión acerca de los aspectos del lenguaje
Comparar lugares. - Lectura comprensiva: las mejores ciudades para la
Expresar quejas. gente joven, un artículo sobre crimen y castigo
- Escucha: conversaciones sobre diferentes ciudades,
quejas, un extracto de documental sobre Internet.
- Reflexión acerca de aspectos interculturales.
- Producción oral: cualidades de diferentes lugares,
castigos alternativos para lidiar con crímenes,
problemas en una escuela, un problema importante.
- Escritura: expresiones formales para escribir un
correo electrónico, un problema importante.
 Que los estudiantes - Aspectos gramaticales: presente perfecto,
3° trimestre (septiembre a noviembre)
sean capaces de condicionales reales con “when”, opiniones.
pedir y dar - Aspectos lexicales: comunicación, sentimientos,
información acerca términos de Internet.
6 – LA TECNOLOGÍA de la tecnología y - Aspectos fonológicos: acentuación de oraciones,
los medios de formas débiles (will), entonación cortés.
comunicación. - Reflexión acerca de los aspectos del lenguaje
Expresar opiniones - Lectura comprensiva: un artículo sobre medios de
y sentimientos. comunicación social, pérdidas de tiempo.
Hablar de sí mismos - Escucha: conversaciones sobre cómo mantenerse en
y de los demás. contacto, una discusión sobre Internet, extracto de un
Situar en el tiempo. documental sobre dejar la televisión.
Reflexionar y usar - Reflexión acerca de aspectos interculturales y ESI.
tiempos verbales - Producción oral: realizaciones, aspiraciones,
para describir consecuencias futuras, opiniones, tecnología que no
eventos incompletos se podría evitar,
en el pasado. - Escritura: mejora en el uso de pronombres, un
comentario web sobre la tecnología.

PROPUESTAS DE APROBACIÓN / ACREDITACIÓN:

- Presentación del material de trabajo de la asignatura o acceso electrónico.

- Participación en clase: intercambios orales y ejercitación escrita.
- Presentación de trabajos prácticos.
- Evaluación escrita formativa, sumativa.
- Autocorrección y Co-corrección de errores.
- Presentación de autocorrección de evaluaciones como recuperatorio.

RECURSOS:

- Libro de texto / Fotocopias

- Historias cortas
- Material autentico oral y escrito en audio y video
- Diccionarios impresos, digitales, traductores digitales en línea o aplicaciones
- Sitio web del libro de texto: https://www.english.com/speakout/
- Blog de la asignatura: www.profesoramateo.blogspot.com
- Facebook de la asignatura: https://www.facebook.com/profesoramateo/

BIBLIOGRAFÍA:

- Diseño curricular nueva escuela secundaria de la Ciudad de Buenos Aires : ciclo

orientado del bachillerato, formación general / dirigido por Gabriela Azar. - 1a ed. -
Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Ministerio de Educación del Gobierno de la
Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Dirección General de Planeamiento e
Innovación Educativa , (2015)
- CLARE, Antonia & WILSON, JJ.. (2015) Speakout Pre-intermediate Students’
Book, (2da edición) Pearson
- CLARE, Antonia & WILSON, JJ.. & WILLIAMS, Damian (2015) Speakout Pre-
intermediate Workbook, (2da edición) Pearson